指向学科关键能力培育的试题命制

新课标、新教材背景下,思政课试题命制应从整体上把握核心素养与课程内容、学业质量之间的逻辑关系。具体而言,试题命制要以学科关键能力的生成为起点,坚持科学性与思想性相统一,理论性与实践性相统一,开放性与创新性相统一,系统构建学科关键能力培养策略及整体框架,有效考查学生学习理解力、实践应用力、迁移创新力的培养,在实践中回答“培养什么人”“怎样培养人”这一根本问题。     

思想政治课试题命制的目标追求

高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目标,帮助学生把握正确的思想政治方向,提高学科核心素养。为了使处在拔节孕穗期的高中生能够坚持正确的思想政治方向,形成正确的世界观、人生观、价值观,适应新时代社会发展和终身发展的要求,成长为社会主义合格建设者和可靠接班人,笔者进行了积极的探索。从研究高考试题中获得营养,不断探索方向,通过试题命制,将中华优秀传统文化融入学生核心价值培育中,运用社会生活正能量事例引导学生加深对生活的思考,坚定理想信念,让学生在作答试题的过程中获得价值引领,从而点亮他们的思想,启迪他们的人生。     

在试题命制中传承红色基因

青少年阶段是人生的拔节孕穗期,高中生在这一时期思维进入最活跃状态,如何引导他们坚定地树立四个自信、厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习和生活之中,是思政课教师立德树人踌魂育人的使命。我们可以通过试题命制这个途径,用好红色资源,传承红色基因,筑牢学生思想之魂,培育爱国爱党情怀,增强学生政治认同,树立报国的使命担当。     

以试题命制讲好中国故事

新时代如何使高中学生更好认识当代中国?我们可以通过试题命制中的试题情境讲述中国故事,让学生了解中国、理解中国、热爱中国,增强四个自信。通过中国对外交往的故事,讲述我国作为负责任大国与世界各国合作共赢、走和平发展道路,为实现人类命运共同体所进行的努力;通过社会生活故事,呈现我国改革开放40多年来取得的发展成果给人民生活带来的深刻变化;通过展现中华优秀传统文化传承故事,激发学生文化自觉、文化自信,担当起民族文化复兴的使命。     

新课标视域下初中试题的命制特点

2023年山东省各地市初中学业水平考试道德与法治试题的命制在落实党的二十大精神的基础上,坚持基于核心素养的命题导向与立意,通过情境任务创设和答案等级描述,考查学生分析和解决问题的能力,展现考生核心素养达成情况,检测课程目标实现的程度,合理拟定评分标准,科学评价学生的素质和能力。     

《文化生活》试题的命制与解答

凡事预则立,不预则废,迎战高考,就《文化生活》模块而言,需要深入细致地分析近几年高考涉及《文化生活》的相关考题,揭示高考命题规律,把握高考命题走向,采取有效对策在宏观和微观环节全面准确掌握相关知识。一、《文化生活》试题命制规律近三年全国新课程卷《文化生活》的分值都在20分以内,从地方试卷看,《文化生活》在政治试题中所占的比重也都在20%左右。下面我将在重点研究全国新课标卷、适应兼顾各地文     

如何命思想品德试题

思想品德课教学的目的是引导、帮助学生形成良好道德品质,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。做负责任的公民是本学科的价值和追求。为此,中考命题也必须以此为导向。那么我们应如何命中考试题呢?笔者认为应该思考以下几个方面。     

政治学科课堂展示形式多元化探究

学案导学课堂教学模式正在如火如荼地开展,成为课改潮流。课前自主学习、课上合作展示、课后检测巩固等环节能有效地引领学生充分发挥其主体作用。然而,这一模式在实施过程中也会出现种种问题:学生接触模式之初兴趣     

思想政治学科探究和建构能力的培养

探究和建构能力是高中思想政治学科关键能力中较高水平的能力层次。它要求学生能灵活运用学科知识、能力、方法研究问题,提炼和形成具有新意的观点,提出解决问题的合理可行的思路、对策和方法,将所学知识应用于新情境,解决新问题。教师要准确把握立德树人的要求,选取加工情境材料,设计序列化的议题活动,引导学生建构知识体系,搭建思维框架,拓展思维深度,培养学科思维,提高探究和建构能力,培育学科核心素养。     

山东省对1993年全国普通高考政治学科试题的评析

一、对试题的总的看法对今年的政治试题,师生的反映集中起来有四点:一是,今年的政治试题是历年来水平较高、联系实际的一份好的试题;二是,试题始终贯串着十四大精神,没有回避国内政治经济的重点热点问题,体现了国家教委考试管理中心政治学科负责人在考前电视讲话的精神;     

