社会性别与中国少数民族妇女发展问题探讨——以贵州少数民族地区为例

该文指出,公正评判中国男女平等的程度,正确诠释男女平等的丰富内涵,是认识社会性别与妇女发展状况的基本前提,必须科学地观察和理性地讨论。     

连片特困地区旅游扶贫模式研究

未来10年．我国将把集中连片特殊困难地区作为主战场,更加注重解决集中连片特殊地区的贫困问题。本文将旅游和扶贫开发直接相连．探讨旅游开发与贫困减缓作用机理的基础上。结合连片特困地区现有扶贫模式存在的不足,以贫困人口受益和发展为研究视角,构建了政府主导型旅游扶贫模式,深入分析了该模式的内涵和特色,进一步提出了模式成功运行的保障性要素。     

极端自然环境中少数民族脱贫途径的探索与实践——以东乡族自治县布楞沟小流域综合治理为中心

极端自然环境中生活的少数民族脱贫途径的探索,是甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县多年来致力的重要工作。2013年2月3日,习近平总书记前往东乡族自治县高山乡布楞沟村看望贫困群众,就脱贫工作做了具体指示,要求地方政府高度重视扶贫工作,关注道路、饮水、生态、教育等民生工程,"把水引来,把路修通,把新农村建设好",鼓励乡亲们发扬自强自立精神,找准发展路子,苦干实干,早日改变贫困面貌。布楞沟小流域脱贫途径的实践,为极端环境自然条件下少数民族如何脱贫奔小康,提供了一个很好的模式。     

贵州少数民族地区乡村旅游开发研究——以兴义市南龙村为例

本文以兴义市南龙村民族生态旅游开发为例,结合南龙村的具体情况,系统地分析了南龙村生态旅游相关开发原则、开发思路、产品开发方向,提出了南龙村乡村旅游开发要树立可持续发展观,增强环境保护意识;通过教育培训,强化旅游服务意识;引进先进的管理技术,逐步推行规范化管理;依法治理少数民族地区的乡村旅游;多渠道筹集旅游开发资金等措施与对策。     

金融支持集中连片特困地区扶贫工作的做法研究——以吕梁市为例

正一、基本情况吕梁市位于山西省中部西侧,1971年建区,现辖2市10县1区、161个乡镇(街道)、3109个行政村(居委),总人口360万,国土总面积2.1万平方公里,是全国14个集中连片的贫困地区之一。在13个县(市、区)中,仍有兴县、临县、石楼县、岚县、中阳县、方山县6个国家级贫困县,6县国土面积1.23万平方公里,现辖75个乡镇,总人口150.77万,其中,农业人口     

科学发展观视野下的连片特困地区扶贫攻坚战略研究

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分,是指导全面建成小康社会进程中实施连片特困地区扶贫攻坚的指导思想。研究表明,科学发展观是连片特困地区扶贫攻坚战略的内在理论支撑,是指导连片特困地区有序高效发展的方法论,是检验连片特困地区扶贫攻坚成效的理论工具,还是创建连片特困地区扶贫攻坚政策、制度环境的基本理念。为应对新阶段连片特困地区扶贫攻坚的挑战,连片特困地区扶贫攻坚战略应坚持连片开发与具体扶贫项目的有机衔接,坚持各项利贫资源的有机整合,坚持效率与公平兼顾,坚持政府主导与群众参与并重,增强连片特困地区扶贫攻坚的科学性、统筹性、公平性和人本性。     

德宏州特困民族脱贫发展思考

德宏傣族景颇族自治州被列为特困民族扶持范围的少数民族有景颇族、僳僳族、佤族。2007年末，全州景颇族人口有13．54万人，占全州总人口的11．49％，占国内景颇族总人口的95％，分布在全州39个乡镇145个行政村638个村民小组。傈僳族分布在32个乡镇75个村委会187个村民小组，29300人，占全州总人口的2．51％。佤族801人，     

我国集中连片特困地区精准扶贫模式的比较研究——基于大别山区、武陵山区、秦巴山区的实践

我国集中连片特困地区扶贫开发问题由来已久,但至今未能得到有效的解决。大别山区、武陵山区、秦巴山区将精准扶贫理念引入集中连片特困地区的扶贫开发工作之中,分别形成了旅游精准扶贫、金融精准扶贫、易地搬迁精准扶贫三种实践模式,取得了较好的扶贫效果。通过比较,这三种模式在实施条件、主要路径、困难性和扶贫成效等方面存在明显差异。由此得出几点启示:集中连片特困地区实施精准扶贫时,需尊重地区之间的差异性、做好精准操作工作、完善各项扶贫工作机制、创新精准扶贫模式,才能真正发挥出精准扶贫的效果,更好解决我国集中连片特困地区的扶贫开发问题。     

