论高职旅游类学生综合素质培养与《酒店英语》教学

《酒店英语》课程教学内容是容管理服务理念、能力技巧、语言交际、文化认知于一体的综合性课程。传统专业英语教学的理念、目标、手段与现代旅游业对酒店管理服务人才综合素质要求存在明显的差距。因此《酒店英语》教学中应就学生综合素质的全面培养与提高进行探索尝试，将综合素质培养与教学目标重新确立、教学环节、手段的丰富，教学内容的扩充进行紧密联系。     

社会工作课程实践教育探讨

实践教学是社会工作专业课程教学的重要组成部分,突出社会工作课程教学的实践性是实现社会工作教育理想的内在要求。实践教学方式直接关系到课程实践教学的质量。建立校内外实践基地,运用社会工作自身的教育方法,注重运用情景模拟,丰富实践教育载体等方式,是提高教育质量的有效路径。突出对实践教学的重视,引导学生积极参与,改善实践教育环境,促进专业课程弹性管理,是强化社会工作实践教育的关键。     

美国高校物业设施管理专业实践教学体系研究

中美两国高校的物业管理实践教育在专业课程设置、实训环境设置、实训教学模式和实习实训评价等方面存在着很大差异，通过对美国高校的物业设施管理专业的调查了解，对比分析美国高校物业设施管理专业和我国物业管理专业在实践教学体系上的区别，从而借鉴美国高校物业设施管理专业实践教学的长处。     

基于能力的高职计算机网络应用专业课程改革与实践

课程建设是高等职业教育教学改革的基础和核心，在我国高等职业教育教学改革中起着基础性的作用。以山西青年管理干部学院计算机网络应用专业为例，以能力本位教育为基础，职业技能培养与训练贯穿于高职教学的全过程的方式，重点对与企业合作进行工学结合专业课程改革、实训以及毕业设计进行了实践与探索。     

高职院校酒店管理专业的实践与思考——以江西青年职业学院为例

本文结合江西青年职业学院高职酒店职业教育的办学实践，对专业设置和人才培养目标、师资队伍结构、教学改革效果、生源和就业形势等方面的实践进行了总结。同时，也对该院酒店管理专业今后的发展方向做了初步思考。     

服务学习在高职社会工作专业课内实践教学中的探索

高职社会工作专业中存在着课内实践教学形式化、学生参与被动化的问题，长沙民政职业技术学院社会工作专业在部分专业课程内实践教学中引入“服务学习”来回应这一问题。服务学习实践教学模式通过教师和学生参与真实服务来完成实践教学，积累具体经验，反思、内化专业价值，达到教学相长的效果。文中总结了该校探索的经验，分析了在社会工作教育中引入该模式的优点，以及进一步推广需注意的几个问题。     

刑事化验课程质量提升路径研究与实践

刑事化验课程是公安院校刑事科学技术专业的核心专业课程之一。在新时代下,如何从公安特色出发,优化课程体系,完善课程建设,落实教学练战,有效提高学生将专业知识在公安工作中应用的能力,就成为了课程教学改革的重点。本文主要探讨了在刑事化验课程教学中存在的主要问题及其成因,就本课程的教学改革和课程质量建设提升的路径提出了建议,并对本课程教学改革的实践情况进行了总结。     

基于工作过程的《酒店英语》课程标准的研究与实践

要结合酒店工作过程的实际需要,开发基于工作过程的《酒店英语》课程标准。相应地,教学应注重培养学生的灵活表达能力、知识的自我构建能力、岗位技能等能力。     

浅谈高等院校酒店管理专业实训室建设

实训教学成为酒店管理专业培养“适销对路”人才的重要手段，而实验室建设则是搭建实训教学体系的基础条件。目前酒店管理专业实验室建设在诸多方面都存在着严重的不足，甚至是存在着一定的弊端，无法真正满足实训教学的需要。这就需要我们改变实验室建设的一贯思维，根据酒店管理专业的特点，完善其功能与管理制度，使之成为实训教学完成的有力保障。     

浅谈我校刑事技术专业课程实践性教学体系的完善

实践性教学是刑事技术专业课程教学的重要内容和重要环节,也是专业理论教学的重要补充,目的是提高学生动手能力和创新能力的重要手段。完善刑事技术专业课程实践性教学,必须制定课程实践教学大纲和规范实践性教学方案,加强刑事技术校内实践性教学基地建设,加强实践性教学的规范化管理。     

"C语言程序设计"课程思政教学设计研究与实践

高职教育不仅突出学生应用性和实践性的培养,同时注重学生职业能力和职业精神的培养.本文在研究计算机语言类课程教学现状的基础上,深入挖掘专业课程思政元素,进行课程思政整体教学设计和单元教学设计,主要选取工程项目的典型任务,确定任务的三级目标,知识目标、能力目标和思政目标.以知识目标和能力目标作为技术技能切入点,润物细无声地融合课程思政目标,并通过多种方式进行呈现,具体实在,实用见效,在学生中起到了良好的教学效果.     

网络系统集成专业课程体系建设的探索与实践

增强高职院校学生的岗位职业能力，必然要求加快专业课程体系的改革与建设力度，建立起能够服务于区域经济和社会发展，突出职业能力培养的专业课程体系标准。对于高职网络专业系统集成方向的课程体系而言，这种课程体系主要有校企合作、核心课程置换、行业资质课程培训、校外顶岗实习以及面向企业订单培养等模式。     

论工商企业管理专业课程体系改革实践

工商企业管理专业为了全面落实新的人才培养模式,在业已构建的工商管理专业课程体系的基础上,进一步在工商企业管理专业人才培养模式及课程体系改革方面深入研究,将把课程体系的优化和加强学生实践环节作为人才培养模式改革的重点、难点和突破点。     

新西兰太平洋国际酒店管理学院——免费的语言学习＋2个学期的带薪实习，让你的留学之路更超值

学校简介 太平洋国际酒店管理学院（PIHMS）太平洋国际酒店管理学院（PIHMS）是在新西兰政府注册的教育和培训机构，课程和学历经新西兰政府批准。学历得到中国教育部认可。拥有世界级的教学设备，模拟酒店管理环境。为学生提供实际经验，提供24小时的学习和训练环境。     

学生逻辑思维能力培养的实践与研究

随着经济发展和市场经济的日臻完善,企事单位对人才的需求越来越理性,从追求高学历,转向高素质的应用型、技能型人才。职业学校肩负着培养应用型、技能型人才的重任。近年来,为了适应市场经济的需要,对教学计划进行了多次修订．增加了专业课程的教学时数,加大了实践教学比     

实验实训教学质量评价体系的研究与实践——以公安院校治安专业技能考核评价体系为例

治安专业技能考核评价体系是检测学生创新思维和能力的一个重要环节,是引导学生主动学习的重要手段,是培养创新人才的基本途径,又是选择治安专业课程教学改革的突破口和关键。本文以公安院校治安专业技能考核评价体系为研究对象,提出了完善治安专业技能考核体系的几点思考:一是在考核内容上突出岗位核心知识、能力、技能教学训练目标,体现创新性;二是在考核体系上形成以治安专业能力与技能为核心的治安专业课程考核模块,体现综合性;三是在考核目标上应当定位对治安专业岗位核心能力教学训练质量的检验,体现实用性;四是在考核形式上倡导多样化的技能考核方法,体现针对性;五是在考核要求上注重考核内容和考核形式的辩证统一,体现科学性。     

人力资源管理实践教学体系设计初探——实验室方案与社会实践方案

人力资源管理实践教学体系的设计是实施实践教学、提高教学效果的前提,是提高学生实践能力的保障。本文从实验室方案和社会实践方案两个角度对人力资源管理的工作分析、招聘、测评、培训、职业生涯规划、绩效考核、薪酬管理等环节进行了实践教学的设计,从而形成了一个初步的人力资源管理实践教学体系。本文认为人力资源管理实践教学达到预期目的的实现需要从经费、时间、激励机制等方面加以保障。     

高职教育《建筑施工技术》课程教学实践教学内容与方法创新问题研究(二)

建筑施工技术课程是一门专业性强,学生专业基础差的情况下上好专业课程是一个非常难的问题,原来基本内容的掌握程度对后续职业技术课程的学习以至毕业后所从事的建筑的任何工作岗位的专业知识,因此该课程实践教学内容与方法的创新研究对建筑工程管理专业学生具有极其重要的意义,实践教学内容和方法创新迫在眼前这里我们研究了项目教学方法。     

浅谈以说课为切入点的教学改革实践

提高教学质量是教学改革的基本追求,说课作为教学改革的一种创新尝试,通过教师系统阐述专业课程教学内容和教学设计并征求意见的形式,达到提高教师施教能力和科学规划授课内容的目的。说课主要包括对课程阐述、教学安排与教学手段、重点难点确定、实践性教学环节设计、思考题及参考书目等重点环节的阐释,并重点说明课程在哪些方面增加了北京市公安局警务创新内容,重点难点确定的基本原则与方法,实践性教学和思考题设计的思路与方法,课程参考书目选择的原则以及对学生是否阅读参考书目的考查方法。     

经管类专业线性代数教学改革的思考与实践

线性代数是经济管理类专业重要的基础课程，教学中存在不尽人意的地方。应通过激发学生的学习兴趣，协调理论和专业知识，改革课堂教学等措施提高教学质量。