浅析警察院校学生社会化问题及对策研究

随着现代社会的不断发展以及现代科技的不断进步,其对警务从业人员的社会化水平有了更高的要求和挑战。但由于警察院校在学生性别结构,学科、专业及课程设置,管理模式及办学传统等方面不利于其学生社会化的顺利进行。因此,各警察院校必须从课程建设、实践教学以及课外活动等层面着手,不断提升警察院校学生的社会化水平。     

相生相成,互相促进——公安学科与公安学报关系的历史考察

＂学报＂对中国的学科发展与建设发挥了巨大作用,警察院校学报是警察学术深入的产物。公安学科与公安学报互相促进、共同发展。2011年国家批准设立公安一级学科后,公安学报更应该凝聚学术共同体,建设高水平公安学术研究平台,深化学术理论研究,努力完善建设公安一级学科体系,谨守编排规范,塑造良好学风,提高公安学术地位。     

缄默知识视野下的警察道德教育

从知识论的角度对警察院校道德教育进行审视,长期以来警察院校道德教育的成效式微是由于在教育中忽视了缄默知识。缄默知识在警察道德教育中具有重要意义,在缄默知识视野下的警察道德教育应该充分重视缄默知识、营造良好的校园文化氛围、重视实践教学。     

论铁道警察院校办学特色

铁道警察院校办学理念应为办世界一流的铁道警察院校。铁道警察院校是以面向铁路公安机关人才培养和铁道警务科学研究为主要办学定位的院校。铁道警察院校在办学历史中形成的特色主要有：（一）办学服务面向始终为铁路公安机关；（二）取得了一些特色科研成果；（三）凝聚了一定数量的铁道警务研究人才；（四）赢得了具有一定影响力的铁路公安办学声誉。铁道警察院校办学特色包括办学理念与定位、特色专业建设、特色课程建设、特色教材建设、特色实验实训建设、特色师资队伍建设、特色数据库建设、做强铁道警务研究、加强铁道警务国际学术交流、培育有特色的大学精神等。     

对加强警校学生体能训练的思考

警察院校的体能训练不仅关系到警察身体素质、运动能力和应变能力的发展,而且还关系到警察技能、战术方面的全局乃至搏斗中的生死存亡。因此,体能训练在警察院校的教育训练中有着非常重大的意义。本文从正确认识体能训练在警察院校教育训练中的地位和作用、更新观念、革新教法、科学规划、分类指导等几个方面,对新时期抓好警校体能课教学的原则、方法和要求进行探索和研究。     

试论警察院校人文素质教育及其实施

警察院校人文素质教育是教育改革的重要组成部分.稳步推进警察院校人文素质教育,既是人民警察的职业要求,又是保证警察院校大学生从思想上进一步明确人民警察的责任感和使命感,确立职业信念,在思维方式和行为模式方面增强职业能力的需要.在知识经济迅猛发展和素质教育广为实施的现代社会,警察院校要深刻认识人文素质教育的科学内涵和主要特点,在教育和管理中不仅继续突出“警”字特色,更要注重全面把握人文素质教育对警察院校人才培养的基本要求,加强人文素质教育及人文关怀在教育和管理中的运用,以培养更多高素质的警用人才.     

警察院校质量文化基本内涵辨析

经济社会的不断发展和现代科技的不断进步对警务从业人员提出了新的要求和挑战。警察院校作为培养警官的主阵地,需要不断加强自身质量建设,提升教育和办学水平。质量文化应当与警察院校的整体文化建设有机结合在一起。近年来,学界对警察院校质量文化的特征、要素和基本内涵进行了多种探讨,梳理这些观点,可以为我们进一步顺利开展学校质量文化建设提供参考。     

警察类高职院校社会服务功能研究

社会服务是高职院校的重要功能。社会服务的内容、途径与高职院校所在的区域及涉及的行业密不可分。警察类高职院校强烈而独有的专业特色使得其对区域社会和经济建设起到的作用和意义是其他高职院校无法比拟的。在服务社会的途径上,与普通高职院校即有共性又有其特殊性,这决定了警察类高职院校服务社会在方式上具有多样性。警察类高职院校有其特殊的人才培养目标,学校服务社会途径有通过建立校外实训基地开展社会服务;通过开展教育培训来提供社会服务;通过专业咨询来提供社会服务;以实验实训机构为平台,承接社会服务项目。     

对警察院校组织文化建设的几点思考

任何社会组织都有自身独立的组织文化,组织文化以价值观为核心.警察院校要形成一种特殊组织文化,应结合警察文化、区域特色、公安专业特点、学院传统等逐步形成独特的组织文化;利用组织文化优化学院的组织管理,以人文精神为核心,努力实现人本与物本、传统与创新在学院管理中的融合与统一,将警察院校的发展与教师个人发展凝聚起来;抓住本质,注重实效,加快学校发展,提升警察院校的办学品位,培育一种推动学校前进的组织文化精神.     