集中连片特困地区的生态补偿式扶贫标准与思路——以大湘西地区为例

集中连片特困地区发展生态补偿式扶贫具有广阔的前景和巨大潜力。对大湘西地区生态补偿标准的初步测算表明,目前实施比较全面的生态补偿,在政府财力等方面还存在困难。因而,需要政府干预与市场机制结合,行政手段与经济手段并举,公共投入与社会参与合作,生态效益与经济效益协同,共同推进集中连片生态补偿式扶贫稳步发展。     

新中国少数民族教育的起步——以建国初期贵州为例

建国初期，我国在少数民族地区进行了一系列重大改革，在政治、经济和文化上都取得了很大成就，表现在民族教育方面则是民族教育机构的设立，民族干部的培养，中小学教育规模的扩大，民族教育经费的投入和补助及师资力量的培育等。民族教育的发展，为少数民族地区提供了重要的人力资本，有利于少数民族地区的社会发展。     

论民族地区人力资源开发研究——以湖北少数民族地区为例

湖北少数民族地区人力资源是影响湖北省未来发展的关键因素之一。在实施西部大开发战略中,强化湖北少数民族地区的人力投资,重点加强少数民族地区的教育改革和制度改革,实现人力资源开发,是该地区摆脱贫困、走向繁荣的一个重要战略选择。构建适合少数民族地区人力资源开发的制度,对提升民族地区经济自身的发展能力,缩小湖北东西部差距,促进湖北区域的平衡发展,实现中部崛起,以及西部大开发战略的顺利实施和国家经济的稳定发展,都具有十分重要的理论意义和实践价值。     

贵州省少数民族大学生信仰问题研究——以贵州民族学院为例

通过对贵州民族学院少数民族大学生发放问卷、抽样调查、比较分析等手法,对少数民族大学生信仰现状以及对信仰的认识、看法,对马克思主义的认同度等问题进行了较为深入的调查研究,提出了存在的问题及对策思路。     

少数民族大学生思想政治教育研究——以贵州师范大学为例

当前,加强少数民族大学生的思想政治教育是贵州省高校改进思想政治教育的重点之一。以贵州师范大学为例,针对贵州省少数民族大学生思想政治教育现状及存在的问题,结合学校思想政治教育工作的实际,提出加强少数民族大学生思想政治教育的有效途径。     

少数民族地区妥善处置群体性事件之研究——以彝族地区为例

群体性事件是由人民内部矛盾引发的有一定数量群众参与的,通过表情达意的形式,以期实现群体目的的信访、走访、静坐、请愿、闹事、集会、罢工、游行、示威,乃至围堵冲击党政机关、拦截铁路、道路交通等影响社会稳定的聚众性上访活动。凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区,凉山彝族地区社会治安是十分复杂的问题,它既有奴隶社会的沉渣泛起,又有在新时期出现的新情况新问题,特别是随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,产生了许多新的社会矛盾,给彝族地区社会政治稳定和经济健康发展造成极大危害。通过对凉山彝族地区近年来群体性事件实际情况的分析,归纳群体性事件的基本特点,分析群体性事件的原因,提出群体性事件处置措施,对于维护少数民族地区社会秩序稳定,具有重要的现实意义。     

少数民族地区师资队伍建设研究——以贵州省安顺市为例

我国中小学师资队伍建设存在种种困难和问题,少数民族地区尤为突出。在对贵州省安顺市三个民族自治县中小学教师队伍现状进行调研的基础上,提出必须结合民族地区特点,加强少数民族地区师资队伍建设,促进教育均衡发展。     

县域扶贫开发实践及对策——以贵州省为例

贵州省2007年在印江县启动县为单位、整合资金、整乡推进、连片开发的扶贫开发试点,初显成效。通过创新模式、整合资源、集中投入、连片开发,贫困地区的生产生活条件得到改善,社会公益事业得到发展,群众观念发生转变,综合素质得到提高,特色产业集中连片,群众增收门路拓宽。我国县域扶贫开发可以此为借鉴。     

集中连片特困地区的生态补偿式扶贫标准与思路--以大湘西地区为例CSSCI

集中连片特困地区发展生态补偿式扶贫具有广阔的前景和巨大潜力。对大湘西地区生态补偿标准的初步测算表明,目前实施比较全面的生态补偿,在政府财力等方面还存在困难。因而,需要政府干预与市场机制结合,行政手段与经济手段并举,公共投入与社会参与合作,生态效益与经济效益协同,共同推进集中连片生态补偿式扶贫稳步发展。