凝三位一体合力 促素质教育发展——教育督导工作新思考

教育是一项系统工程,它需要全社会的共同关心和参与。必须树立一种全新的观念,打破学校、家庭和社会的界限,以学校为龙头、以家庭为基础、以社会为平台,把学校、家庭、社会三方面的力量凝聚成一股合力,形成"三位一体"的全天候立体化教育网络体系,共同创造有利于小学生健康、全面发展的良好教育生态。     

对幼儿园课堂教学“小学化”的一些思考

幼儿园课堂教学中的"小学化"倾向引起了社会的关注。"小学化"倾向的出现有传统文化层面的原因,也有现实原因,与家长的教育观念分不开,也是幼小衔接遗留的产物。"小学化"违背了儿童的身心发展规律,在幼儿园课堂教学中,应坚持适度教育,尊重儿童自然成长的规律。     

关于“中国近现代史纲要”教学的几点思考

在中国近现代史纲要教学中,学科意识非常重要,高水平的学科建设,不仅能提升学校的办学层次,也会带动教学质量的提高。搞好纲要教学,必须要厘清作为思想政治理论课的纲要课与中学历史课、大学本科历史专业中国近现代历史课以及概论课之间的区别与联系,促进纲要课教学效果的提高,还要进行专题化教学,并增强实践教学环节。     

关于拓展训练模式引入高职“两课”教学的思考

为了进一步增强高职两课教学的实效性,必须不断更新教学理念,尝试新的教学方法。从拓展训练的内涵与实质出发,论证拓展训练引入高职两课教学既是可行的,也是必要的。拓展训练引入高职两课教学,有利于更好地提高学生的思想政治理论水平和实践能力。     

思政课教学新思考——教师体验式教学对学生自主学习的影响

对哈尔滨华德学院2013级640名文科、理科、工科、艺术类学生进行测试,显示学生自主学习能力较强;在思想政治理论课教学中运用体验式教学使学生不仅"学会"而且"会学",让学生自由和谐的发展,从而培养起学生的自主学习的积极性。     

对新“读书无用论”与大学生就业观偏离的思考

近年来,随着我国高等教育规模的扩大,高校毕业生的数量逐年增加,相应的就业问题已非常严峻。"一切皆可抛,唯有读书高"的信条被颠覆,不再是"学而优则仕",金钱成了衡量人的价值的重要尺码,新"读书无用论"的思潮席卷大学校园。新"读书无用论"的出现是部分高校毕业生基于对自身能力的高估或贬低而对大众教育所能带来社会价值产生的怀疑;这在某种程度上,造成大学生就业观念的偏离与扭曲,并对高校人才培养质量进行质疑。     

对思政课堂教学中发挥“90后”高职大学生主体作用的思考

剖析了"90后"高职大学生的思想行为特点,阐述学生在思政课堂教学中主体作用缺失的后果,进而探求发挥学生主体作用的路径。教师应改进教学方式,关注学生个体发展,创设和谐的教学情境,贴近学生的现实生活,充分发挥学生主体作用,努力实现教育目的。     

对市场经济条件下油画艺术教学的思考

当代油画艺术教育工作者对处于市场经济氛围之中的油画教育要调整教学思路，引导学生正确处理油画艺术与市场二者的关系。教育学生正确看待油画艺术，强调其对艺术真谛的认识，不随波逐流；同时又应分清主次，选择性的介入市场，而不是对其全盘否定。     

高校思想政治理论课“教学互动”模式有效构建的思考

传统的高校思想政治理论课教学过程中,因互动的深度与广度不够,影响了教学效果。而教学互动模式的特色,在于注重从教师与学生之间的双向互动中提高教育教学的效果。但要真正有效构建高校思想政治理论课教学互动模式,则必须要加强教师自身的学习,提高教育教学能力;提升问题的价值,提高互动的深度;改变教育教学方法,扩大教学互动模式的广度与范围;精心设计案例,提升案例分析的水平,激发学生的求知欲望;强化实践课教学环节。     

创造新优势 实现高集聚 推动新发展——无锡市发挥科技园区集聚高层次优秀人才载体作用的思考

当前，在贯彻落实科学发展观和正确政绩观的形势下，科技园区作为“第一要务”、“第一生产力”和“第一资源”相结合的重要载体，越来越凸显在区域经济发展中的重要战略地位。上世纪90年代以来，无锡市响应国家“发展高科技、实现产业化”的号召，经过十多年的探索和发展，形成了门类比较齐全的科技园区。通过对高层次优秀人才的集聚，有效地推动了全市的科技创新和科技进步，促进了经济和社会的快速发展。     

