拨亮山区小学英语教师心灯的人

“罗慧慧在全国信息技术与课程整合展示中获得一等奖了!又在中央电教馆组织的多媒体大赛中获得一等奖了……”郧县小学英语教师获奖的喜讯接踵而来。一个偏僻落后的山区县缘何在不到两年的时间里．小学英语能荣获省级以上大奖27项？     

信息技术下《侦查讯问》课程的创新与发展

在侦查学的专业教育中,《侦查讯问》课程愈发重视侦审一体化的建设,在教育教学活动中,结合教材内容和犯罪形式的变化,引进了信息技术,对《侦查讯问》课程进行创新,提高学生的侦查能力、审讯能力,培养应用型侦查讯问人才。本文对《侦查讯问》课程的背景进行了探讨,结合信息技术对《侦查讯问》课程的影响和《侦查讯问》课程的现状,分析了信息技术下《侦查讯问》课程的创新和发展策略。     

新课改背景下高中生物教师的角色转换

新一轮的课程改革对原有的课程体系和课程观念进行了彻底变革，同时对教师的思想观念和教学实践提出了巨大的挑战。作为教师，当前的首要任务是反思自己的角色，重新定位自身的教师角色，只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程所倡导的理念，形成多元整合的教师角色，保证新课程的有效实施，更好的完成教书育人的工作。     

网络化时代的社会分化与社会表象

快速发展的社会生活网络化,不仅有效地推进了经济社会的全球化进程,而且也日益明显地加快了社会生活的个体化趋势。如何明确在新的历史条件下社会生活个体化的产生原因、运行机制和引发矛盾,借鉴古典社会学从集体表象着眼整合社会分化或促进社会团结的理论思考,充分认识社会表象依托网络信息技术整合价值信念和引领社会行动的重要作用,     

实践教学模式在高职院校刑法教学中的运用

刑法课程是高职院校法学专业课程中的重要基础,该课程作为一项针对刑事行为的专门性法律,即在教学的过程中也同样需要注重实践性的培养,才能够提高课程教学的效果,同时在培养高职院校法学人才方面发挥出积极的作用.因此要结合课外实践与课内实践的各种优势,整合教学资源,从而推动高职院校刑法教学的有效发展.     

电子信息背景下《商法学》课程教学改革研究——以非法学法硕培养为例

5G时代,互联网、大数据、人工智能等电子信息技术迅猛发展,对教育教学带来了深远的影响和变革,高校教学必然要适应这些变化,不断深化教学和课程改革,法学专业和电子信息的深刻融合是必然的选择。电子信息技术扩充了非法学法硕《商法学》课程的教学内容,丰富了教学手段,对教师教学理念和教学管理提出了新的挑战,也要求教学设施不断更新换代。唯有适应和接受这些挑战,革新教学理念、改变教学管理、完善教学实施,方能实现打造一流金课的目标。     

OBE理念下《劳动与社会保障法》课程教学创新的路径探索——基于D学院的实践

传统的《劳动与社会保障法》课程教学存在学时设置局限、学生主动学习动力不足、实践教学条件受限、课程教学内容条块分割、忽视价值引领等问题。创新课程教学,应以OBE教学理念为指导,以学生为本,重构课程教学内容;明确线上和线下教学各自的教学目标;进一步整合和拓展校内外教学资源;积极开展课程思政;改革完善教学评价体系,凸显过程性评学和基于学生学习成效的评教。     

教育信息化背景下高校法学课程混合式教学改革研究

在当前教育行业整体信息化的背景下,各种信息技术的应用与实践使得线上教学的策略已经得到了越来越多教师的认可与实践。而在法学课程的教学工作中,由于整体教学内容兼具理论性与实践性特点,因此,各种线上教学模式仍然无法全面取代传统线下面授教学活动的各方面优势。面对这一情况,教师也要积极探究混合式教学方法在自身教学活动中的全面落实途径,并通过对二者教育优势的挖掘与灵活运用,确保课程整体教育质量得到不断提高。本文简要论述了教育信息化背景下,法学课程教学活动中落实混合式教学模式的具体途径,以供参考。     

谈如何创新整合煤矿基层党组织建设

在新时期、新形势下，如何创新整合煤矿基层党组织建设，给整合煤矿党建工作注入新的思维、新的内容，使整合煤矿党建工作更具生机与活力，更加贴近生产、贴近基层普通党员职工，是一个值得党务工作者认真探索、研究的课题。下面结合工作实际，就整合煤矿基层党组织建设如何创新谈几点看法。     

基于新课程基本理念的教师教育教学自主权运用初探

新一轮的国家基础教育课程改革的背景下，追求新课程基本理念之风迭起，教师作为新课程中不可或缺的主体之一，同时作为教育教学专业人员，既有《教育法》所规定的基本的教育教学自主权，也有为追求新课程基本理念而理性，创新地运用教育教学自主权的义务。据此，现代教师必须整合运用教育教学自主权的方式和方法。     