2007年高考(北京卷)文科综合政治学科试题分析

2007年高考是北京市第五次自主命题,本次试题在坚持原有命题风格基础上,又发生了一些新变化。下面就此谈谈自己的看法。一、2007年高考(北京卷)文科综合政治试题的特点     

思想品德选择题错误选肢的命制手法

选择题是通过一定的命题限制,使答题者所有的反应被控制在命题者规定的指令范围内,从而保证阅卷的客观性、一致性,是最能代表客观性试题的一种题型。它由题干和题肢两部分构成,题肢包括正确选肢和错误选肢。在命制方法上,往往用似是而非、似真似假的错误选肢对正确选肢进行迷惑、干扰,使学生真假难辨,藉此测量学生对知识的记忆和理解程度,对基本原理的理解和应用能力,或基本技能的掌握水平,或辨别、选择、使用、评价过程与方法的     

例析辨析类选择题的设计与命制

辨析是新课标规定的基本任务类型,辨析类选择题是选择题命制实践中的重点题型。情境和辨析任务是辨析类选择题题干的基本结构,价值判断、观点本义、观点引申义、价值选择与行动是辨析类选择题选项(题肢)的基本布项角度。当前命制辨析类选择题应注意情境不应过度复杂,同时价值迷思情境要显性化,还要防止学生过度解读,最后整题应凸显价值引领。     

政治学科课堂教学最优化刍议

创新教育是一项系统工程，课堂教学是子系统之一。从一定意义上讲，创新教育的实施程度与效果，首先取决于教学创新的程度与效果。因此必须冲破传统教学模式，革新学科教学过程，致力于课堂教学方法的研究与创新，以达到政治学科课堂教学的最优化。笔者围绕这一专题，从理论和现实的角度进行了探索，实践表明，把创新的理念有效地融合到课堂教学之中，构建创新型课堂教学结构，课堂教学就能变单纯的知识传授为开发学生创新潜能的过程，实现课堂教学最优化。优化课堂结构，激发学生的求知欲，要形成“整体导入课堂，兴趣贯穿课堂，练习走进课…     

如何应对中考政治开放性试题

中考政治开卷考试已经实施多年,一线教师都在追寻着中考开放性试题的答题策略。总结这些年的教学经验,我认为应对中考政治开放性试题的策略如下:一、把握开放性试题的命题特点尽管政治开放性试题的特点具有明显的开放性、灵活性和答案的多元性,但是纵观这几年     

公安技术学科体系探究

公安技术学科是2011年国务院学位委员会和教育部新增的一级学科,科学合理地建立公安技术学科体系对于学科的发展有着重要的作用。公安技术学科应依据研究方法的显著差异和学科成熟性的内外在因素进行分类,公安技术二级学科可包括刑事科学技术、法化科学与技术、安全防范工程技术、电子犯罪侦查技术、消防科学与技术、交通安全工程、防暴反恐工程技术,并在此基础上划分相应的三级学科。     

新形势下预审学科发展探究

侦审一体化后,预审学依然是我国公安学科体系内一门相对独立的学科。侦查讯问学代替不了预审学。预审学科的理论创新、讯问范围扩展、难于深挖犯罪、办案质量下降等问题,都必须通过发展预审学科来解决。新形势下促进预审学科发展的主要内容包括加强预审基础理论研究;调整侦查讯问和证据调查的内容;加强如何提高办案质量的研究;开辟应用性研究的新领域;调整预审学科体系,整合教学体系。     

广东省高考政治标准化试题浅析

广东省今年高考政治试题有以下几个特点一、试题稳定,稳中有变。今年的试题共7大题56小题,题型仍然采用选择题(单项选择题和组合选择题)、填空题、简答题和分析说明题。客观性试题与主观性试题的比例由去年的65 35改为60 40。第一卷的选择题由去年的40小题增加到今年的42小题,其中单项选择题由去年的20小题增加到今年的26小题,比分由20分增到26分;组合     

2006年中考政治模拟试题

一、单项选择题1.2005年12月1日是第18个“世界艾滋病”日,其主题是()A.关爱妇女,抗击艾滋B.以人为本,抗击艾滋C.珍爱生命,抗击艾滋D.遏制艾滋,履行承诺2.纪念台湾光复_____周年大会2005年10月25日在北京人民大会堂隆重举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席大会并