努力做符合科学发展观要求的组工干部

组织部门历来高度重视自身队伍建设，从来没有放松过对组工干部的培养教育。我对学习实践科学发展观的理解是：“以人为本”，不妨先“以我为本”，组工干部应该经常自我反思，在自省中认识自我、完善自我、提升自我，这是对自己真正的负责；“全面的”就是让自己德才兼备，全方位成长。履行好岗位职责，使自己具有到位的、高效的执行力；“协调的”就是让自己成为情操高尚、     

浅谈教学反思

“对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促使教师不断提高教学水平,不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师”是《新课程标准》对每一位老师的要求。在实际教学的过程中,写好教学反思,也是值得每一位老师深思的。     

初中文言文课堂教学现状及教学策略思考——对新课程标准下的文言文教学刍议

本文就初中文言文课堂教学中存在的两种极端做法——重“言”轻“文”和重“文”轻“言”进行了分析和反思，就初中文言文教学策略进行了思考。学生掌握一些基本的古汉语字词句的知识是教学的基础；整体把握，赏析文章的篇章结构和写作技法是教学的关键；古文化的传承和熏陶是教学的旨归。文言文教学要“文”“言”并重、并举。     

王小倩：用道德之光照亮学生幸福人生

<正>小学开学的第一天，晚上11点，王小倩还仍旧在书桌前写“反思”。这个习惯，她坚持了30年，除了工作上的“反思”，她还会把当天和孩子、家长的交流都记录下来，“反思本”密密麻麻写了几十本。每个人都有自己的个人属性，“坚持”是王小倩最显著的属性。坚持意味着专注，是对一件事始终如一的态度。王小倩还有一个属性，叫“改变”。30年的教师生涯中，她一直在探索课堂教改。“改变”基于“反思”，     

教学反思是促进教师专业发展的有效途径

教学反思与积累是教师责任与使命的要求,是教师提高自身素质的需要,也是重要的教育教学资源.作为教师的教学反思有课前反思,课后反思,阶段反思.但教学反思的过程不要流于形式,要通过反思改变教育行为,促进其专业发展.本文阐述了反思的内容与方法,以及需要注意的问题.     

基于教师专业成长下的教学反思能力的调查及思考

教师的教学反思能力对教师的专业成长与发展非常重要。为促进高职院校教师的专业成长，本文对淄博地区部分职业院校教师的教学反思能力进行了调查，得出了高职教师教学反思能力的理论知识比较匮乏、教学反思能力不强及持续性较差等结论，并提出了教师教学反思的几点建议。     

“中国梦”的价值意蕴与实现路径

“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的共同愿景，彰显着对民族复兴的希望。但在开放性、共容性的全球化时代，新的“世界结构”生成与重构给予了实现“中国梦”十分丰富的时空场域。因此，重新审视和反思作为历史性条件的“世界结构”体系便成为解构和诠释“中国梦”价值意蕴与逻辑理路的基本前提。从“全球化”视野来看，复兴“中国梦”的基本前提是坚持“主权性中国”基础上的“主体性中国”建构；核心要件是加强党的自身能力建设；关键条件是推动“三个自信”的大众化；根本途径是推进“五位一体”总布局的具体实践。     

每个人，都要坚守良知

民革浙江省宁波市委会所办刊物《绿叶》，最近一期中刊登了题为《一点反思》的文章。作者作为“文革”初期的中学生，对自己在“文革”中参与批判恩师的行为，表达了深切地反思和忏悔，并对老师公开道歉。这一反思、忏悔和道歉，来之虽迟，但不能不说是作者良知最终战胜怯懦的勇敢举动，我们对作者的勇气和道德良知，深感敬佩。     

多元治理视角下政府规制模式建构

与治理理论的兴起相伴而生的是在政府改革领域流行着“放松规制”的思潮，这其中包含着深刻的理论与现实根源。通过对治理理论的反思，重估政府规制的价值，建构在合法性与有效性基础上的政府规制有别于政府干预主义，尤其在多元治理模式下，它的核心价值体现在能够为社会健康发展提供一种稳定的机制，有利于维护社会公平正义等，因此需要我们重新探讨政府规制的功能定位。     

提高“毛泽东理论体系概论思想和中国特色社会主义”课教学实效性的几点思考

提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学实效性是一个艰巨而复杂的问题。应着重从以下四个方面入手：一是确立“以学生为本”的教学理念，了解学生，尊重学生；二是转变教师角色，从传统的知识传授者向学生学习的引导者、组织者和反思者转变；三是改进教学方法，外引现代化教学手段，内塑研究型教学模式；四是改革考核形式，探索科学合理的考核模式。     

反思性教学与教师素质的提高

反思性教学作为一种促进教师专业发展的教师培养理论，近年来备受教育界重视。反思性教学是教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性而使自己成为学者型教师的过程。反思性教学是促进和提高教师素质的有效途径。     

