延安时期中国共产党思想道德建设的历史经验

延安时期党把思想教育与道德教育相结合,思想道德建设与党的纲领实践相结合,说理教育与实践教育、人格教育相结合,对思想道德建设的地位、原则、内容、方法等进行了积极的探索,是党的思想道德建设理论走向成熟的时期;党寓思想道德建设于生产和革命实践活动之中,成为思想道德建设开展得最富特色和最有成效的时期之一。借鉴延安时期思想道德建设的成功经验,对于现阶段增强思想道德建设的时代感和针对性、有效性,具有极为深刻的现实意义。     

论社会主义思想道德体系的构建

十六大报告指出:“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。”①这一论述揭示了社会主义思想道德体系的内在规定性,是社会主义思想道德体系构建的根本原则,为现阶段的社会主义思想道德建设指明了方向。一、社会主义思想道德体系必须与社会主义市场经济相适应随着社会主义市场经济的建立和完善,应该说我国公民的思想道德观念,一方面得到不断增强,如独立自主意识、平等互利意识、竞争效率意识、民主法制意识和开拓创新意识等。但是,另一方面,思想道德建设与市场经济发展…     

刍议基层央行干部职工思想道德建设

针对当前基层央行员工的思想道德现状,要加强理想信念教育,把思想道德建设与企业文化建设、与人本管理有机结合起来,虚功实做,真正提高他们的思想道德水平。     

思想政治理论课程中的核心价值认同——以“思想道德修养与法律基础”课为例

社会主义核心价值观认同教育与"思想道德修养与法律基础"课育人功能高度耦合。公平正义价值是与"思想道德修养与法律基础"课最相契合的核心价值,也是社会主义核心价值观切入"思想道德修养与法律基础"课程的价值支点。直觉主义的情感认同、理性主义的理论认同和经验主义的实践认同,是在"思想道德修养与法律基础"课程中开展社会主义核心价值观认同教育的路径与目标。     

浅谈大学生思想道德教育的引导途径

随着高等教育改革的不断深入,高校学生思想道德教育理念、方法与渠道都发生了深刻的变化,高校学生思想道德教育应与时俱进,积极探索在新形势下高校学生思想道德教育的新途径,寻求新对策.     

全面建设小康社会必须加强思想道德建设

加强思想道德建设与全面建设小康社会是相辅相成、密不可分的。加强思想道德建设是全面建设小康社会的重要保障,全面建设小康社会也必将给思想道德建设注入新的活力。     

社会主义荣辱观:构建和谐社会的思想道德基石

和谐社会从内涵而言包括三个方面的人与自身的和谐、人与社会的和谐以及人与自然的和谐。这些方面的和谐都需要思想道德基础,而社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是构建社会主义和谐社会的思想道德基石。     

论思想道德教育与思想政治教育的关系

长期以来,我国在理论上和实践上通常将思想道德教育与思想政治教育视为等同的概念,或者说是相互包容、相互交叉的概念。这与我国历史发展的延续性和现实状况的需要性有着特殊的、密切的联系。然而,思想道德教育与思想政治教育是既有联系又有区别的两种教育形式。现在,不少人都在谈思想政治教育,其中很大的成分是思想道德教育的内容,谈思想道德教育,其中大部分是思想政治教育的内容,把二者混为一谈,结果使人不知其所谈的是思想道德教育,还是思想政治教育。思想道德教育与思想政治教育是教育问题的两个方面。这两种教育的内容、目标和目的各不…     

论新媒体时代思想道德建设

互联网技术的迅猛发展，在一定程度上冲击着着人们的思想意识、价值观念，改变着人们的行为模式、生活习惯，新媒体时代的思想道德建设面临着严峻的挑战。从新媒体的思想道德功能与作用机理入手，分析思想道德建设面临的机遇与挑战，并依托相关理论提出思想道德建设的创新方略。     

加强和改进舆论引导为未成年人思想道德建设营造良好舆论氛围

未成年人思想道德建设与舆论导向密切相关.要从严格控制负面报道、强化监管、培育名牌栏目、培育品牌活动等方面着手,形成未成年人思想道德建设舆论导向的长效机制,为未成年人思想道德建设创造良好的舆论氛围.     

