论“三个代表”的实践基础

“三个代表”重要思想形成和发展的根本依据是什么？其科学性亦即真理性怎样判断和检验？它如何又从一种科学的理论形态转化为能动改造世界的物质力量？答案必然是、也只能是：在于和通过实践。惟有从实践的观点出发，我们才能真正抓住“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想     

论"解放思想,实事求是是引导社会前进的强大力量"

在新时期、新形势下，江泽民同志提出了“解放思想、实事求是是引导社会前进的强大力量”这一重大论断。这一论断把党的执政规律、社会主义建设规律上升为人类社会发展的规律，是江泽民同志从宏观上对解放思想、实事求是最深刻的总结，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展，在新世纪这一论断对于社会主义建设具有重大意义。     

旗帜与创新

在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的重要时刻,我们纪念改革开放和现代化建设的总设计师邓小平诞辰一百周年。面对新形势、新任务,回顾历史,展望未来,我们对建设中国特色社会主义的光明前途充满信心。二十世纪建设中国特色社会主义道路的开辟和拓展,归根到底是因为我们党有邓小平理论这一强大的思想武器。二十一世纪建设中国特色社会主义的前途与命运,仍然取决于我们党能否高举邓小平理论伟大旗帜,充分发挥它的根本指导作用。面对21世纪更加复杂的新形势,江泽民同志再次提出了理论创新的任务,要求全党在新的实践中不断地丰…     

两大理论成果内在的、必然的联系

在中国共产党的历史上,党领导人民进行了两次伟大革命,形成了两大理论成果,即毛泽东思想和邓小平理论。这两大理论成果存在着内在的、必然的联系。首先,它们是一脉相承的统一的科学体系;其次,邓小平理论是毛泽东思想的继承和坚持;再次,邓小平理论在许多方面发展创新了毛泽东思想。不能把邓小平理论和毛泽东思想对立起来,割裂开来。只有不丢掉马列主义、毛泽东思想这个根本,才能更好地高举邓小平理论伟大旗帜。     

论中国特色社会主义理论的三大疑难问题

中国特色社会主义理论有三大疑难问题.一是"中国特色社会主义理论"与"中国特色社会主义理论体系"关系问题,前者是元概念,后者是派生概念.派生概念要以元概念为前提,但派生概念一旦形成,又会反过来要求我们从其特定的角度和规定对元概念作认识和理解.二是"中国特色社会主义理论"是否应该包括"毛泽东思想"中的相关内容问题,新中国成立后,毛泽东集中全党智慧,所形成的正确认识,所提出的宝贵观点,属于毛泽东思想的范畴,是中国特色社会主义理论的重要思想来源.三是"中国特色社会主义理论"能否与"毛泽东思想"相对应问题,按照历史事实,将"毛泽东思想"与"中国特色社会主义理论"相对应,作为马克思主义中国化的两大理论成果,应该是可以成立的.     

坚定信念高举旗帜

中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜.学习贯彻党的十七大精神,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,就必须不断坚定中国特色社会主义的信念,把全党全国人民的思想统一到推动中国特色社会主义事业的不断发展上来,为中国特色社会主义发展提供强大的精神支撑.……     

旗帜问题是关系党生死攸关的大问题

党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会。大会的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,为开创有中国特色社会主义事业新局面而奋斗。     

明星的遐想

有人说90年代是明星的年代：进入90年代以来,随着国民经济的发展和人民文化生活的丰富,这星那星层出不穷,真可以说是明星的时代了!最早是有歌星、影星,接着是舞星,后来是球星,再后来又有网星。就说歌星吧,还分为什么摇滚歌星、当红歌星、性感歌星。谁能否认90年代不是明星的时代!歌星、影星、舞星多了自然是好事,是人民文化生活提高的表现,无可非议。但是,与此相对照,我倒认为,在其他明星辈出的同时,有一种星似乎少了一些,这星不是别的,就是理论明星。改革开放以来,在邓小平理论形成、创立、发展和确立的过程中,我国理论界做出了极其重大的贡献。但是,客观地说,当前在我国理论界,确属有大的建树、被世人所公认的理论大家,实在是少了一些,与我们党的建设和国家的发展及改革开放事业的需要很不相称。     

当代中国发展进步的旗帜

中国特色社会主义是马克思主义中国化的重大理论成果,既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国的实际赋予其鲜明的中国特色。邓小平理论、"三个代表"重要思想、"科学发展观"是中国特色社会主义理论的重要组成部分,发展和改革是其一以贯之的共同主题。中国特色社会主义是中国人民的正确选择,是当代中国发展进步的旗帜,我们必须坚定不移地把中国特色社会主义继续推向前进。     

