论公安大学生语言表达能力的提高

公安大学生语言表达能力偏低的现象令人堪忧,从社会发展和公安民警工作性质的角度来看,提高其语言表达能力十分必要和重要,要提高公安大学生语言表达能力,就必须注重其内在气质的塑造,在加强相关学科互动的基础上确立语言表达能力系统工程训练,在课内外实践活动中做到听说读写辩相结合,并强化大学生的自觉养成意识。     

新形势下公安大学生专长能力的培养

形势的发展要求公安大学生要具备较强的专长能力,而这种专长能力需要以博览群书、掌握专业知识、合理的课程设置等途径来培养,其具体做法则是依据教学的变化确定学习方法,不断积累经验,以及摄取多方面的知识等。     

公安大学生职业成熟度研究

公安大学生职业成熟度,涵盖大学生与其年龄阶段相适宜的职业发展水平、警察专业知识、职业技能、警察职业素养等方面。公安高等教育通过教学育人、科研育人、管理育人等创新举措影响公安大学生职业成熟度。其中,管理育人意指警务化管理,培养公安大学生同质化的警察职业共同思维方式和行为方式。相对于知识储备和技能习得的表象和外显性,警察职业道德、警察职业思想、警察职业行为习惯等是职业素养最根基的部分。     

论逻辑思维方法在公安情报信息研判中的运用

逻辑思维是公安情报信息研判的重要工具,运用逻辑思维可以研判情报信息是否具有真实性;可以研判情报信息所反映事物的特征和深层次原因;可以研判情报信息所反映犯罪嫌疑因素;可以研判情报信息所反映事物的危害性和可能发展趋势;可以研判情报信息中所需解决问题的预警措施;还可以研判案件与案件之间的相同或相似特征。     

学生逻辑思维能力培养的实践与研究

随着经济发展和市场经济的日臻完善,企事单位对人才的需求越来越理性,从追求高学历,转向高素质的应用型、技能型人才。职业学校肩负着培养应用型、技能型人才的重任。近年来,为了适应市场经济的需要,对教学计划进行了多次修订．增加了专业课程的教学时数,加大了实践教学比     

浅谈青少年逻辑思维能力的培养

专家们预测,人类将在21世纪上半叶全面进入知识经济时代。根据这一预测,现在的少年儿童正是知识经济全面实现时期的栋梁之才。他们创造知识和运用知识的能力,直接影响着我国能否实现知识经济和知识经济时代资源的价值。     

公安边防部队应对突发事件快速反应能力研究

新形势下,受国际国内多种因素的影响,边境地区安全稳定形势依然十分严峻,社会治安形势错综复杂,突发事件频发。这种严峻的形势给公安边防部队应对突发事件快速反应提出了较高的要求,公安边防部队应对突发事件快速反应能力的研究便成为一项重要的课题。     

浅谈青少年非逻辑思维能力的培养

创新能力是人的诸多能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力。它包含着多方面的因素,其中逻辑思维能力和非逻辑思维能力是最重要的。从创新的全过程来看,一个人的逻辑思维能力所起的作用是基本性的,是贯穿始终的。非逻辑思维能力所起的作用是非基本的,只是在一定阶段和环节上起作用。但在某种情况下,这种作用是关键的。这两种能力在创新过程中互相配合,作用互补。     

公安学员综合能力特征评析系统研究

公安学员综合能力特征评析系统是公安高等职业院校素质教育的重要组成部分。有必要探讨公安学员综合能力特征评析系统的内涵、理论依据与必要性,科学设置公安学员综合能力特征评析系统的主要内容,分析公安学员综合能力特征评析系统应采取的措施,构建合理的公安学员综合能力特征评析系统。     

公安学员综合能力特征评析系统研究

公安学员综合能力特征评析系统是公安高等职业院校素质教育的重要组成部分。传统的公安学员评价基本上是知识本位的评价,虽然这种评价方便、简单、易行,却忽略了对学员综合能力的评价。公安高等职业教育的重要特色在于强化学员综合能力的培养,要把学员的综合能力培养作为素质教育的核心,并采取措施构建公安学员综合能力特征评析系统。     