高校思想道德教育的困境分析——兼论做好高校思想道德教育的措施

当前,高校思想道德教育面临的最大问题,就是高校思想道德教育的断裂,即教育的衔接性工作还没有真正做好,由基础教育向高等教育推进没有做好,由高等教育向社会教育推进也没有做好。高校思想道德教育的断裂问题,这个困境与整个学校教育工作都有着密切的关系,在分析教育各阶段的衔接性状况时,一定要从整体系统的角度来分析高校思想道德教育面临的新情况和出现的新问题。要结合基础教育的实际情况和社会的需求,不断调整思想道德教育的教育方式和内容,改进思想道德教育的教学方法,使高校思想道德教育再上新台阶。     

携手共创未成年人思想道德建设新局面

加强未成年人的思想道德建设是我国当前教育极为紧迫的主要任务。做好这项工作应从三个方面入手:一是充分利用社会资源,为未成年人提供良好的思想道德教育环境;二惠加大学校教育力度与广度,将来成年人思想道德教育落到实处;三是建立健全正确的家庭教育观,充分发挥家庭对未成年人思想道德教育的作用。只有社会、学校、家庭形成了三个网络教育模式,才能把未成年人的思想道德建设开创新的局面。     

加强和改进未成年人思想道德建设需要处理好的几个关系

当前,我国18岁以下未成年人约有3.67亿,他们的健康成长涉及亿万家庭的幸福;他们的思想道德状况,直接影响中华民族的整体素质,关系国家前途和民族命运。加强和改进未成年人思想道德建设,既是一项长期的战略任务,也是一项紧迫的现实任务。在加强和改进未成年人思想道德建设工作中必须处理好以下几个关系:1、社会环境和道德氛围与未成年人思想道德建设的关系。处理好社会风尚和道德氛围与未成年人思想道德建设的关系,主要应当把握好“衔接”、“适应”、“借助”、“吸纳”、“筛选”等五个环节。“衔接”,就是把未成年人思想道德建设与社会连…     

完善社会主义思想道德体系

党的十六大报告指出:“要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。”这是加强社会主义思想道德建设的新思路。如何完善社会主义思想道德体系,并使之与上述三个方面的关系相适应、相协调、相承接,是关系社会主义精神文明建设的大事。首先要把握住社会主义思想道德的标准。关于社会主义思想道德标准问题,我们以往有两种倾向应引起注意,一是定位不准,二是将其扩大化。所谓定位不准,没有把其放到建设物质文明、精神文明、政治文明这个社会整体结构中看待。而是离开这个整体单纯地…     

《思想道德修养与法律基础》的教学改革与发展思考

思想道德修养与法律基础是高校的必修课程，也是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。但在新的条件下，思想道德修养与法律基础面临着实践教学缺乏、教学方式单纯、教学内容相对陈旧、教学信度不高等问题，这些问题的存在，严重影响了思想道德修养与法律基础的功能、实效的发挥。因此，重视研究思想道德修养与法律基础的教学改革与发展成为必然。     

《思想道德修养与法律基础》课教学方法问题探析——以高职院校为视角

《思想道德修养与法律基础》课是高职院校对学生进行思想道德与法律教育的主渠道。然而,当前高职院校《思想道德修养与法律基础》课的教学方法存在着较多的问题,传统的教育理念和人才培养模式、教材的内容、教学管理制度以及教师自身的素质等是产生这些问题的主要原因。     

中国思想道德教育中介的历史演变

思想道德教育中介是指占统治地位的阶级和国家与受教育者建立起思想道德教育联系的所有中间介质的总和。思想道德教育中介的发展是建立在对其历史的反思和否定的＂巨人肩膀上＂,离开了这一点,就会变成＂无源之水,无本之木＂。我们从三个方面总结中国古代思想道德教育的历史发展轨迹：中国思想道德教育组织中介的发展历史——礼部三老、庠序学校、家庭家训;中国思想道德教育载体中介的发展历史——蒙学经书、乡俗礼仪、儒家文化;中国思想道德教育主体中介的发展历史——君主示范、家长专制、师道尊严。     

改革开放与思想道德建设

社会主义思想道德建设是文化建设的核心，同社会主义现代化建设有着密切的关系。我国改革开放和现代化建设的伟大实践，促进了思想道德建设。思想道德建设保证了我国改革开放和现代化建设顺利地进行。思想道德建设经过多年的实践与探索，创造出形式多样的亿万群众参加的思...     

市场经济条件下思想道德建设的总体思路

社会主义精神文明建设具有双重体系结构,包括思想道德建设和教育科学文化建设。思想道德建设,主要受生产关系所决定,并且强烈反作用于社会经济制度,关系全民族的思想道德素质,决定精神文明的性质和方向。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,迫切需要有与之相适应的社会主义市场经济条件下的思想道德规范。但是,由于市场经济本身难以克服的消极影响,使得思     

发达国家政府参与社区青少年教育的经验启示

我国社区青少年思想道德教育虽然取得了一定成绩,但是社区青少年思想道德教育主体的开发利用和整合程度还不够,一定程度上产生了社区青少年思想道德教育主体不足与主体闲置浪费的矛盾,这一矛盾影响着社区青少年思想道德教育的科学发展.在社区青少年思想道德教育规模日渐扩大的过程中,必然要求政府的支持和介入.从我国国情出发,借鉴发达国家政府推进社区青少年教育的经验,应当强化政府对社区青少年教育的宏观管理,发挥政府在社区青少年教育中的主导作用,促进我国社区青少年思想道德教育的全新发展.