查缉战术教学中采用教官组授课形式的思考

当前我校查缉战术课程教学存在教官担任角色多、任务重、教官与学员比重严重失调,教学目标难于实现等问题。为提高教学效果,查缉战术课程应采用教官组授课形式,即在教学训练过程中,由一名教官主讲,然后根据训练目的、训练内容、学员人数、训练效果等情况,相应增加多名教官,辅助主讲教官共同完成教学与训练。     

加强手枪射击教学实用性训练 提高学员的实战能力

目前,射击虽作为全国公安院校学员的必修课,大部分的射击教学都是以基础知识和基本技能训练为主,并不注重实战能力的训练,而我们培养的学员今后要使用手中的武器去与犯罪分子进行殊死搏斗。因此,提高学员的实战能力就成为我们手枪射击教师的当务之急。提高学员的实战能力,就要加强近距离快速射击训练;利用地形地物的射击训练;多目标选择性的射击训练;快速重新装弹训练;反应性射击训练。     

学员入学训练阶段SAS、SDS测评分析与思考

贵州警官职业学院对学员采取的是统一的军事化管理，不同类别学员在入学训练的不同时期一心理健康状况不一样。调研结果显示：新学员在入学训练阶段存在心理问题，但是焦虑和抑郁症状随训练时间的椎移明显减轻；而且学员的训练成绩与心理健康状况成正相关。要搞好公安教育体制改革后招录学员的入学训练，就必须有针对性地加强新学员的心理疏导，才能提高训练成绩。     

武汉市人民警察培训学院军转干部初任培训工作综述

搞好军转干部初任培训必须把握教育训练、学员管理和后勤保障三个主要环节,尤其是训练内容要突出实用性,同时学员管理和后勤保障要突出针对性,强调以人为本,从而取得良好的培训效果.     

提高学员实战能力刻不容缓

面对新时期社会治安状况,作为警校学员,应切实掌握公安一线的实战能力,在校期间,加强警体技能训练是当务之急,刻不容缓。但如何提高实战能力,涉及很多方面的问题,如师资、学员素质、课时、课余训练时间、装备器材等,这就要求我们在现有的条件下,尽可能地使学员形成一线民警所具备的战斗能力。     

团体咨询在军校学员压力管理中的应用

对军校学员压力管理模式进行研究,有利于找出学员在军校这一特殊环境下由压力引起的心理疾病的预防和治疗方法。以团体咨询为手段对军校学员进行压力管理,并以认知———行为治疗师DonaldMeichenbaum的压力———免疫训练(Stress—innocaunotion training)作为团体咨询的设计模板,以团体咨询的方式对军校学员进行压力管理的最终目的在于,以压力的预防为主,配合并满足军校压力训练的要求,将压力控制在最佳的程度。通过一个军校女学员的案例,详细介绍了在团体咨询的方式下,对其进行压力接种、免疫训练,压力管理和压力的干预与治疗的具体实施方案,证明了本文设计的压力管理模式对提升军校学员的心理素质和抗压能力所产生的积极作用。     

警察手枪射击实战能力提升方法研究

通过模拟群众靶射击训练实验以及移动靶射击训练、夜间训练、利用地形地物训练,发现传统的静态射击训练模式对警察手枪射击实战能力的提升效果有限。因此,必须以提升警察的实战能力为目标,改变传统的静态射击训练模式,创设将模拟训练与实际运用结合起来的训练模式,以全面提升我国警察的手枪射击实战能力。就具体方法而言,应当创设接近实战的各种复杂模拟仿真训练环境,加大射击量;将心理训练贯穿整个训练过程,锻炼学员的胆量,提高学员的心理适应能力;培养学员的注意力、自制力等意志品质;借鉴国外警察手枪实战射击训练的有益成分,并将其同我国的警用手枪射击训练有机结合起来,在加以改进的基础上形成中国特色的警察手枪实战训练体系。     

紧扣警务实战需求,提升交警队伍实战能力——全国交警系统警务实战教官培训工作综述

根据《全国交警系统警务实战教官培训计划》,2016年6月27日至7月28日,公安部警务实战训练武汉基地成功举办了两期全国交警系统警务实战教官培训班,培训学员13名,学员一致认为这次培训主题、训练内容坚持问题、实战、需求导向,较好解决了交通民警警务实战能力短板和弱项.参训学员认真学习、收效显著、反响强烈,培训达到了预期目的,实现了预期效果,为胜任警务实战教学训练工作,推动交警系统警务实战训练深入开展打下了坚实的基础.     