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东同志创立了“农村包围城市,武装夺取政权”的新民主主义革命理论,是大家熟知的.毛泽东同志在社会主义建设理论方面所作的探索和贡献也是巨大的.对此,江泽民同志指出:“邓小平理论…是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继续和发展.”这一论述,清楚地告诉我们,经过改革开放的不断实践、总结和完善而形成的有中国特色的社会主义理论,乃是毛泽东思想的产物,是对毛泽东开创的中国革命和建设事业的继承和发展.     

邓小平理论与改革开放旗帜的确立

改革伊始,邓小平高屋建瓴地思考和设计中国改革开放中国改革伊始,邓小平就以他对苏联和中国以往体制模式的深刻认识,从体制模式的层次上,高屋建瓴地思考和设计中国改革开放。他深刻认识到,体制模式对党和国家的发展和兴衰具有决定性的意义。早在十一届三中全会     

纪念邓小平理论研究述评——国内邓小平理论研究述评

邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展。这个理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十四大提出了要用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务。十五大明确地把邓小平理论确立为党的指导思想。学习和研究邓小平理论，是我国哲学社会科学工作者的一项神圣使命。20多年来，伴随邓小平理论的形成和发展，对这一科学理论的研究取得了长足进展，结出了丰硕成果。     

论邓小平理论形成的历史条件

任何一种思想理论观点,无不是一定社会历史条件下的产物.以一代世纪伟人邓小平的名字命名的邓小平理论“是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义”.这一理论,为中国社会主义的巩固和发展找到了科学的思想和正确的方法,解决了在经济文化比较落后的不发达国家怎样建设社会主义的世纪性的难题.邓小平理论不是从天上掉下来的,也不是人们头脑中固有的,它的产生,是有其特定的历史条件的.一、从时代特征上看,和平与发展已成为当今世界的主题,现时代的大趋势呼唤着马克思主义必须有新的大发展     

对“始于毛”的说法要作具体分析

十七大报告提出“中国特色社会主义理论体系”后，也引出一些新的问题需要回答。比如，对这个理论体系的界定为什么不包括毛泽东思想？对过去讲的“始于毛，成于邓”怎么解释？等等。这里谈谈个人的看法。     

论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的辩证关系

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的思想渊源,中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展.中国特色社会主义理论体系继承了毛泽东思想的活的灵魂和关于社会主义建设的正确思想,但两者具有不同特点,分别属于马克思主义中国化历史进程中不同历史范畴的两大理论体系.     

浅谈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内在联系

中国共产党在领导中国革命和建设的长期实践中，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成了马克思主义中国化两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。这两大理论成果在基本内涵和根本原财方面有着一脉相承、内在统一关系。     

论中国特色社会主义旗帜的时代意义

中国特色社会主义旗帜这一命题的提出,具有鲜明的时代意义:首先,它是一面改革开放的旗帜,必将为改革开放事业的进一步深入发展提供强大的动力支撑;其次,它是一面凝聚人心的旗帜,凝结着中华民族伟大复兴的共同理想;再次,它是一面思想解放的旗帜,必将在更深远的意义上推动社会文明的全面进步与和谐发展.     

论中国共产党八十年的思想历程

中国共产党80年的思想历程,经过“第一次革命”和“第二次革命”的思想发展,实现了两次历史性飞跃,创造了两大理论体系。80年中,党取得了辉煌的思想成果,包括分阶段形成的指导思想的成果、逐步发展的哲学思想的成果和融入中华民族灵魂的文化的成果。80年来,党在思想创造工程方面积累了宝贵经验。实践证明,思想创新要依靠哲学的武器,理论和实践统一的学风,对党内思想矛盾的正确处理,理论队伍的建设和思想家群体的造就。     

紧紧抓住坚持和发展中国特色社会主义这条主线

习近平总书记指出:"坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。我们要紧紧抓住这条主线,把坚持和发展中国特色社会主义作为学习和贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点,只有这样,才能把党的十八大精神学习得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉。"     

试论马克思主义中国化两大理论成果内在联系

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源,中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的创造性运用。用联系、发展、全面的观点看待两者的关系,才能正确地把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系,认识和把握毛泽东思想的历史地位和当代价值,坚持和发展中国特色社会主义理论体系。