改善校园文明环境 保障教育事业发展

高校校园文明环境建设是学校文明单位创建工作的重要组成部分。随着高等教育事业改革的不断深化 ,我们清醒地意识到 ,高等教育事业没有一流的校园文明环境和硬件设施相匹配、作保障 ,就不可能实现一流的教育。在加强学校校园文明环境建设的过程中 ,我们的主要做法是 :挖潜增效 ,采取多元投入 ,努力改善校园文明环境 ;抓住机遇、开展专项整治 ,努力净化校园环境 ;确立目标 ,建立长效管理机制 ,彻底改善校容校貌。我院校园文明环境建设已取得明显成效 :校园文明环境建设为学校教育事业发展 ,提供了良好的保障 ;校园文明环境建设获得广大师生的…     

让法制的阳光普照校园——平利县2015年开展校园法制教育纪实

2015年是“六五”普法的收官之年,平利县以四项机制建设为抓手,深入开展法制进校园活动,不断强化师生法制意识,为全县教育事业健康发展营造良好的法制环境. 一、强化领导机制建设,为法制进校园提供组织保障 加强法制进校园的组织领导,形成系统法制教育“网格化”工作体系,做到“三个落实”.一是机构落实:全县教育系统成立了以局长任组长、分管副局长为责任组长,其他班子成员和各校校(园)长为成员的法制教育工作领导小组,各校也成立了以校(园)长为组长的学校法制教育工作领导小组,做到了机构健全、责任明确.     

河间市第二中学

河间市第二中学在上级教育主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,制定了“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略,提出了“以事业统一思想,以创新谋求发展,以质量赢得信誉,以特色打造品牌”的治校理念,全方位地打造育人平台。2008年以来,沧州河间市第二中学以创建“书香型”校园为出发点,着力打造“人本和谐教育”,取得良好效果。     

办人民满意教育育国家栋梁之才——记延安市宜川县教育局

近年来,宜川教育工作在县委、县政府正确领导下,在市教育局的大力指导下,以“办人民满意教育”为宗旨,坚持教育优先发展、科学发展、均衡发展、和谐发展,全面深化教育改革,把注重品质提升、强调质量提高、彰显学校特色作为工作核心,教育事业各项工作亮点纷呈. 全面落实教育优先发展战略.一是优先实施教育项目.出台《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育事业发展“十二五”规划》等,保证教育先行.先后在石沟坪新区规划新建省级标准化幼儿园,在丹州新区计划实施宜川中学整体迁建.截至目前,项目主体已全部完成,预计2015年秋季投入使用.二是优先安排教育资金.坚持教育经费优先预算、优先拨付、优先追加,近三年,全县教育经费总投入分别为18985万元、21365万元、25135万元,同比分别增长17.1％、12.54％、17.65％.三是优先充实教育队伍.该县在严格控制各单位编制和人员进入的情况下,对教师的聘用给予特殊政策,共面向社会招聘优秀教师180人、保安129人,充实了教师队伍,配齐了专职保安.     

信息广角

高标准严要求加强司法所规范化建设司法所是基层司法行政工作的根基。近年来,宁波市鄞州区司法局从组织、业务、队伍和基础设施四个方面入手,采取有效措施狠抓基层基础建设,大力推进司法所事业发展。2004年有5家司法所在区综治委、司法局联合组织的检查评比中,被命名为首批区级     

增强创新 科研兴教——教改潮头秦都行

做强教育事业,打造动感地带.近年来,咸阳市秦都区委、区政府坚持把教育作为建设经济强区的基础性工程来抓,不断加大教育投入和改革力度,以创建教育强(镇)办为动力全力打造教育强区.     

为教育事业改革发展提供保证

党中央、国务院高度重视教育系统反腐倡廉建设。教育系统各级党组织认真落实中央的部署和要求，在大力推进教育改革发展的同时，坚决贯彻中央关于加强反腐倡廉建设的决策部署，扎实做好反腐倡廉各项工作，为教育事业改革发展提供了坚强保证。我们要进一步提高思想认识，突出工作重点，不断探索创新，深入推进教育系统反腐倡廉建设。     

交城县义望学校创建平安校园纪实

党的十八届三中全会以来,山西省交城县义望学校坚持以中国特色社会主义理论为指导,坚定不移高举学校改革大旗,大力推展依法治校,加强学生的法制教育,制约和规范权力、倡导校园廉政文化,开展平安校园建设活动,促进教育事业健康、稳定的发展,学校呈现出平安、健康的新局面.     

政府教育公平职责履行情况分析——以农村撤点并校数据为基础的实证分析

教育公平是政府的一项重要职责.政府是否履行好这一职责,是对政府全面评价的一个方面.农村教育是我国教育发展中的一块洼地,政府在农村教育当中的作为,是检验政府教育公平职责履行情况的重要标准.本文采用农村基础教育撤点并校过程中的教育部门办学校减少的比重是否大于民办学校减少的比重这一标准,去检验政府是否履行了教育公平职责.研究发现,在撤点并校过程中,教育部门办学校减少的比重大于民办学校减少的比重.这说明政府在提供基础教育服务过程中,其过于追求效率.而在提供公平的教育方面,其并没有履行好其应该承担的职责.     

心系教育 情暖校园——山西省长治市郊区教育工作纪实

2009年,山西省长治市郊区教育工作以科学发展观为指导,从办人民群众满意的教育这个大局出发,进一步提升学校装备水平,大力优化内部管理,改善学校办学条件,提高教育教学质量,全区教育事业迈出了新步伐,取得了新进展,呈现出新气象.     