警察院校女生心理问题现状研究

针对当前警察院校女生普遍存在的一些心理问题进行分析,阐述了加强警察院校女生心理教育的必要性,有针对性地提出了解决这一问题的应对策略,利于和谐校园的创建和稳定。     

警察院校学生心理健康教育略论

警察院校作为培养和输送人民警察的摇篮,不仅应养成学生良好的思想道德、文化、专业素质和身体素质,而且还必须养成学生良好的心理素质,这不仅是有效地预防心身疾病、精神疾病的需要,更是警察这一特殊职业的必然要求。但调查结果和相关资料显示,对警察学生的心理素质教育问题并未引起我们足够的重视,要解决这一问题,首先应正确认识德育与健康教育的关系;充分认识心理健康教育是素质教育的重要内容;并将警察心理训练纳入警察心理训练的体系之中,充分认识警察训练的独立性和重要性。同时我们应当重新审视心理选拔在招生(警)中的作用。     

关于公安院校法学概论课程教学改革的思考

法学概论课程是为了适应公安执法新形势需要以及培养高等公安应用型人才的要求而新开设的一门综合性法学课程.它对于培养警察院校学生基本法律素养、提高基本执法能力具有十分重要的意义.但目前警察院校的法学概论课程教学内容陈旧、教学方法传统、考核方式单一,与当前新形势下的公安工作不相适应.法学概论课程教学内容需要重构、教学方法需要改进、考核方式需要创新.     

警察院校转型发展与国际化特色的再思考

警察教育要参与和融入"一带一路"国际执法合作,就要进行国际化办学的转变。以云南警官学院的探索和经验来看,警察院校要实现国际化办学,一要转好身,首先在认知上处理好外警培训与国际化的关系、新建本科院校与实战化的关系、实战化与国际化的关系;其次要勇于面对公安教育整体发展比较滞后、新建本科院校转型存在困难等挑战;最后要肩负起国家责任、政治担当和国际义务。二要站好位,即以维护安全为关键,以国际合作为基础,以培养人才为核心。三要定好型,即以类型立体化教育为基础,以禁毒特色化经营为关键,以执法实战化训练为核心。     

警务化管理工作中存在的问题及对策

警察院校根据本身办学所具有的特色,经过多年的探索和实践,已经基本形成了一套比较完整的管理制度——警务化管理制度,这使得警察院校的学生管理工作具有与其他高校不同的特点。但对警务化管理的实施不当,容易割裂管理、教育和服务三者的联系,导致以管理为主导,忽视了教学、服务与管理的融合。因此,我们应当进行管理体制上的改革和创新,既实施"从严治警,从严治校"治学方针,又注重大学生充满朝气、个性鲜明、思维活跃的个性,以管理促进教学与服务,真正做到以人为本的学生管理。     

警务化制度下新生管理的工作体会

实行警务化管理,是司法警察院校学生教育管理工作的特色,警察院校的辅导员被称为中队长,中队长要在警务化管理下处理各种复杂性的学生工作,决定其需要特殊的管理与教育方式,而从新生入学开始抓好管理工作对于中队长来说显得特别的重要。     

论人情味与执法告知——以警察院校教育管理模式为视角的探析

现代社会要求警察不仅应具备公正、程序和规范等执法意识,而且最好也要具有人情味。为此,警察院校必须要根据社会需求,通过关注其学员的个体差异、重视尊重理念和增强服务意识来突出警务化教育管理模式的人情味,以培养学员的人情味。同时通过提升警校教师的学识和修养、加大严执警务化教育管理规范的力度和持久管理的恒心,以促使学员将模范守法和奉公执法内化成一种习惯。     

司法警务专业综合实训课程建设研究——以警察类高职院校为例

警察类高职院校担负着向政法战线输送高素质技能型、应用型专门人才的重任,因此,结合就业岗位工作实际,打造具有专业特色和兼具科学性及可操作性的综合实训课程,对培养适合警务工作的高端技能型专门人才具有重要意义。     

论思政理论课对警察大学生忠诚教育的作用

全国公安院校招警考试改革以来,公安院校成为培养人民警察的主要渠道。公安院校思想政治理论课对警察大学生的忠诚教育起着不可替代的作用。针对当今个别学警出现的不良思想动态,思想政治理论课在实际教学中要坚持以理想信仰教育为核心,以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律为教育目标,以政治建校、政治建警为根本出发点,以促进警察大学生全面发展为教育理念,为国家培养政治上忠诚可靠的人民卫士提供有力的思想保障和智力支持。     

警察院校学生综合素质培养之初探

我国的警察院校以服务公安工作和公安队伍建设为宗旨,但是警校教育毕竟也属于高等教育的范畴,所以也应兼顾学生综合素质的培养,以适应现实多元化的就业方向。而且即便是服务公安工作,也更应注意提高学生综合素质。在综合素质的培养方面,不仅要切实提高学生的道德修养,更要注重法律素质和人文精神的培养。在忠诚教育方面需要厘清忠诚的对象、忠诚是否需要创新精神,以及警察是否可以紧急避险等问题。     

公务员培训院校学科体系建设探析

学科体系建设对于创建有特色、高水平的公务员培训院校具有重要支撑作用,加强学科体系建设是推进公务员教育培训事业发展的现实要求和内在动力。公务员培训院校学科体系建设主要体现为基础性、战略性、综合性、累积性和动态性等特征,建议从围绕中心,明确优势学科建设重点与方向、着力强化科研咨询对学科建设的助推支撑作用、优化支持学科发展的人才队伍建设、构建有利于优势学科建设的保障机制、开发利用国际国内两种资源和发挥学科文化作用等层面,不断提高学科体系建设的科学化、规范化和制度化水平。