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在领导中国革命和建设的实践过程中,毛泽东十分重视对党史的学习,不仅积极倡导全党学习党史,而且率先垂范,围绕为什么要学习党史从党史中学习什么怎样学习党史等问题进行了深入思考,形成了自己独到而深刻的见解,为后人留下了一笔宝贵精神财富.他从马克思主义中国化的必然要求,把党的事情办得更好的现实需要,有所发现,有所发明,有所创造,有所前进的必要条件,加强教育、促进党的团结统一的有效途径等方面,阐述了为什么要学习党史的问题.在从党史中学习什么方面,毛泽东提出,要以整个党的发展过程作为研究对象;既学习胜利的历史,也学习失败的历史;把党的伟大精神作为重要学习内容.他还对怎样学习党史提出了正确有效的方式方法:强调必须坚持马克思主义理论的科学指导,遵照全面的历史的方法;坚持理论联系实际的优良学风,以中国做中心;重视材料的占有、整理和分析;采取古今中外法.毛泽东的这些论述和实践,对于今天我们扎实开展党史学习教育,具有重要的借鉴和启示意义. 相似文献
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吴银丽 《中共银川市委党校学报》2004,6(6):52-52,59
邓小平不是专门的历史学家,但他的特殊经历使他与中共党史有着不解之缘.他对党的历史十分熟悉,对党史上的许多重大问题、重要事件和人物都有独到而深刻的论述,这些论述所蕴含的史学思想,是邓小平马克思主义党史理论的重要组成部分,也是他留给党史研究者宝贵的精神财富. 相似文献
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青少年是国家的希望和民族的未来,青少年的世界观、人生观、价值观决定着中国特色社会主义事业后继有人的问题,用党的历史教育青少年,是服务党和国家大局的重要举措。新时期,对青年大学生进行党史学习教育,对于引导他们传承红色基因,赓续红色血脉,把握历史发展大势,总结历史规律具有重要意义。当下党史教育存在主体功能发挥不强、协同作用不够、教育途径匮乏等问题,新时期加强青少年党史学习教育,需要在发挥课堂主渠道上下功夫,通过增加党史学习的针对性,协同各方合力,创新党史学习方法和途径等方面进一步增强青少年党史教育的有效性。 相似文献
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《中共成都市委党校学报》2021,(2)
立足建党百年之际,面向开启新征程之时,在全党集中开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事,也是一项重大政治任务。而惟有深悟学党史的意义与根本目的,把握学党史的正确方法和行动路径,确保学以修身、学以增智、学以提能、学以致用,才能成竹在胸、信心满满,在实际工作中攻坚克难,夺取坚持和发展中国特色社会主义新胜利,以优异成绩迎接建党一百周年。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2021,(5)
正中国共产党的历史是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。学习党史,从中总结经验,汲取智慧和力量,是我们党的优良传统。就学习党史问题,邓小平在不同历史时期发表过很深刻的论述,这些论述阐释了党的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神,在今天仍具有很强的现实意义。 相似文献
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邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心,是邓小平理论的主要创立者。邓小平关于中共党史研究的理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在长期领导我国革命和建设的实践中,非常重视并亲自从事中共党史研究。早在1942年的延安整风运动中,他就曾提出要通过研究中共党史来深刻认识整风运动的必要性及其重要意义。本文试图从党史研究的指导思想和原则、目的、观点、方法等方面,对邓小平党史研究理论进行初步分析和探讨。 相似文献
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党史工作很重要.这次省委常委会传达学习全国党史研究室主任会议精神,专门研究我省党史工作,很有必要. 相似文献
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党的主要领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等都高度重视党史和党史工作。他们强调:总结党的历史经验和教训是制定路线方针政策的基础;党史工作是党的一项重要工作;学习党史国史是推进各项事业前进的必修课。要牢牢把握党史工作正确方向:坚持马克思主义的指导地位;坚持实事求是的思想路线;坚持党性和科学性的统一;坚持对党的领袖人物的科学评价;坚持围绕中心、服务大局。要努力提高党史工作的科学化水平:"以史鉴今、资政育人"是党史工作的根本任务;深化党史研究是做好党史工作的第一位任务;创新是党史工作发展的永恒主题;人才培养是开创党史工作新局面的根本保障。 相似文献
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党史工作很重要。这次省委常委会传达学习全国党史研究室主任会议精神,专门研究我省党史工作,很有必要。多年来,全省各级党史研究部门做了很多工作,作出了很重要的贡献。我们要深刻领会、认真贯彻中央关于做好党史工作的精神和要求,不断提升我省党史工作的层次和水平。 相似文献
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雒树刚 《中共云南省委党校学报》2002,3(6)
以史为鉴,立党治国,是我们党的优良传统。对重大理论的学习离不开对历史,特别是中共党史的学习。深入学习党史同深刻领会“三个代表”,有着内在的理论上的密切联系。 相似文献