浅谈驱动法在《计算机应用》课程教学改革中的应用

随着信息技术的迅猛发展和计算机技术的日益普及,社会对高职院校学生的计算机应用能力和水平的要求也越来越高,而且学生对该课程的掌握程度直接影响到后续其他相关课程的学习。这就要求我们在教学中,应更新生观念,大胆创新,改革课堂教学方式,激发学生对基础课程的学习兴趣,因此计算机教学改革成为必然,以下就《计算机应用》课程的教学方法的改革进行一些探究。     

后ECFA时期台湾与大陆台资集中区的高科技产业整合研究

目前两岸尤其是大陆台资集中区与台湾之间的高科技产业整合已经取得了初步成果：高科技产品贸易体系由原有的垂直分工为主，转变为垂直分工与水平分工并重，产业链分工亦相应地由垂直分工为主向混合分工转变，台商在大陆的投资亦由下游向上游转移。然而，两岸高科技产业整合缺乏良好的制度化平台，     

智慧化现场勘查实验教学体系设计与实践

随着“智慧新刑技”的提出,传统现场勘查实验教学平台如何通过与新兴技术融合实现转型升级,能否满足课程训练需求受到广泛关注。本文针对课程特点,分析了目前平台存在的智能化程度不足而导致的信息采集不规范、空间信息缺失等问题,设计了以现场勘查为核心的“智慧”实验教学平台,将智慧现场勘查系统、智慧比对分析系统等模块进行整合。通过建设与实践,发现新的实验教学平台建设不但规范了课程的基础性实验,而且还增设有无接触类新型犯罪案件的现场勘验实训项目,加强了现场勘查操作流程程序化,推进了现场物证信息分析智能化,提高了学生专业水平、实践能力和训练效果,对有效达成人才培养目标具有重要意义。     

以行动为导向的《电子技术》课程改革

以行动为导向的课程教学模式是目前高等职业教育课程改革的主要教学模式，这一模式正在各高职院校课程建设中进行落实及实施。本文就《电子技术》课程建设，从认识“做”在职业教育中的价值，到以行动为导向的课程教学模式改革，情境项目的选取，以及情境项目的教学组织与实施等方面进行了的阐述，以突出“做”在高职课程改革中的重要性。     

企业信息化管理初探

为提高对企业信息资源管理的认识，本文从信息技术支持下的企业变革过程管理，企业运作管理，信息技术，信息资源、信息化实施过程管理三个方面，对企业信息化管理具体内容进行了探究。     

亚太经济整合过程中台湾角色的转变

亚太经济整合过程中台湾角色的转变张冠华一、亚太经济的崛起与整合８０年代中期以来，世界经贸的发展呈现出崭新的格局：区域经济整合加速进行，初步形成北美、亚太、欧洲鼎立的三大经济板块；东亚经济力量迅速崛起，一跃为全球瞩目的经济增长新重心；社会主义国家向市...     

积极推进电子党务之探析

网络与信息技术的迅速兴起对社会经济文化的发展起到了巨大的催化作用，以网络为主要信息支持的信息技术和信息产业，已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志，而且网络已经不仅仅是一个纯粹的技术系统，而是一种新的大众传播方式，一种新的通信形式，也是新的认知手段。网络大潮已拍岸而至，冲击着全球经济、政治、社会生活的各个领域，也影响着党的建设，所以，把握时代脉搏，跟上科技发展的步伐，     

戈尔巴乔夫时期苏联社会整合失败原因探析

苏联剧变是苏联经济、政治、社会等多个子系统深刻变化并最终瓦解的结果。在强国家—弱社会格局下,苏联的社会与国家高度同构,社会整合与政治整合高度重合。长期以来,苏联由于对整合对象的作用认识不够,整合中心单一,特别是戈尔巴乔夫改革之后,社会分化加剧,社会整合机制逐渐失效。社会整合失效既伴随着政治整合失败而发生,同时也是剧变发生的社会性因素,并且社会解体加剧了政治剧变的负面影响。通过探究戈尔巴乔夫时期苏联社会整合失败的原因,可以得到一些教训与启示。     

21世纪中国音乐教育面临的挑战

文章认为21世纪中国音乐教育面临的挑战表现在课程论发展方面，音乐课程与文化的关系方面、音乐课程与文化变迁的问题等几个方面。     

公民社会的生长机制：政府与社会合作——以老旧城区社区物业服务为解读对象

现代社会是一个组织化的社会，组织化的力量不仅能整合多方分散化的资源，而且能有效避免个体单独行动带来的无序、冲突和矛盾。与政府组织和市物组织相比，公民社会组织在整合社区资源、动员居民参与、创新服务理念等方面具有比较优势。破解共用物品的供给困境，需要加强政府和社会的合作。