公安学员综合能力特征评析系统研究

公安学员综合能力特征评析系统是公安高等职业院校素质教育的重要组成部分。传统的公安学员评价基本上是知识本位的评价,虽然这种评价方便、简单、易行,却忽略了对学员综合能力的评价。分析公安学员综合能力特征评析系统的内涵、理论依据与必要性,探讨公安学员综合能力特征评析系统主要内容,对构建公安学员综合能力特征评析系统具有积极的作用。     

公安信息作战能力初探

新的时代要求公安机关要有更强更新的作战能力。本文在明确了公安信息及其特点之后,从公安信息的获取、管理、运用、攻击等方面谈了公安信息作战能力的内容,以及提高这一能力的一些途径,进而提出,提高公安信息作战能力是公安机关生存和发展的需要。     

公安行政执法信息公开诉讼现状调查研究

从公安信息公开诉讼案件着手,通过研究近年来案件数量的年度走势、计算公安机关胜诉比例,以及分析原被告的败诉原因,总结出公安行政执法信息公开目前正面临着的三座大山:信息能否公开的界定问题、关于申请者资格的法条解读问题以及“滥诉”问题.同时对今后的制度完善提出了加快颁布高位阶法律、完善监督机制、拓宽警民交流渠道的三点构想.     

大学生学习动机现状研究

学习动机是指引起学生学习活动，维持学习活动，并使学习活动趋向教师所设定的目标的内在心理过程。本研究采用《学习过程问卷》对大学生的学习动机进行调查研究，结果表明：大学生的学习动机主要表现为深层型动机，其次为成就型动机，再次为表层型动机；大学生的学习动机不存在性别差异。但存在专业、年级差异。     

大学生师生关系现状研究

师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中,通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系。本研究采用《师生关系问卷》对大学生师生关系状况进行调查,结果表明：大学生师生关系冲突性较强,而在亲密性、支持性和满意度上较差;师生关系状况存在一定程度的性别、专业和年级差异。     

美育与公安大学生人格养成

美育与德育在内容和形式上的差别决定了美育对公安大学生人格养成所起的作用是德育无法取代的。德育偏重思想观点、政治觉悟和道德品质的培养,美育偏重于精神素质和文化品格的培养。关育通过与心育的相互促进实现公安大学生健全人格的养成。美育是人格养成不可替代的重要途径,具有个体塑造、社会整合和文化建构三大功能。其中个体塑造是基本功能,即以具体的形象激发人的情感活动,陶冶情操,完善人格,对公安大学生的人格养成作用独特。公安院校开展以美育为主要内容的艺术教育,应以提高艺术修养和艺术审美能力为主,以感性素质的培养为主要内容,以感觉审美思维能力教育为切入点,以建设公安院校健康和谐的校园文化为归宿。     

公安大学生人文素质培养刍议

近几年来,随着我国市场经济体制的建立和发展,人文精神受到强烈的冲击,面临着严峻的挑战。有人惊叹:“人文精神已经失落了”。因此,人文素质培养问题已成为社会各界广泛关注的焦点。而如何对大学生进行人文素质培养,使高等院校充满浓厚的人文底色就成为高等教育的一个重要课题。作为     

逻辑思维和非逻辑思维的划界

一、一个新的划界标准 德国近代哲学家莱布尼兹说,我们的推理是建立在两大原则上的,一是矛盾原则,一是“充足理由原则,凭着这个原则,我们认为,任阿一件事如果是真实的,任何一个陈述如果是真的,就必须有一个为什么这样而不那样的充足理由,虽然这些理由常常总是不能为我们所知道的。”(《西方哲学原著选读》上卷,笫482页)后人根据莱布尼兹的这些论述逐渐发展成为形式逻辑的第四条     

公安高校学员实践能力培养

公安高校肩负着培养高素质公安专门人才和创新人才的重要使命。实验教学、科研活动是提高学员实践能力的重要环节。公安高校必须重视加强实验教学及科研活动的改革和创新，培养学员的实践能力，更好的为公安基层服务。