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3月18日.湖北省委召开深入学习实践科学发展观活动总结大会,学习贯彻中央关于学习实践活动的一系列重要指示精神,对湖北省学习实践活动进行全面总结,对集中学习实践活动结束后的工作进行部署。 相似文献
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中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平6月10日在部分省区深入学习实践科学发展观活动座谈会上强调,第二批学习实践活动即将进入整改落实阶段。整改落实的态度认真不认真、措施到住不到位、效果明显不明显,关系到整个学习实践活动的成效。 相似文献
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《新疆警官高等专科学校学报》2009,29(2):F0002-F0002
新学期伊始,自治区教育系统学习实践科学发展观活动在各高校轰轰烈烈展开。2009年3月5日,我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。校党委副书记、副校长孙贵芬同志主持会议,公安厅党委委员、校党委书记、副校长李彦明同志做动员讲话,他深刻阐述了学校开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义,要求全体党员特别是党员领导干部要以此为契机,认真解决好思想认识和工作中存在的突出问题,促进学校各项工作又好又快发展。自治区学习实践科学发展观活动检查指导组对我校学习实践活动前期准备工作给予了充分肯定, 相似文献
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常培育 《理论学习(山东)》2010,(9):21-23
胡锦涛总书记2010年4月6日在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上发表重要讲话,全面总结了这次学习实践活动取得的丰硕成果,强调指出这次学习实践活动,是深入贯彻落实党的十七大精神、坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化时代化大众化的一次富有成效的实践。这一重要概括,从中国特色社会主义事业全局的高度充分肯定了学习实践活动取得的显著成效和新鲜经验, 相似文献
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《党员生活(武汉)》2008,(10):6-10
根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》(中发[2008]14号)精神,省委决定,从2008年9月开始,用一年半左右时间,在全省分批开展深入学习实践科学发展观活动(以下简称“学习实践活动”)。为确保我省学习实践活动有领导、有计划、有步骤地进行,收到实效,现提出如下实施意见。 相似文献
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《武汉公安干部学院学报》2009,23(2):F0004-F0004
3月27日,我院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,对学习实践活动进行专项动员部署。武汉市公安局党委委员、学院党委书记肖德洲在会上作动员报告,他要求全院党员干部要深刻认识开展学习实践活动的重大意义,以扎实的作风开展学习实践活动,全面椎进学院工作上新台阶。会议由学院政委黄天才主持,院长廖志恒等领导参加了大会。 相似文献
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鄂学办 《党员生活(武汉)》2009,(5):4-5
3月18日至19日,我省召开深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会议.对第一批学习实践活动进行总结.对第二批学习实践活动进行全面部署。总体看,全省第二批学习实践活动领导重视,工作扎实,推动有力,起步迅速,开局良好。 相似文献
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《山西省政法管理干部学院学报》2009,22(1):F0003-F0003
按照《中共山西省委贯彻落实(中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见)的实施意见》的统一部署,根据省司法厅的安排部署,为保证我院深入学习科学发展观活动顺利进行,2008年10月20日,院党委成立学院深入学习实践科学发展观活动领导小组,并制定具体的实施方案,提出了学习实践活动的指导思想、基本原则和目标要求; 相似文献
10.
《党员生活(武汉)》2009,(11):8-8
在全党深入学习贯彻十七届四中全会精神、省委九届七次全会即将召开之际.全省第三批深入学习实践科学发展观活动推进会于2009年10月在武昌召开。会前。召开了省委巡回检查组长会议.对部分第三批学习实践活动单位进行了调研。在此基础上。省委学习实践活动领导小组决定召开这次推介会。会议的主要任务是,总结前一阶段学习实践活动进展情况,交流取得的初步经验,对深入贯彻十七届四中全会精神、进一步扎实推进学习实践活动的各项工作进行再动员、再部署。会上,省委常委、省委组织部长潘立刚作了重要讲话。赤壁、谷城、江汉、当阳、松滋、建始等6个县(市、区),交流了乡镇(村)、街道(社区)等不同类型党组织学习实践活动的经验做法。本刊编发这些单位领导责任落实、准备工作充分、联系实际紧密、学习方式灵活、活动效果初步显现的经验,可供各地、各单位学习借鉴。 相似文献
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李慧敏 《辽宁省社会主义学院学报》2009,(4):51-53
深入学习实践科学发展观活动,是一次普遍的马克思主义教育活动。学习实践科学发展观,重要的是要学习和掌握科学发展观的立场、观点、方法,用以认识和解决当代中国发展问题。学习和实践科学发展观活动的经验总结推广是丰富和发展科学发展观理论的重要途径,是解决不符合科学发展要求的各种问题的可靠保证。 相似文献
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林小冰 《党员生活(武汉)》2011,(12):20-20
创先争优活动作为基层党建的一项经常性实践活动,重在创争,贵在坚持,要在经常。
立足新要求。充分认识构建创先争优活动长效机制的重要意义
构建创先争优活动长效机制,是巩固深化学习实践科学发展观活动成果的客观需要.是拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。构建长效机制。可在新的起点上推动学习实践科学发展观活动向深度和广度发展。 相似文献
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十一前夕,我省开始全面部署深入学习实践科学发展观活动。
9月25日.全省深入学习实践科学发展观活动动员大会暨专题研讨班在武昌召开,会议对学习实践科学发展观活动进行动员部署和开展专题研讨。 相似文献
15.
《江苏省社会主义学院学报》2008,(3):F0002-F0002
4月29日下午,我院召开开展深入学习实践科学发展观活动动员大会,对开展学习实践活动进行部署,统一思想认识,明确目标任务,明确方法步骤,明确工作要求,扎实推进学习实践活动深入开展,确保取得实实在在成效。院党组书记冷祥初同志作动员报告,副院长唐旭明同志主持会议,副院长黎玉林同志就第一阶段集中学习、调查研究的工作作了安排。 相似文献
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郝华 《中共南宁市委党校学报》2009,(2):7-9
学习实践科学发展观是党中央作出的一项重大战略部署,是当前和今后一个时期首要的政治任务。持续深入开展学习实践科学发展观活动必须依托于三大重要机制。构建动力机制从根本上推动学习实践活动;构建实践机制为学习实践活动打造牢固的基础;构建监督考核机制使学习实践活动得到坚强保障。 相似文献
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《重庆社会主义学院学报》2010,(1):F0003-F0003
2009年,荣昌县委统战部紧紧围绕深入学习实践科学发展观活动这一主线,将学习实践活动融入到统战工作中,在学习中促统战,在统战中促学习,形成了重视统战、支持统战的良好氛围,推动了该县统一战线工作全面协调可持续发展。 相似文献
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《党员生活(武汉)》2010,(2):15-15
1.全省继续深入开展学习实践科学发展观活动
根据中央统一安排,省委坚持分类指导、突出实践特色,组织全省16.5万个基层党组织、334.2万名党员,分三批开展了深入学习实践科学发展观活动。 相似文献
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