论高校思想政治课教师素养的提升

高校思政政治理论课的意识形态性等特征,决定了高校思想政治课教学水平的高低与教师素质高低有很大的相关性。高校思想政治课教师应具备思想政治、专业、能力、德行等多方面的综合素养,且需要通过多种途径得到提升。     

影响高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接的因素

透视当前高校思想政治理论课实效性仍然欠佳的根源,重要原因之一就是高校思想政治理论课与中学思想政治课未能有效衔接。分析影响高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接的因素,有助于提高高校思想政治理论课的实效。     

试论中学思想政治课教学中如何加强学生人文素养的培养

中学思想政治课作为中学阶段与学生人文素养培养联系最为紧密的课程之一,承担着提升中学生人文素质的重任.这不仅是课程自身的要求,也是人才培养和学生自我发展的需求,更是教师提升自身素质的需要.目前在中学思想政治课教学中,存在着教学理念缺失、教学目标错位、教学方式片面、教学手段单一等问题,阻碍着人文素养培养职能的发挥.本文指出要解决这个问题,需要转变教学理念、改变教学目标、变革教学方式,丰富教学手段.     

巧具匠心别具一格——思想政治课教学语言运用的艺术性

教学语言是教师"传道、受业、解惑"的主要手段,教学语言运用的巧妙、恰当、精彩,重视教学语言运用的艺术性就有可能在教学中形成一种刺激,深深吸引住学生,使一堂政治课能收到良好的效果。     

思想政治课的教学规律

思想政治课的教学规律是：学习学习再学习、思考思考再思考、实践实践再实践，简称为学习、思考、实践，即为学习理论知识是什么？思考原理知识为什么？实践技能知识怎么做？     

论中学德育目标的阶段性重心

中学德育目标设置学生心理发展水平入手,根据不同阶段学生表现出的心理品德特征,确立相应阶段德育的重心。初中德育要以社会公德教育为德育目标的重心,高中德育要以价值观形成教育为德育目标的重心。中学德育目标设置的阶段性重心的探讨能够为德育理论和实践的科学发展提供方向性参考。     

论思想政治工作效益的特殊性及其运用

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，我们党历来十分重视。江泽民总书记在纪念建党80周年大会上指出，要大力加强有说服力的思想政治工作。而要加强思想政治工作，提高思想政治工作的质量，使思想政治工作有着很强的说服力，就必须对思想政治工作效益的特殊性及其运用进行分析研究。     

论思想政治工作的实践性

实践性是思想政治工作的本质特征，充分认识思想政治工作的这一鲜明特征，克服当前思想政治工作理论与实践相脱节的现象，是加强和改进新时期思想政治工作的迫切要求，为加强思想政治工作的实践性，必须抓好认识转变，把思想政治工作由虚变实，必须抓好载体建设，提供思想政治工作实践阵地，必须抓好队伍建设。     

高校隐性德育课程个体发展功能的实现问题研究

思想政治教育个体发展功能的实现对于高校树人育人使命的履行和学生个体的全面健康发展至关重要.探析当前高校德育课程中思想政治教育个体发展功能的实现具有深远的现实意义.本文从当前高校德育课程系统中较为弱势的隐性德育课程方面入手,综合当今学术研究前沿成果,在界定概念的基础上,提出了隐性德育课程中思想政治教育个体发展功能的具体任务,力图阐释隐性德育课程中的思想政治教育个体发展功能实现的客观困境,为如何进一步实现当前高校隐性德育课程中思想政治教育个体发展功能提供建设性的意见和建议.     

论思想政治教育的文化性

文化与思想政治教育有着密切关系。明晰思想政治教育在其本质认识、运行体系及理想诉求几方面所凸显的文化本性、发挥了文化的功能价值性,形成了文化的自觉自信性,这对思想政治教育主体自主选择和认同社会核心价值观,延续文化命脉,推进文化发展具有重大意义。     

论高校思想政治教育的政治社会化功能及其转变

本文论述了高校思想政治教育的政治社会化功能及其变化。高校思想政治教育是是改造旧的政治文化,确立新的政治文化主渠道,传播和维持主流政治文化的主阵地,具有培养合格的政治角色、增强政治认同,维护政治系统良性运行功能。随着时代发展,制度的变迁,其功能从规范性为主向发展性为主转变,从社会管理的非人格化向人格化转变。     

论版权法中的功能原则:以美国的立法和司法实践为视角

版权法中的功能原则是指任何具有实用功能的因素都不能为版权所覆盖,而应保留在公有领域供人们自由使用.功能原则贯穿于版权制度始终,在版权获得、使用和侵权处理等方面应用广泛,对可版权主题的选择和排除以及侵权认定等具有重要作用.思想、观念、基本叙事框架和惯常场景等,因具有实用功能而不能成为可版权主题.表达的要素、工具类作品、功能性与艺术性不可分离的实用艺术作品等,也因具有实用功能而不能成为版权客体.在版权纠纷中,功能原则可作为一种抗辩理由.功能原则为版权制度提供了一种有效的防御机制.