多校区学生组织和学生干部培养工作的挑战和应对

学生组织和学生干部培养工作是高校学生思想政治工作的重要内容,在我国教育体制改革不断深化、一校多区办学格局纷纷形成的今天,充分发挥优秀、稳定、可靠的学生组织和学生干部的作用对于顺利开展新校区学生思想政治工作、进行多校区学生教育教学管理、实现校区间和谐融洽和稳定发展有重大意义。     

问渠哪得清如许——教育系统开展党风廉政建设和反腐败工作纪实

近年来，教育系统各级党组织坚持党的教育方针和社会主义办学方向，在大力推进教育事业改革发展的同时，坚决贯彻中央关于加强反腐倡廉建设的决策部署，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，切实加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，在规范义务教育办学行为、开展高校学术道德和学风建设、实施招生工作“阳光工程”、治理教育乱收费、开展廉洁教育和廉政文化建设、建立健全党风廉政建设责任制等方面取得了明显成效，有力地促进了教育事业的健康发展。本刊这篇纪实报道，从一个侧面反映了教育系统开展党风廉政建设和反腐败工作的情况。     

浙江高等教育发展的特色及启示

"九五"以来,浙江结合本省社会经济发展现状,以创新的观念、积极推进高等教育事业发展.在结构性特征方面突出表现为重点建设一流大学,支持发展社会力量办学,大力扶持高职教育的三元发展结构;杭州、宁波和温州三地作为浙江经济重镇,其高等教育发展思路各不相同,在地域特征方面表现出"并"在杭州,"建"在宁波,"借"在温州,各具鲜明特色;从结果来看,其高等教育发展的质量、规模和效益三个维度的效果明显,推动浙江向高等教育大省迈进.     

共商教育大计——灵璧县人大常委会召开教育发展问题约见会

日前，灵璧县人大常委会会议室里座无虚席。“目前骨干教师流失严重．如何确保全县中学教育稳步增长？”“教育布局调整后，对闲置校产的处置要尽快出台统一的管理办法。”……这是灵璧县人大常委会组织县人大代表。就全县人民普遍关注的教育事业发展问题约见县政府、教育体育局及相关部门负责人的场面。     

实施教育优先战略 打造省级教育强县

商南县大力实施教育强县战略，把实现教育优先发展，争创教育强县作为奋斗目标；把追求教育均衡发展，促进教育公平作为重要手段；把教育持续发展，办人民满意的教育事业作为最终目标，大胆探索，创新思路，充分发挥资源潜力，促进各类教育协调发展。曾荣获陕西省特殊教育先进县、中小学实验教育普及县、基础教育课程改革先进县、商洛市教育优先发展先进县等称号。其显著特点是：     

当好公路事业发展的铺路石——青岛市城阳区公路管理局抓队伍促行风建设纪实

山东省青岛市城阳区公路管理局新一届党委班子组建8年来,大力发扬“务实、奉献、勤政、为民”的铺路石精神,立足实际,强化队伍,规范行风,促进了公路事业的健康发展。该局共完成工程建设总投资逾6亿元,修建道路800余万平方米,各项公路建设指标均走在全省各县、市、区的前列。200     

非高等教育领域之私校公助——教育民营化的澳门经验

教育民营化是西方国家面对公立教育制度的种种弊端,推行教育改革的重要政策选择之一。20世纪80年代以来,我国大陆地区的教育系统也经历了一个民营化的过程,这对教育事业的发展和学生的教育选择都已经产生了重大影响。有必要以我国澳门地区非高等教育领域的私校公助制度为重点,对澳门特区政府与私立学校间关系的发展及演变进行梳理及审视,并探讨其对大陆地区教育民营化的启示。     

论教育的竞争与应试教育

人力资本理论关于不同人力资本含量的劳动力具有不同的市场供求关系和价格的论述 ,揭示了教育竞争的根源。在我国经济高速发展的近二十年来 ,教育供给 (尤其是能提供高质量教育服务的供给 )与教育需求 (尤其是对高质量教育服务的需求 )之间的严重失衡现象 ,是导致教育竞争过度并诱发应试教育现象的客观原因。“证书主义”、“文凭至上”推动教育竞争向更加无序和背离教育目的的方向发展。扭转应试教育现象的根本出路在于大力改革与发展教育事业。用人制度的变革、考试制度的变革等举措会配合抑制应试教育现象     

深化改革 促进均衡 开创合肥教育工作新局面

2006年是实施合肥教育“十一五”规划的开局之年。一年来,在市委市政府的坚强领导和省教育厅的有力指导下,合肥市教育局以努力办人民满意教育为目标,坚持改革创新,加快事业发展,着力解决人民群众关心的热点难点问题,全市教育工作全面推进。——扎实推进教育均衡从城乡均衡、职普均衡、校际均衡等方面入手,加大对农村教育投入和对口支援,加大对农村教育政策倾斜,努力提高农村教育整体水平;加快职业教育发展,特别是农村职业教育发展,2006年全市职业类学校其录取新生35717人,职普比达到1.08:1;加快薄弱学校改造,加快校际干部、教师流动,缩小校…     

晋城中专：打造特色文化构建和谐校园

山西省晋城市中等专业学校是首批国家级重点中等职业学校,其前身为晋城市第一职业中学校,始建于1992年,2004年经省政府批准升格为普通中专.近年来,该校坚持“以人为本、和谐发展、科学发展”的指导方针,以教学为中心,以“三风”建设为抓手,以构建平安、和谐校园为依托,大力推进课程建设和专业建设,着力培养“素养+技能”人才,取得了显著的成效.