谈数学教学模式与学习方式的转变

近年来,数学课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,诸如重书本知识传授,轻实践能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重视考试成绩,忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在.这一切不仅造成学生学习兴趣下降,学习负担加重,探索精神萎缩,而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高.改革中学数学课堂教与学的方式,尤其是学生学习方式的转变迫在眉睫!我们今天必须倡导的新的学习方式,是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节.     

地方政府职能转变的困局:一个强制性制度变迁的视角

政府职能转变合约的实施缺乏第三方承担,在第二方承担也缺乏力度的情况下,这个合约的实施主要依靠第一方--政府承担.转变政府职能实际上是中央政府主导的强制性制度变迁,制度接受者和制度决定者之间存在不同的效用函数,所以政府职能新制度无法通过行为自律在地方政府中得到充分实施;同时,中央政府作为第一方内部另一个主体,对地方政府职能转变的监管力度不够.这样,地方政府职能难以转变成为必然.     

小学数学课堂学生“问题解决”能力培养

我国义务教育阶段主要是以教师授课,学生听讲的接受学习方式为主,发现学习方式少有渗透。数学课堂是培养学生解决问题能力的重要环节,转变传统教育方式,实施开放式、民主化教学,是提高小学生解决问题能力的有效途径。     

对改革完善党的执政方式的粗浅思考

如何把中国特色社会主义制度体现的维护人民根本利益和集中高效的优势保留好、坚持好,同时转变执政方式、提高治理能力,是我们面临的一个重大课题。要转变执政理念,更加重视战略实施从它组织向自组织的转变;充分认识到自上而下、权力高度集中的体制,已经不能适应社会深刻变革的要求;学习国外的成功做法,加快推进治理现代化。     

对改革完善党的执政方式的粗浅思考北大核心CSSCI

如何把中国特色社会主义制度体现的维护人民根本利益和集中高效的优势保留好、坚持好,同时转变执政方式、提高治理能力,是我们面临的一个重大课题。要转变执政理念,更加重视战略实施从它组织向自组织的转变;充分认识到自上而下、权力高度集中的体制,已经不能适应社会深刻变革的要求;学习国外的成功做法,加快推进治理现代化。     

浅析美国选修制发展历程

选修制的实施顺应了美国时代的发展,适应了美国大学生对学习自由度的要求,转变了教师的教学职能,承认了自然科学和实用科学的教育价值,并为美国大学的成长提供了一种新的机制和动力,使美国旧式学院逐步转变成为促进社会民主进步的现代化大学。     

转变学生学习态度提高有机化学教学质量的探讨

从学生学习态度的三个转变入手,对有机化学教学中出现的一些问题进行了分析和探讨,通过学生的转变以达到提高教学质量,激发学生学习的积极主动性,培养学生自主学习能力及思维能力的目的.     

利用聊天工具建构大学英语第二课堂的探讨——以腾讯QQ聊天工具为例

建构主义的提出,很大程度上转变了传统的教学和学习模式。网络的普及较大地促进了信息化教学的发展。以腾讯QQ等聊天工具构建大学英语第二课堂为例,从必要性、实施方法和所需要注意的问题等多方面对网络信息化教学进行积极探讨,对引导学生学习、获取知识、建构知识具有重要意义。     

公安院校学生心理倾向调查

公安院校的学生对待政治和时事、学习和训练、职业和人际交往的态度上有其特有的一些心理倾向和特点.公安院校必须改善政治思想教育,加强学风和教风建设,转变教学和学习观念,开展性科学教育.     

抗战时期中国共产党开展学习运动的背景分析

抗战时期中国共产党在全党开展了一场深入持久的学习运动.这次学习运动是在普及马克思主义成为当务之急,拨乱反正、澄清历史的必然要求和共产国际态度的转变与毛泽东领袖地位的确立的背景下开展的.通过对开展学习运动的背景分析有利于我们深入了解开展学习运动的原因,把握开展学习运动的条件,对于深化学习运动的认识有重要意义.     

