社会主义的历史难题和解决难题的成功之路──中共中央党校赵曜教授访谈录

社会主义的历史难题和解决难题的成功之路──中共中央党校赵曜教授访谈录本刊记者著名学者赵曜教授是中共中央党校科社教研部主任，兼任中国科学社会主义学会常务副会长、当代世界社会主义研究会会长、国务院学位委员会政治学、社会学评议组成员等社会职务。赵曜教授长期...     

本刊作者简介

余金成教授余金成,男,河南信阳人,天津师范大学社会主义研究所所长、教授,科学社会主义与国际共产主义运动学科博士点带头人,政治学博士后流动站合作导师;兼任山东大学当代社会主义研究所研究员、马克思主义中国化专业博士生合作导师;分别兼任中国科学社会主义学会、中国国际共运史学会、中国     

对社会主义认识的飞跃和深化——纪念十一届三中全会20周年

为纪念党的十一届三中全会20周年,我们专门采访了全国著名学者、中共中央党校科学社会主义教研部主任、博士生导师赵曜教授。赵教授经过深入思索,撰写了“对社会主义认识的飞跃和深化”一文,特赐稿本刊,现刊发如下。     

世界文化遗产

科学社会主义同民主社会主义之间存在着根本区别。（1）在对待马克思主义上，科学社会主义把马克思主义作为指导思想。民主社会主义则由最初信奉马克思主义逐步变为把指导思想多元化奉为自己的思想纲领。（2）在对待社会主义上，科学社会主义强调只有建立社会主义制度。才能最终实现人民的幸福、解放、     

苏东剧变后科学社会主义的新发展

在经历苏东剧变的冲击之后,科学社会主义遭遇了挫折,世界社会主义运动步入低谷时期,但同时一个新的探索创新过程正在开始。各国共产党和西方左翼学者都认真总结、汲取了苏东剧变的教训,深化了对马克思主义的研究和探索,探求社会主义的创新之路,科学社会主义在这一进程中进一步得到了丰富和发展。     

《探索》 探索 再探索《 探索》30年 30年探索 回眸成长 寄望未来——作者贺词和寄语选登

<正>高放,1927年2月生于福州市。中国人民大学国际关系学院教授,博士生导师。2009年,被中国人民大学授予荣誉一级教授称号,成为我国人文社会科学领域首批受聘或受颁一级教授的23名学者之一。在马克思主义、科学社会主义、国际共产主义运动、社会主义思想、当代世界社会主义等领域的研究中作出了卓越的学术贡献,在学术界被     

科学社会主义与民主社会主义

科学社会主义同民主社会主义是两个不同的思想体系，它们之间存在着根本的区别。（1）在对待马克思主义上，科学社会主义把马克思主义作为指导思想。民主社会主义则由最初信奉马克思主义，逐步变为把指导思想多元化奉为自己的思想纲领。（2）在对待社会主义上，科学社会主义强调只有建立社会主义制度，才能最终实现人民的幸福、解放、民主和自由。同时，也强调社会主义要吸收借鉴人类的一切文明成果。     

改革开放是社会主义理论与实践上的一场深刻革命――为庆祝中国共产党成立100周年而作

坚持解放思想、实事求是，从已有错误和失败中学习，深化对三大规律的认识，是坚持和发展现代社会主义的重要路径。苏联社会主义，成在坚持和发展科学社会主义，败在将科学社会主义公式化。中国共产党人正确总结历史经验，科学对待马克思主义，通过改革开放从经典社会主义和传统社会主义的固定模式理解中解放出来，实现了一场社会主义理论和实践的深刻革命。当前，我们要学习发扬中国特色社会主义的经验成果，坚持科学社会主义基本原则，不断写好科学社会主义新版本，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展新境界。     

邓小平理论是科学社会主义发展的重大成果

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是科学社会主义发展的重大成果。邓小平理论从多方面创新了科学社会主义。主要是在社会主义初级阶段理论,社会主义本质理论、社会主义市场经济理论和执政党建设理论等方面创造性地发展了科学社会主义。     

改革开放是社会主义理论与实践上的一场深刻革命――为庆祝中国共产党成立100周年而作

坚持解放思想、实事求是，从已有错误和失败中学习，深化对三大规律的认识，是坚持和发展现代社会主义的重要路径。苏联社会主义，成在坚持和发展科学社会主义，败在将科学社会主义公式化。中国共产党人正确总结历史经验，科学对待马克思主义，通过改革开放从经典社会主义和传统社会主义的固定模式理解中解放出来，实现了一场社会主义理论和实践的深刻革命。当前，我们要学习发扬中国特色社会主义的经验成果，坚持科学社会主义基本原则，不断写好科学社会主义新版本，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展新境界。     

建设有中国特色的社会主义对科学社会主义的新发展

建设有中国特色社会主义不仅是指导我国实现现代化、振兴中华、腾飞世界的灯塔，而且是马克思主义、科学社会主义新发展、新创造的丰碑。马克思主义、科学社会主义本来是19世纪产生于西欧，预期社会主义取代资本主义将首先在西欧实现。可是，到20世纪，由于世界历史条件的变化，社会主义却首先在资本主义欠发达的俄国胜利。苏联率先实现社会主义固然是对科学社会主义的发展，但是苏联模式的社会主义又有教条式照搬科学社会主义和背离科学社会主义之处。在苏联东欧的社会主义改革遭到挫折和失败之后，唯有建设有中国特色的社会主义巍然屹立而…     

社会主义是不是一个独立的社会形态？

在科学社会主义理论体系中,社会主义与共产主义的逻辑关系经历了由区别明显到逐渐等同的演进过程,这给20世纪世界社会主义国家实践造成了严重的失误和灾难。改革开放以来,国内外学者提出"社会主义是独立的社会形态"命题,这是对马克思主义、科学社会主义理论的开创性发展。该理论的确立,对于总结世界社会主义的历史经验,审视当今世界资本主义的新变化,展望世界社会主义与世界资本主义共存的发展前景,特别是指导中国特色社会主义的发展,具有深远、重大的意义。     

马克思主义理论教育的历史地位

马克思主义开创的科学社会主义,是亿万人民为之奋斗、而又极其艰巨而伟大的事业,它始终需要坚持马克思主义的理论教育,在科学社会主义战斗历程中,马克思主义理论教育是造就工人阶级领袖的关键,是建设工人阶级政党的根本措施,是培养工人阶级与劳动人民社会主义自觉精神的重要手段,又是识别形形色色假社会主义和战胜各种各样敌对势力的有力武器。马克思主义理论教育与科学社会主义运动紧密联系,命运与共。     

科学社会主义与民主社会主义的区别

科学社会主义同民主社会主义是两个不同的思想体系,它们之间存在着根本的区别。(1)在对待马克思主义上,科学社会主义把马克思主义作为指导思想。民主社会     

西方左翼学者对社会主义可行性的再思考——基于《科学与社会》专题研讨的评述

长期以来,西方左翼学者对资本主义社会现实问题不断展开理论反思,不遗余力地批判资本主义制度及其造成的各类现代性危机,努力从马克思主义经典理论中汲取养分、探求良方。具有85年办刊历史的美国马克思主义学术期刊《科学与社会》,在2022年第2期开设“社会主义可行性方案”专栏,邀请世界范围内的11位知名学者撰文对科学社会主义发展中的重点和热点问题进行探讨,其中既包括对社会主义愿景的探讨,也包括对社会主义实现条件的全面认知,还包括对社会主义可行性方案的反思。从推动世界社会主义运动发展的角度出发,梳理分析学者们的观点,有助于我们从学理上客观分析社会转型问题,准确把握国际社会对社会主义研究的新动向,进而从中感悟马克思主义为什么行的强大生命力。     

科学社会主义在新时代创新发展的三重维度

科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分,以习近平同志为核心的党中央在坚持科学社会主义基本原理的前提下,结合当代中国实际,在十九大报告中创造性地阐述了新时代中国特色社会主义思想,赋予了科学社会主义新的内涵。准确把握科学社会主义基本原理与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系,充分理解中国特色社会主义的科学社会主义底色是我们推进新时代中国特色社会主义蓬勃发展的理论前提。     

论民主社会主义与科学社会主义、马克思主义的区别

在国际工人运动的历史上,社会民主主义——民主社会主义从来就是和科学社会主义相联结而存在、相斗争而发展的一种思潮,它们之间本来存在着十分明确的原则界限。可是,有一些人却出于种种原因不断地制造舆论,在许多方面和环节上竭力模糊和抹杀这个原则界限。民主社会主义同科学社会主义、马克思主义是什么关系?中国社会科学院荣誉学部委员、哲学所研究员徐崇温在《论民主社会主义与科学社会主义、马克思主义的区别》中进行了深刻的论述。     

邓小平南方谈话对科学社会主义的理论贡献

邓小平南方谈话在总结我国社会主义建设经验教训的基础上,坚持科学社会主义理论与中国实践相结合,继承、丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论,深刻地揭示了社会主义的本质,科学地创立了社会主义市场经济的理论基础,取得了划时代的突破和创新,把对社会主义的认识提高到新的科学水平,为马克思主义的理论宝库作出了重大贡献。     

论哲学与社会主义

马克思主义哲学与科学社会主义是密不可分的关系。没有马克思主义哲学就没有科学社会主义的产生和发展,而没有科学社会主义也就没有马克思主义哲学的生机和活力。在当今时代,强调它们二者的内在联系,运用马克思主义的科学世界观和方法论,分析和解决社会主义发展中的新情况和新矛盾,坚定人们的信念,坚持和发展马克思主义,是有理论和实践意义的。     

努力学习和研究科学社会主义

科学社会主义,又称科学共产主义。它是相对于空想社会主义而言的。恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》这一著作,首先就是以《空想社会主义和科学社会主义》为题发表的。科学社会主义具有广义和狭义这两个方面的含义。从广义上说,科学社会主义是指包含马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分的整个马克思主义;