依法治校法律问题研究

随着依法治国方略的深入实施与教育改革进程的不断加快,依法治校已成为我国学校管理的必然选择。现阶段我国实行依法治校还存在着法制建设不够完善、教育行政执法与监督不力的现象较为普遍等问题,因此,需要逐步完善教育法律法规体系,推进基础性教育法制建设;提高教育行政部门依法行政水平,牢固树立依法治校观念;依法制订学校章程,构建科学的依法治校制度体系;等等。     

法治化背景下大学生党建工作研究

高校党建工作法治化具有重要价值,它不仅是落实依法治校精神、提升基层党组织形象的需要,还是加强学生党员自身管理能力的需要。在全面依法治国和依法治校的背景下,高校大学生基层党建工作必须推行制度化、科学化和规范化管理,树立法治化常态思维,建立健全高校学生党建制度体系,进而推进高校党建工作法治化进程。     

依法治校是依法治国的基础工程

<正>中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对大力推进依法治国意义重大。这也给依法治校提出了新的要求。依法治校是依法治国的一个重要组成部分。高校应当抓住这一难得契机,积极发挥法治的引领和推动作用,着眼全局谋划、注重顶层设计、解决现实问题,确保在法治轨道上推进高校治理体系和治理能力的现代化。树立法律权威为推进依法治校提供根本保障依法治校的关键是依法行政。依据宪法原则制     

农村中小学如何推进依法治校

随着科教兴国战略的不断推进和依法治国方略的确立,依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针,也是学校管理的必然趋势。农村中小学地处我国广大贫困地区,学校违法违规现象相对严重。学校内部制度不健全,师生权益得不到保障等现象几乎在大部分农村中小学都存在。农村要发展,教育要先行,依法治校是农村学校发展的必然之路,积极推进农村中小学的稳定健康发展,必须依法治校。     

依法治校背景下的大学生法制教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在第六十四条中提出:大力推进依法治校。随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针。依法治校是高校自觉适应社会主义市场经济体制的需要,是实现高校发展目标的需要,是适应国家整个高等教育改革目标的需要。     

全面依法治校与高校“一把手”用权监督

当前,高校党政"一把手"即党委书记和校长的用权监督工作中存在着若干问题。依据全面推进依法治国、全面推进依法治校的要求,具体分析问题存在的原因,作出了若干对策性的思考,其中对推进高校法治文化建设进行了探讨。     

论依法治校

依法治校是依法治国的重要组织部分。依法治校是学校科学管理的基本方略。以德立校必须与依法治校相结合;依法治校是学校科学管理的核心;依法治校在学校管理中具有重要地位。依法治校必须以校规制度建设为基础。校规制度建设对贯彻依法治校方略具有积极作用;校规制度建设中要坚持社会性原则、科学性原则、整体性原则、民主性原则、可行性原则。     

大学生社会主义法治理念教育探讨

党的十八届四中全会以"依法治国"为主题,提出全面推进依法治国。依法治校、依法治教,是"依法治国"思想在教育领域的具体化。高校须加强对法治人才的培养,提高大学生的法治理念教育水平,将法治理念教育放在高校教育的重要位置。当前我国高校在大学生社会主义法治理念教育上存在一定问题,本文从多角度进行分析和探讨,并提出高校应当从法治意识、课堂方式、师资队伍等方面入手,以期能够有效改善并加强大学生社会主义法治理念教育。     

对高校法治环境与思想政治教育深度融合的思考

随着法治建设的深入,人们将迎来全新的法治社会和法治环境。如何理性认识依法治国以及依法治国将会对我国高校的依法治校产生哪些影响是值得深究的。在高校依法治校的基础上,谋求法治的刚性与思想政治教育柔性的深度融合,不断开拓大学生思想政治教育德育的新境界,是高校管理者、思想政治教育研究者和高校思想政治教育工作者应当思考的问题。     

高校学生管理法治化探微

随着依法治国方略的全面推进和科教兴国战略的深入实施,依法治校已成为高校管理体制改革的必然选择。在依法治校管理理念的指导下,厘清高校与学生之间的法律关系,明确高校学生管理法治化的内涵要求,从健全制度、规范程序和培育文化等方面整体推进高校学生管理工作走上规范化、制度化和法治化轨道。     

