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相似文献
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1.
著名的教育家夏丐尊说过:如果教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,就没有教育。爱是教育工作的出发点,教师的爱是一种强大的力量,  相似文献   

2.
夏丐尊先生曾经说过:"教育之不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水就不为池塘一样,没有感情,没有爱,就没有教育。"中学语文教育尤其凸  相似文献   

3.
班主任的威信与班主任的爱心和情感有很大关系,班主任和学生的情感深,对学生的爱心重,则威信就高;师生情谊如果淡漠,就难以产生良好的心理相容,也就难以使学生“亲其师,信其言,效其行”。苏联教育家马卡连科曾经说过:“没有爱就没有教育”。班主任只有对学生具备了无私的爱,才能去接近他的学生,关注学生、帮助学生、鼓励学生……师生间才能产生情感的撞击、情感的交流,也只有如此才能在学生中树立班主任的威信。 多年来,我始终坚持倾真情实感,树班主  相似文献   

4.
李雪  关玉晶 《世纪桥》2010,(23):72-73
师爱是教师对学生的爱。师爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。师爱的本质是无条件的、理智的、崇高的爱。师爱是学生接受教育的心理前提、师爱能满足学生对爱的需求、师爱是"以爱育爱"的手段,师爱是帮助儿童成为他自己的力量。本文力求通过对师爱的本质分析和界定,为重新认识教育提供一个新的视角,推动教育向爱、向善的方向发展。  相似文献   

5.
烧窑要掌握好火候,炼铁要掌握好火候.炒菜要掌握好火候,学生工作是一项很细致的工作.班主任在开展工作时,也应把握好对待学生的“火候”。●爱生的火候对学生充满爱心是培养和教育学生的前提。教育是充满感情的事业,没有爱,就没有教育。  相似文献   

6.
教育是心灵的撞击,是教师的爱与学生情感的共鸣。教师如何播洒自己的爱,是关系到教育成败的重要环节。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”爱可以是话语,但更多是无声的行动。 周记里的对话 在接任初二(1)班班主任时,我决定首先静悄悄地靠近学生的心。彭松同学,老师们公认的调皮蛋,他的第一篇周记这样写道:“今天,我和同学一起去买  相似文献   

7.
简刚亮 《学习导报》2008,(10):39-40
“没有爱就没有教育”。教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,我的体会是用爱心去铺就学生的成长之路。  相似文献   

8.
简刚亮 《新湘评论》2008,(10):39-40
“没有爱就没有教育”。教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,我的体会是用爱心去铺就学生的成长之路。  相似文献   

9.
“没有爱就没有教育”“用心去爱每一个学生”是每一个优秀教师的心声,也是他们的行动指南。因为师爱是师德的灵魂,是师德的核心。但是,怎样  相似文献   

10.
在我们生活的世界上,每个人都需要爱。教育与爱有着不可分割的联系。在我们的教育活动中,使学生学会爱,是教育的主要目标之一,也是教育的重要使命。长期以来,应城市实验小学十分重视对学生进行爱的教育,并以爱的教育为突破点,不断深化德育内涵,升华学生道德情感,提高德育的实效性。  相似文献   

11.
正1992年,11岁的贾慧荣跟随父母支边来到了五师八十三团,2000年参加工作,在团中学担任体育教师。她热爱自己的体育事业,更热爱培养她成长的团场。她多年执着体育教育的唯一信念是"历练自我,敬业奉献"。热爱学生是每个教师的天职和美德,也是做好学生教育工作的前提,没有爱就没有真正的教育,用"爱"塑造幼小的心灵,用真挚的感情唤醒学生的  相似文献   