“法轮功”问题给党的建设带来的冲击和反思

在党中央的高度重视下，“法轮功”这一危害党和国家，危害社会和人民．的毒瘤虽然很快得以铲除，但“法轮功”能在一个不长的时间内笼络、欺骗数百万人，并不断在全国制造事端，而其中党员干部又占了较大比例，这说明“法轮功”问题不是一件简单的事。反思“法轮功”问题的教训，特别是反思相当数量的党员干部参加修练“法轮功”的深刻教训，确实为新的历史条件，新的时期党的建设留下了许多亟待总结研究和深思的问题。 一、从“法轮功”问题看到了什么 “法轮功”有着鲜明的政治目的，它对党和政府、对国家和人民、对社会政治、思想、文化…     

浅议行动研究与反思性教学在师范教育中的应用

如何解决英语专业师范生教学能力与科研能力的脱节问题,是广大外语教育工作者关心的问题。在反思性教学模式下发展起来的教学行动研究成为一种有效的教学研究方法,教师参与教学行动研究并反思行动研究,是教育理论发展的需要,也是教师自身专业发展的需要。反思性教学与行动研究有着必然的联系,反思与行动是一种循环反复的过程,把二者有机结合对促进师范生教学科研能力的提高有重要的意义。     

“法轮功”问题给党的建设带来的冲击和反思

在党中央的高度重视下，“法轮功”这一危害党和国家，危害社会和人民的毒瘤虽然很快得以铲除，但“法轮功”能在一个不长的时间内笼络、欺骗数百万人，并不断在全国制造事端，而其中党员干部又占了较大比例，这说明“法轮功”问题不是一件简单的事。反思“法轮功”问题的教训，特别是反思相当数量的党员干部参加修炼“法轮功”的深刻教训，确实为在新的历史条件下，新的时期党的建设留下了许多亟待总结研究和深思的问题。一、从“法轮功”问题看到了什么“法轮功”是彻头彻尾的邪教，它有着鲜明的政治目的，它对党和政府、对国家和人民、对…     

创新:当代企业文化的活力之源

众所周知，作为一种新的管理理论，企业文化是从日美企业管理的比较研究中得出的，它是对传统科学管理理论进行反思并创新的产物。进入９０ 年代以后，特别是亚洲金融危机以来，随着知识 经济的初现端倪，人类经济发展形态正在 发生根本性的变革，即转向一个以创 造、应用知识为主、以创新为 特征的“新经济”时代， 从而引发企业经营 管理方式的变 革。日 本企业开始反思自身企业文化的局限性，认为这种文化在培养员工的忠诚、勤勉、奉献和凝聚力等方面非常成功，但对个人才能和创造性的发掘、对创新意识和创新能力的激发、对想象力和冒险…     

马加爵案给高校“两课”的警示与思考

高校“两课”教育教学工作,是对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育的主渠道和主要阵地。新时期如何更好地发挥“两课”教育的重要作用,培养德才兼备、人格健全的人才?马加爵案的发生,发人深省,令人反思。     

经济学实验的设计研究——以“信息不对称与逆向选择”实验设计为例

现代经济学的许多假设是未经实验验证的，在经济学中引入实验方法是经济学学科发展的必然。首先整理了实验教学法在经济学教学中的发展，然后结合经济学课程的特点，运用“信息不对称与逆向选择”实验的具体设计阐述了经济学实验在实践教学中的设计方式，最后反思了经济学实验方法得出的结果与现实经济的契合度。     

浅议研究型教学在人才综合素质培养中的作用

传授式教学把重点放在“什么是什么”方面的事实类知识的传授，研究型教学则注重开发学生自身的创造能力，为以后的科研打下基础。本文通过对目前我国高等教育所面临的挑战的分析，提出了研究型教学方法重在教育思想和观念的转变以及研究型教学实施的要点，最后指出了研究型教学在提高人才综合素质中的作用。     

“严打”留下的遗憾

就在我们为初步实现中央提出的“两年内社会治安工作取得新的明显进步”这一目标而略感欣慰之际,关于“严打”的种种反思开始浮出水面。 我们不妨把两年“严打”整治的斗争历程当做一面镜子,审视一下“严打”自身存在的不足,以求在今后遏制犯罪的过程中不断改进“严打”方式,使“严打”之剑更加锐利、“严打”之威更加持久。     

学习贯彻中央《决定》把党校教育事业推向一个新阶段

学习贯彻中央《决定》，努力加强和改进党校工作，是面对新的形势建设高素质干部队伍特别是中青年干部队伍的紧迫要求。为此，要大力推进教学和科研的改革创新，以建立新的教学布局为主线提高学科建设、教材建设和师资队伍建设水平，以“三个争取”为主线促进科研“三个服务”上台阶，以处理好“三个关系”加强函授教育管理和提高质量。党校自身建设的各个方面，都必须下大力气抓紧抓好。