运用心率监控警体格斗实战训练负荷的应用研究

警体格斗实战训练负荷明显区别与一般性体育活动和警务技能训练，具有较强的战术性特征，即对抗主体为寻求制敌而主动降低承担负荷或增加承担负荷的特点。这也决定着在格斗训练过程中学员与教官均难以准确把握学员所承担的负荷状况，训练中学员往往凭感受确定自己承担的负荷状况，而教官则凭经验确定。因此，科学合理地监控格斗实战训练中的负荷状况十分重要，而运用心率监控警体格斗实战训练负荷的方法，无疑对提高警体教学训练的质量有重要意义。     

公安院校散手训练中的心理素质探讨

公安院校学员在散手训练中容易产生恐惧、紧张情绪,只要教师能够采用科学的手段和方法,就可以培养学员良好的心理素质,提高他们的散打实战水平。     

向写作课的前十分钟要教学效果

有效利用课前十分钟,对学员进行创新思维训练,思辨能力训练,语言表达能力训练,走出一条写作教学的捷径。     

警务实战课中案例研讨与模拟实战教学训练的作用与实施研究——基于公安专业学员防卫与控制能力培养

防卫与控制能力是警务实战能力重要的组成部分,公安院校应加强对学员防卫与控制能力的培养.案例研讨与模拟实战作为一种开放式的现代实训方法,对学员防卫与控制能力培养具有很好的促进作用,公安院校在警务实战课中应着重开展案例研讨与模拟实战教学训练.以公安院校学员防卫与控制能力培养为目的,采用文献查阅、分析等研究方法,对案例研讨与模拟实战教学训练的作用及具体实施进行研究,旨在为公安院校培养学员防卫与控制能力服务.     

警察院校心理训练课程建设研究

心理行为训练是一种全新的体验式学习法,它通过"体验激发情感、行为改变认知、习惯积淀品质"的核心理念,有效提高学员的心理素质和抗压能力,培养学员的警察意识和团队意识,锻炼学员的适应能力和应变能力,为塑造学员良好的个性、锻炼顽强的意志,培育合格的人民警察奠定了坚实的基础。但在课程实施过程中,若不注重心理行为训练师的综合素质,不科学的设置课程内容,不系统地实施教学计划,将会大大影响训练的效果。因此,警察院校心理行为训练课程建设中应注意努力提升心理行为训练师的综合素质,加强心理行为课程课前的教学分析与课后的教学评价,并充分体验、分享课程内容。     

浅谈警训课程每周训练次数及频率

为了进一步增强公安院校警训训练、提高制服罪犯的技能,我们根据学员的职业特点要求,提出了警训训练的周次及频率,使警察体能、技能和实践能力在今后训练中更具科学性。     

论情景模拟教学法在警察教育训练中的应用

情景模拟教学法是一种较贴近实战的对抗性教学训练方法,是实现"教、训、战"实战综合演练教学有机结合的有效途径,也是科学利用师资的最佳途径。情景模拟教学法的特色是言、行、情融为一体,其核心是激发受训学员的参与意识。情景模拟教学法是以学员为中心,鼓励学员积极参与教学过程的一种协作式或合作式教学方法。无论是从学员学习训练的规律特点,公安工作的性质和特点要求,还是从提高实训教学效果的角度看,实训教学中应用情景模拟教学法都有其必要性。情景模拟教学法能够增强实训的逼真性,提高学员的参与程度与学习兴趣,有效提升警察学习训练的实际效果。     

心理学在公安现役部队军事训练中的应用

部队特殊的生活环境、严格的管理制度和高强度的军事训练，往往会造成官兵心理的不适应。本文以部队军事训练为中心，从心理学的角度分析了战士（学员）在训练中容易产生的心理障碍，探讨了如何疏导战士（学员）在军事训练过程中产生的心理障碍，以及如何科学合理地开展军事训练，旨在发挥战士（学员）的潜能，提升其训练效果。     

警务技战术训练与学员管理工作的无缝对接

随着总队职能的转变、培训目标的调整,新警的培训模式也必将有所改变。在管理工作中,应该积极顺应培训形势的要求,调整工作思路,理顺警务技战术训练和学员管理工作的关系,实现两者的无缝对接,通过管理工作促进学员警务技战术水平的提高,在严格管理过程中体现警察训练的职能。     

浅析擒拿格斗课程教学中对学员身体素质的训练

擒拿格斗专项身体素质训练旨在提高擒拿格斗技能的水平,增强实际作战的能力。在擒拿格斗训练中,对学员起主要作用的因素是速度、耐力、力量、灵敏、柔韧。     

多措并举抓培训 创新理念促发展——随州市就业训练中心就业培训工作纪实

正近年来,随州市就业训练中心不断加大培训基础设施的投入力度,加强师资力量建设,积极开展职业技能培训,着力提高培训质量,让劳动者掌握一技之长,提高就业技能水平,促进了劳动者尽快实现就业和稳定就业。2014年至2015年,就业训练中心共组织开展40多期100多个班次的就业培训,培训学员达到3500     

党校英语教学的初步思考

党校教学对象的特殊性决定了党校英语教学的特殊性。党校的学员大多是领导干部,因此党校开展英语教学不仅是拓宽学员知识面的需要,也是提高学员个人素质的需要。但是,大部分学员英语底子薄,基础差,要如何提高他们学习英语的兴趣?首先要使学员树立信心,其次要明确教学目的,再次要以实用为切入点,最后要采取灵活多变的教学方式。党校英语教学要结合学员的实际,注重实用性。从听、说、读、写四个方面进行,以听说训练为主。