打造过硬的“依靠”主体

江西新余钢铁公司创新思路,实施职工素质教育工程,为企业打造出过硬的“依靠”主体。 树立“我要学习”的思想。抓好学习是提高职工素质的重要环节。新钢公司引导职工转变学习观念,培养学习兴趣,树立终身学习意识,设计学习型人生,变“要我学习”为“我要学习”,争做“知识型”工人。公司组织编写了20多万字的《员工政治学习读本》、《员工手册》和员工素质达标培训教材,每月安排学习内容,定期检查学习效果。副处级以上领     

浅谈"探究式学习"

学习方式的转变是课程改革的重要内容之一.它目的在于改变传统的"接受式学习"为"探究式学习". 一、探究式学习的来历 "探究式学习"是美国教育家施瓦布提出的一种教育理论.它的独到之处在于:特别强调科学概念、科学方法、科学态度的综合教育和对求知的过程与方法的认识、理解和掌握.     

数学学科中学生学习方式转变的研究中期成果报告

一、课题背景 随着新一轮基础教育课程改革的不断深人,学生学习方式的转变成为一个很重要的课题.<数学课程标准>中明确提出,"丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,是数学课程追求的基本理念".     

新课程下学生自主学习与教师角色

新课程改革强调改变学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习、探究学习等,而众多学习方式中自主学习是最重要的学习方式,它是合作学习、探究学习或一切有意义学习的前提,要改变学生的学习方式教师必须转变角色,从知识的传授者转变为学生学习过程的促进者、组织者、合作者和指导者。     

思想政治理论教育实效性的提升策略

与信息时代相对应,强调创新精神和实践能力培养的探究性学习方式成为思想政治理论教育实效性提升的重要路径选择.在思想政治理论教育过程中实施探究性学习,不仅有利于更好地体现思想政治理论教育的价值性,也有利于更好地实现它的知识、能力和情意目标.在思想政治理论教育实施探究性学习方式的过程中,我们要处理好探究性学习方式与学科课程内容的关系、探究性学习与思政教师的能力要求和探究性学习的评价问题.     

构建服务型政府的实践与启示--昆明市民主政风行风问卷报告分析

构建服务型政府是政府职能转变的要求,是适应管理主体多元化、组织扁平化和管理方式由垂直向互动转变的发展趋势的.构建服务型政府提出已经有些时间了,其实施情况如何,效果怎样都是人们关心的问题,本文经过对昆明市的情况进行了深入仔细的调研,试图从理论和实践上给以总结.     

关于新时期教师知识更新的思考

在知识经济时代的今天,学习是伴随着人一生的活动,故有终身学习理论的提出和实施.当今时代,各方面都在发生着迅速的变化、发展,学习已渗透到各个领域、各个层面,不学习就无法发展,甚至就无法生存.     

重建学习观

重建学生学习观需要从"学会"到"会学"的转变;从"独立学习"到"合作学习"的转变;从"要我学习"到"我要学习"的转变;从"全面学习"到"选择学习"的转变;从"学知识"到"学做人"的延伸。重建教师学习观需要树立终身学习的观念;掌握正确的学习方法;要成为研究性学习者。     

“干中学”模式在课程教学中的应用研究——以“市场预测与决策”课为例

运用"干中学"教学模式对"市场预测与决策"课程现有教学方法进行改革,"干中学"教学模式能够使学生由被动学习转变为主动参与学习和实践。从制度设计与实施过程两方面分别对"干中学"教学模式在"市场预测与决策"课程中的具体应用进行了阐述并展示了相应教改成果。     

应对入世政府亟需加强能力建设

政府职能转变,是我国改革开放、建立社会主义市场经济体制的题中应有之义.在我看来,加入WTO后,政府转变职能重在学习和增强新的能力.就政府管理经济的职能,主要有以下方面: