当代西方国家高校思想政治教育及对我国的启示

西方国家高校道德教育和思想政治教育具有明显的西方文化传统和特点,是西方资本主义政治、经济、文化制度孕育的产物.研究西方国家高校道德教育和思想政治教育的内容和方法,对于我们认识其实质和特点,从而丰富大学生思想政治教育内容、改进思想政治教育方法、增强思想政治教育实效有理论和实践意义.     

对大学生实施感恩教育的探索和实践

感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育,是思想政治教育的有效途径和方法。天津师范大学在大学生思想政治教育实践中,积极开展感恩教育,树立先进典型,有目的、有步骤地对大学生进行知恩、感恩、报恩以至于施恩的教育,在思想政治教育领域作出了有益的探索。     

略论情感在“思想道德修养与法律基础”课教学中的功能

高校思想政治理论课是大学生道德教育的主渠道。"思想道德修养与法律基础"课程作为高校思想政治理论课"05方案"率先开设的第一门课程,如何提高课程教学有效性是一个重要课题。本文探析了情感教育对"思想道德修养和法律基础"课程教学的启示。     

中美高校德育若干特点比较研究

一、中美高校德育比较 思想政治教育历来是我国高等教育和人才培养目标的重中之重,美国虽然没有明确采用“思想政治教育”的概念,但在人才培养上也相当重视道德教育。随着社会的发展和变化,中美两国在加强大学生道德教育的理论和实践上都形成了各自的特色。     

网络背景下大学生思想政治教育创新刍议

网络的开放性、虚拟性等特点使当前大学生价值教育、道德教育、心理教育面临困境。只有掌握网络思想政治教育的主动权,加强大学生道德自律,强化他律作用,提高思想政治教育工作者的素质,才能逐步走出困境,不断提高网络背景下大学生思想政治教育的效果。     

网络背景下大学生思想政治教育创新刍议

网络的开放性、虚拟性等特点使当前大学生价值教育、道德教育、心理教育面临困境。只有掌握网络思想政治教育的主动权,加强大学生道德自律,强化他律作用,提高思想政治教育工作者的素质,才能逐步走出困境,不断提高网络背景下大学生思想政治教育的效果。     

"思想道德修养与法律基础"课教学中的"变"与"不变"

"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,它担负着对大学生进行理想教育、道德教育、法制教育等方面的重任,在大学生的健康成长中具有不可替代的作用.在教学中不断研究并探索适合新形势下大学生喜闻乐见的教学方法,提高教育的针对性和实效性,实现"基础"课特有的育人功能,是思想政治理论课教学改革的内在要求.本文试图就"思想道德修养与法律基础"教改过程中的一些经验和体会进行论述.     

大学生道德教育主体性模式构建

大学生道德教育主体性模式是根据道德教育和学生道德发展规律,在充分发挥大学生主体性的基础上,围绕大学生道德主体能力的培养而建立的道德教育的策略和方法体系。大学生道德教育主体性模式构建的结构内容包括围绕大学生的道德主体性而确立的特定的教育主题、教育目标、教育方法、实施条件、评价机制等,构建的基本形式包括价值引导、实践体验和感悟建构等。     

加强大学生道德教育的思考

近年来,高校加强道德教育在培养学生正确的道德观上取得了显著成效,但同时,也必须看到大学生道德修养与道德教育方面存在的问题,要积极探索寻找解决问题的对策和方法。 一、真正转变教育思想 以德育人是转变教育思想的根本,在校大学生是跨世纪的一代,时代要求他们不仅要有掌握必需的科技文化知识及应用知识的能力,还必须学会做人,努力培养     

浅论大学生道德教育的情感内涵

大学生情感性道德教育是大学生真正人性化、人格化的教育,有利于大学生成长为一个心智健全、人格完善和素质全面的人。从四个方面来谈大学生道德教育的思想情感内涵：以情动人,构建和谐师生情感;以理唤情,激起学生内在求知欲;以境激情,唤起学生成功自信;以诚动情,做学生知心人。     

杜威实用主义德育思想对我国道德教育的启示

以杜威为代表的实用主义教育思想自新文化运动传入中国以后,就对当时及以后我国的教育改革和发展产生了广泛而深刻的影响。虽然其理论自身存在着一定的不足,但是其"从做中学"、"教育即生活"等精辟思想依然有着积极的借鉴作用,对今天我们的大学生道德教育有重要的启示。     