12.
为了把青少年培育成社会主义事业的建设者和接班人,使他们成为祖国的栋梁之材,各级各类学校在德育工作中,应坚持“三个结合”,促进学生的健康成长。一、坚持“爱”与“严”的结合,把思想工作做细办教育,就要有爱心,没有真正的爱,就不会有真正的教育。教育不论是小学、中学,还是大学,要教育好学生,教育管理者要爱护学生。有一位教育家曾经说过:“如果你不爱学生,那么,你的教育一开始就失败了。”我们在这里所讲的“爱”,不是那种天然单一的母爱,而是一种对学生的理解、尊重、关心、爱护和教育的“爱”。是对学生在生活上的细心关照,在学习上…  相似文献   

13.
孝敬父母是中华民族的传统美德之一,我国自古就有“百善孝为先”“孝为德之本”的说法。我校把实施孝敬教育作为学校道德教育的切入口.以“小”见“大”,引导学生从爱父母、爱老人的情感扩展到爱同学、爱他人的思想,进而使之升华为爱集体、爱祖国的品质。  相似文献   

14.
一个老师,尤其是班主任,对学生要倾注爱,没有爱就无所谓教育。关爱学生具体来说,就是要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生。班主任若能尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,将每个学生的人生价值调动到一个最高点,让学生有如沐春风的感觉,那么班主任就有  相似文献   

15.
凌宗伟 《先锋队》2015,(8):12-14,3
所谓"教育之爱",强调的是在教育中,无论是教师还是学生,不仅要有人与人之间的爱与情感,还要爱我们所教、所学的内容以及教和学的方式,乃至于我们所处的世界的方方面面。这爱和情感是包容、慈悲、博大的,同时,又是理智和基于道德的。其目标就是不断地改善,试图使师生双方的每一个人(往大里去,还包括同事之间、同学之间、人与自然、人与社会)都在原有的基础上变得更好,进而通过我们的共同努力,使世界变得更好。  相似文献   

16.
公民环境意识教育除了科学、法制和道德教育的角度之外,还应关注审美的角度,即从环境审关角度培育公民的环境意识.环境审美教育具有其它教育形式所没有的优势与独特性:以爱的情感为核心,对人的影响深刻而持久;以超越功利性为主要诉求,可以提升人的精神品格.环境教育是提升公民环境意识不可或缺的重要途径.  相似文献   

17.
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,而爱学生是班主任应该具有的一种最基本的素质要求,严格地说,没有教师对学生的爱,就没有教讯高尔基说过:“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了。这需要有才能和渊博的生活知识。”这就是说教师不仅要关心爱护学生,还必须向学生传授科学文化知识,全面提高学生的综合素质。班主任的爱应该体现在哪些方面呢?一、生活上的关心和照顾在一些初当班主任的教师当中,确也有些人还不懂得关心、照顾孩子的极端重要性…  相似文献   

18.
暖心教育是以爱为基础的教育。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。暖心教育则用最无私、最纯洁、最崇高的爱去温暧那些消极的、颓废的、甚至冷漠干涸了的心。由教育者通过“三心”,即:关心(相处热心可亲)、知心(交谈推心置腹)、耐心(劝导苦口婆心),成为对方的知音、良师和益友,最后达到使对方实现思想感情,以及态度、思维方式等方面的转化。这种爱的教育是一种科学的育人教育。  相似文献   

19.
什么样的教师才算得上好教师呢?我认为首先要有爱心:爱孩子、爱事业,并且人格健全,富有魅力。教师应出于爱来工作,而不仅仅是把教育当成一个职业或是一种谋生手段。实践证明,教师的情感对学生的教育有着特殊的意义。在教学中,教师满腔热情,有利于形成富于感情的教学环境,促使学生产生积极的行为。特校教师对聋童的教育更需要倾注爱心,以情动情,有助于教育教学工作的开展。  相似文献   

20.
王丹 《世纪桥》2012,(11):111-112
情感教育是创新大学生思想政治教育工作的需要,是做好学生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不仅有利于促进师生之间的情感交流,更有利于培养学生浓重的情感意识,促进社会和谐发展。本文就情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义,存在的问题进行阐述和分析,进而提出如何运用情感教育方法,提高思想政治教育水平的几点实施建议。  相似文献   

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