切实推进依法治校 全面建设优质示范高中

多年来,武汉市第四十九中学在各级教育行政部门的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循依法治校的理念,走出了一条完善体制、健全机制、推行法治的成功之路,促进了学校管理的科学化、制度化和规范化。依法治校是学校实施“依法治国”方略的具体体现,是全面推进素质教育、规范学校办学行为、推进学校民主管理以及提高学校教育质量不可或缺的措施。为了使依法治校工作能得到有效地贯彻落实,学校成立了依法治校领导小组,组长由校长肖智慧同志担任,全面负责依法治校领导工作,其成员有工会主席、教代会主席团成员及政教处、科教处主要负责人等…     

推进高校治理法治化探析

党的十八届四中全会就全面推进依法治国，推进法治社会建设，推进多层次多领域依法治理确定了具体的目标和措施。高校治理法治化是高校落实“依法治国”基本方略的必然要求，也是“依法治国”在高等学校管理中的具体体现，核心是依法治校。     

依法治校之我见

正依法治国,作为一种先进的治国方略与法律文化,是社会进步、社会文明的重要标志。依法治校是依法治国的重要组成部分,也是依法治国在学校教育中的具体体现。在多年职业教育实践中,笔者认识到,依法治校需要正确把握和处理好以下三个关系。一、处理好普遍性与特殊性的关系改革开放以来,我国教育法制建设取得了巨大成就,《义务教育法》、     

依法治校 提升学校综合实力

为进一步推进依法治校的重大战略,加强对农村中小学校全面实施依法治校工作的领导,使学校教育教学适应依法治校形势的需要,进一步增强师生的法制观念,提升学校综合办学实力。学校在实施依法治校过程中,应从以下几方面做好工作:     

把十八届四中全会精神落到实处——建设现代学校制度,全面推进依法治校

<正>认真学习贯彻十八届四中全会精神,把全会精神落到实处,具体到高等学校就是要建设现代学校制度,全面推进依法治校工作。一、充分认识推进依法治校工作的重要意义当前,随着经济社会发展步伐的不断加快,教育事业发展面临着很多前所未有的新情况、新问题和新矛盾,学校的发展环境、发展理念、发展方式正在发生深刻变化。因此,推进依法治校,充分发挥法治在学校管理中的基础作用,是学校深入落实依法治国基本方略,提高学校治理法治化、民主     

推进民办高校学习型党组织建设的困难和探索

在民办高校推进学习型党组织建设是一项长期的任务,如何深化对民办高校学习型党组织建设的系统认识和思考,对推动并真正实现民办高校的使命功能有着重要作用。本文分析了民办高校建设学习型党组织存在的主要问题,提出了推进民办高校学习型党组织建设的有效途径,总结了广东科技学院在推进学习型党组织建设工作中的实践探索。     

在龙江振兴大局中思考民办高校发展问题

正习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察我省的重要指示精神,为龙江全面振兴全方位振兴指明了方向。龙江振兴是实现"两个一百年"奋斗目标的重要组成部分,我们要把龙江振兴摆在全面建成小康社会的进程中来考量,摆在中国特色社会主义建设全局中来思考,在龙江振兴的大局下,深入探讨民办高校教育在推动龙江事业发展中的作用和力量。政治引领,全面加强民办高校党的建设。习近平总书记指出:"各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的     

深入学习贯彻习近平法治思想 全力开创依法治校新局面

正习近平法治思想在理论和实际相结合上深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题,是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。推进全面依法治国是国家治理领域的一场深刻革命,高校是这场深刻革命的重要领域之一。依法治校,是习近平法治思想在教育领域的法治实践与创新,是依法治国战略的重要组成部分,是实现高校治理体系和治理能力现代化的重要抓手。     

领导干部要:明法 守法 弘法

<正>依法治国,是我国全面建成小康社会,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革的重要保障。当前,各地各部门都在深入学习党的十八届四中全会精神,积极投身全面推进依法治国伟大实践。古人云:"吏治清则国治,国治而后天下平"。依法治国本质上是依法治权,主要是依法治官。笔者以为,对于各级党员干部特别是领导干部来说,在推进依法治国的伟大进程中,必须积极发挥表率作用,自觉做到明法、守法、弘     

发挥民办高校党组织政治核心作用的有效途径探析

受制于运行机制和思维局限等诸多因素,民办高校党组织政治核心作用的发挥遇到了许多现实问题。需要探索有效办法,跳出只从民办高校自身角度观察分析问题的思维局限,代之从依法治国宏观背景、举办方与监管方应尽职责中观背景和民办高校自身运行机制微观背景三个层面进行综合分析的新思路,由探索民办高校党组织如何发挥政治核心作用的旧视角转变为探索如何发挥民办高校党组织政治核心作用的新视角,从外部机制和内部机制两个方面寻找切实可行的实现途径。