大学生网络共同体道德教育研究

文章分析了大学生网络共同体道德教育内容,即社会主义核心价值观教育、网络道德认知和道德选择判断教育、网络心理健康教育、网络礼仪教育、网络行为规范教育、网络信息安全教育。论述了教育方法:一是采用公正团体道德教育方法,培养大学生在网络共同体中的道德主体意识;二是采用道德讨论法,提高大学生在网络共同体中的网络道德认知;三是采用预防教育法,培养大学生在网络共同体中的道德意志;四是采用实践教育法,培养大学生在网络共同体中的道德习惯。文章最后提出了教育的策略:在加强大学生网络共同体舆论阵地建设方面,首先,高校要建立官方网页、微博、微信平台,满足大学生日益增长的多样化的文化需求;其次,要充分利用网络平台,开展网络道德素养课程;第三,建设和推广思想政治教育名牌和特色网站、博客、微博或者微信;第四,充分发挥严肃游戏的作用;第五,充分利用QQ等即时聊天工具开展道德教育。在进行网络道德规范教育方面,第一,高校应该注重网络行为规范的教育;第二,加强网络道德伦理课程建设;第三,扩展大学生网络道德教育内容。     

论“中国梦”对当代大学生道德教育的启示

当代大学生是我国青年群体的重要组成部分,是国家宝贵的人才资源,肩负着人民的重托、历史的责任,是社会风气的引领者,是实现"中国梦"的中坚力量。习近平总书记对"中国梦"的阐释,为当代大学生道德教育指明了方向,明确了当代大学生道德教育的内容,为当代大学生道德教育提出了可行的方法和路径,这对促进大学生世界观、人生观、价值观形成,推进当代大学生道德教育的有效开展有着重要的指导意义。     

大学生“三观”教育系统建构探究北大核心

高校思想政治教育是塑造当代大学生思想灵魂的科学,加强和改进大学生的"三观"教育,是加强高校思想政治教育、全面提高大学生素质的核心问题。当前大学生"三观"教育的任务是全方位的,大学生的"三观"教育必须形成为一个系统,即大学生"三观"教育的目标系统、调控系统和方法系统。     

大学生日常思想政治教育话语的实践方式

大学生日常思想政治教育话语运行于大学生思想政治教育主阵地之中,是大学生日常思想政治教育"说什么"和"怎么说"的统一。与大学生思想政治教育主渠道相比,大学生日常思想政治教育话语需要在生活根基、管理聚焦和文化实践中展开,以有效表达大学生日常思想政治教育的内容。     

探析孔子以“仁”为本的道德教育思想

孔子把以"仁"为本的伦理道德思想和"克己复礼"教育实践结合起来,开创了中华民族道德教育的先河。探析孔子的道德教育思想,对于丰富新时代的道德教育研究和构建社会主义核心价值体系具有十分重要的理论价值和现实意义。     

略论大学生生态道德教育的方法

当前生态环境日益恶化，环境问题对人类的生存和发展构成了严重的威胁，高校思想政治理论教育应将环境保护意识、人与自然和谐共生的思想作为重要的教育理念来培养学生，提升大学生生态道德素质，这是对高校思想政治教育的必然要求。本文通过对大学生生态道德教育的现状分析，研究培养大学生生态道德的教育方法，探讨如何更好地增强大学生生态道德意识，使他们树立科学正确的生态道德观念。     

论《中国近现代史纲要》教学中的德育渗透

作为高等学校本科生所必修的一门思想政治理论课,《中国近现代史纲要》教学在政治教育、思想教育、道德教育等三个层面对大学生进行德育渗透,对于提高大学生的思想政治素质,培养他们高尚的道德情操具有重要意义。《纲要》以一百多年来中国的历史使学生得以深刻地领悟:近代以来中国历史和中国人民的"三个选择"的历史必然性;只有改革开放才能发展进步;"士不可以不弘毅,任重而道远"。当然,《纲要》教学中的这种德育渗透非旦夕之功,而是具有渗透性和渐进性的特点。     

大学生思想政治教育对价值澄清理论的借鉴研究

20世纪60年代兴起于美国的价值澄清理论,是当代西方最具有现实价值、最具有可操作性的道德教育理论。批判地吸纳价值澄清理论所提倡的"关注现实生活、突显学生的主体性、强调德育过程的可操作性"等有益成分,对于增强新时期我国大学生思想政治教育的有效性和实效性具有重要的借鉴意义。     

浅谈当前大学生公民道德建设

改革开放以来 ,我国高校的道德建设取得了一定的成绩,大学生的公民道德状况从总体上看是健康和积极向上的.但由于社会政治经济环境的复杂影响以及大学生身心发展的不确定性,当代大学生的公民道德方面仍存在一些问题.要注意把握道德教育的两个层次,有针对性地开展道德教育;坚持"三德"并行,整体推进公民道德建设工程;坚持理性化教育与情感化教育相统一;改进公民道德教育方法,形成有效的公民道德建设机制.