招录体制改革背景下对公安院校德育课教学的思考

随着我国公安院校招录体制改革的正式启动,各个公安院校的招改班纷纷成立。按照招录体制改革培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型公安人才培养目标的要求,这是当前深化公安院校德育课教学改革的重要契机。通过深化公安院校招改班德育课的教学改革可以进一步培养学生的忠诚意识,塑造学生健全的人格,培养学生具有完备的警察职业道德。今后公安院校德育课要沿着加强师资队伍建设和转变教学理念两条基本措施的方向深化改革。     

对小学新体育课程教学几个问题的思考

新一轮的小学新体育课程改革在由启动阶段转向持续深入推进的过程中面临教育观念的更新和教学行为的转变,急需处理好更新观念、课堂形式、能力培养、主体性问题和课堂学习模式等关系,预防并及时修正教学中出现的行为偏差,促进体育课程教学改革高效、健康发展.     

牢固树立当代中国的主流意识形态权威——对主流意识形态的“泛化”、“淡化”、“儒化”的思考

在我国以马克思主义为核心的主流意识形态的确立和巩固中,存在着对主流意识形态的泛化、淡化、儒化等非马克思主义、反马克思主义的错误倾向和思潮。它们的存在削弱了马克思主义主流意识形态的权威,对当代中国的意识形态安全构成了严峻的挑战。要积极地应对这些挑战,做好意识形态领域的工作就必须要在意识形态领域牢固树立马克思主义的权威。     

独立学院英语专业“研究型”人才培养与文学教学——基于城市学院英美文学教学的几点思考

近几年,大连理工大学城市学院英语专业已培养出越来越多的研究型人才,越来越多的学生本科毕业之后没有踏入社会,而是步入了研究生学习的殿堂,这一现象引发了师生对于独立学院研究型人才培养模式的思考。所以拟从我院英美文学的课堂教学入手来探讨独立学院研究型人才培养的几个问题。     

“互联网+教育”背景下对高校思政课教学改革的思考

在"互联网+教育"的背景之下,高校思政课教学面临着前所未有的挑战与机遇。"互联网+教育"不仅削弱了教师的主体地位,还对传统思政课堂的影响力造成极大的冲击。如今,高校思政教学应顺应"互联网+教育"的时代潮流,不断革新教育理念,打破传统"教师中心论",充分利用好开放共享的互联网教育资源,丰富教学内容和教学方式,使得高校思政课不断焕发出新活力。     

日本教学论的发展对我国的启示——基于新学力论视角下

经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分.日本的学力论对其教学价值取向、教学目标、师生关系、课程设置、教学方法和教学评价等产生了深远影响.对此进行系统探讨,从中得到一些启发和借鉴,可以促进我国教学论学科的建设和发展.     

“基础课”网络教学平台应用实效性的研究与思考——以黑龙江护理高等专科学校为例

"基础课"是一门所有大学生都要学习的必修课,承担着对大学生进行思想道德教育的重要任务,但是长期以来,由于各种原因"基础课"的实效性并不明显,黑护高专为了增强"基础课"的实效性,真正实现"基础课"的教学目标,建设了网络教学平台并且积极利用网络资源来辅助教学,取得了良好的教学效果。     

论经济新常态下高管降薪与深化国企体制改革——基于“习李经济学”的思考

从学术角度系统论述了"习李经济学"理论内涵,并指出"习李经济学"是基于实现国家战略目标的泛经济学。在经济新常态背景下,从关联性、发展性及协同性三个层面,论述了高管降薪与深化国企体制改革的内在契合性,并以此为基础从纳入顶层设计、推进国有企业薪酬激励制度改革、构建差异化薪酬体系以及强化监管四个层面,提出如何更好地合理推进国企高管降薪工作,以实现国有企业体制改革目标,促进国有企业良性发展。     

“灌输”理论的现实思考——对大学生实施思想政治理论教育的问题探析

为了更好地帮助大学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,从而有效地抵制腐朽思想的传播,培养社会主义"四有"新人。本课题通过对列宁"灌输"理论的现实思考,运用思想政治教育过程"四要素"(主体、客体、介体、环体)的研究方法,重新审视"灌输"理论在当代大学生教育中的作用、地位,针对如何有效加强大学生理论教育这一核心问题,本课题提出了切实可行的新思路。     

提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的思考

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是高校思想政治理论课的主干课程,全面提高本课程教学的实效性,是讲授概论课的教师在教学改革中努力实现的目标,也是积极开创高校思想政治工作新局面的重要组成部分。