解读《社会学想象力》

《社会学想象力》是著名批判社会学家米尔斯最重要的代表作,这本书主要阐述了九大主旨、两大论题、一个概念和一个治学之道。社会学想象力是贯穿全书的核心分析概念,以这一概念为中心,从社会学想象力是什么、为什么要培养它以及如何培养它三个方面来整理自己的学术档案。     

康德知识学中的想像力问题

众所周知,康德把<纯粹理性批判>的总问题,归结为先天综合判断是何以可能的问题.康德在解决这个问题的过程中借助了一个非常重要的概念--想象力.想象力作为一种把以前未曾存在的对象创造或者再生出来诉诸直观的心理机能可分为两类:再生的想象力和生产的想象力.在康德知识学中,所谓再生的想象力又叫联想,是一种处理现成对象的经验的想象力.生产的想象力又叫先验的想象力,它是思维用其先天固有规律--范畴综合感性材料,形成知识的能动的心理机能.想象力这两种含义分别解决了先验范畴的客观有效性及判断形成的可能性问题,进而解决了先天综合判断何以可能的问题.     

论康德先验演绎中想象力的性质

想象力沟通感性和知性,是《纯粹理性批判中》的一个重要概念。然而,康德在两个版本的先验演绎中对想象力的论述不尽相同。通过考察想象力与综合、统觉和范畴在先验演绎两个版本中的关系变化,指出想象力的性质从A版中作为一种相对独立的能力转变为B版中服从于知性的工具,而这种转变内在地由整个先验演绎的二分体系所决定。     

康德知识学中的想象力问题

众所周知,康德把《纯粹理性批判》的总问题,归结为先天综合判断是何以可能的问题。康德在解决这个问题的过程中借助了一个非常重要的概念———想象力。想象力作为一种把以前未曾存在的对象创造或者再生出来诉诸直观的心理机能可分为两类:再生的想象力和生产的想象力。在康德知     

细品小学作文教学中的想象作文

想象是在客观事物的影响下,在语言的调节下,对人脑中已有的表象经过改造和结合而产生新表象的心理过程.爱因斯坦对想象力推崇倍至,他说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉."高尔基也称想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能力.因此,注重学生想象力的培养,已成为先进教育思想的重要内容和目标.作为创新思维前提条件的想象力,在语文课堂教学中应当充分发挥其作用,鼓励学生进行丰富、大胆、自由的想象.没有想象就没有创造,善于创造就必须善于想象,无论是再造想象还是创造想象,对培养学生的创新素质都是十分有益的.     

怎样在小学音乐教学中培养音乐想象力

现在的小学音乐课堂,通常只是简单地让学生学唱歌曲而没有加以拓展,没有给学生更多地发展空间。在当今社会需求创新型人才的背景下,在小学音乐课堂教学中注重学生想象力的发展,我们应该通过各种教学手段,利用唱游教学、唱歌教学、欣赏教学、创作教学等不同模式来培养学生的音乐想象力。     

星河与灯河

人的想象力是生活培养的。 我最早的想象力，大概是从仰望星空开始。儿时的夏夜，屋子里闷热，太阳落下去之后，人们都坐在屋外纳凉。平房小院，老百姓的日常生活，那时没有楼。     

高校视域下的大学生道德想象力培养策略

大学生作为社会主义现代化事业的接班人与建设者,肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。当代大学生以独生子女居多,自我中心主义严重。培养大学生的同理心,学会换位思考,提升大学生的道德想象力,是解决这一现象的可行之策。高校可以通过增强大学生道德、知识的学习与积累,引导大学生向道德模范、榜样学习,推行角色扮演的教学方式,开展道德叙事类的校园文化活动,培养大学生道德想象力。     

国运2011-2020

2011-2020，对中国来说，是需要想象力的10年。     

谈谈如何从音乐审美的角度培养青少年的音乐情感

从音乐审美的角度出发，就音乐鉴别、审美情趣、音乐修养、想象力和歌词等五个方面谈谈如何培养青少年的音乐情感。     

浅谈幼儿折纸活动

折纸是幼儿喜爱的手工活动，是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时，不仅可以提高幼儿的动手能力，而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。     

谈谈美国俚语的灵动性

俚语是英语语言,尤其是美国英语的一个重要组成部分,它能够激发人的想象力,不落俗套,兼收并蓄,充满活力和灵动性。本文以美国俚语的由来、特点切入,从与人们生活密切相关的政治、经济、文化、体育等方面展示了美俚的灵动性。     

我国外交新思路

面对一些难题，我国外交要有全新的思路，要打开想象力，要创造性地介入全球事务，提供更大的保护杠杆。     

对自由与理性的呼唤——解读《社会学的想象力》

《社会学的想象力》已经成为社会学领域公认的经典，很多人能够从中根据自己的需求汲取养分，却忽略了作者原初的关怀，有大材小用舍本求末之嫌。事实上，米尔斯所关注的“公众论题”就是自由与理性这一人类所普遍珍视的价值正在受到前所未有的威胁，却没有引起人们的重视，没有转变为公众论题。他正是呼吁社会科学家们运用社会学的想象力，重新回到对自由与理性的关注上来。     

浅论情境教学法在幼儿园美术教学活动中的运用

本文阐述了情境教学法在幼儿园美术教学活动中的运用,通过情境创设"五要素",激发幼儿对美术活动的兴趣,培养其想象力和创造力,提高其综合素质.     

国运2011—2020

2011-2020,对中国来说,是需要想象力的10年。金融危机遗患仍存,国际格局嬗变加快,科技创新眼花缭乱,灾难动荡迅雷惊耳。中国,则进入"二十年战略机遇期"的第二个十年。     

从“判断批评”走向“想象批评”——对现代文学批评的反思

当前学界文学批评模式主要是判断批评,其表现形态主要有两种,一是政治、道德判断,一是智性分析判断,这让批评堕落成一种工具,扼杀了文学创作与文学批评的创造性.应提倡“想象批评”,使文学批评真正恢复为一种具有想象力的创造活动.     

佑利控股集团争做中国CPVC制品的领跑者

有人说,温州的民营企业能够写出一串大手笔,是因为这些企业家们拥有丰富的想象力和创造力,并且能够审慎做好市场定位,从而抓住巨大的商机。在温州乐清市,佑利控股集团就是这些知名民营企业之一。 上世纪80年代末,CPVC的产品特别是CPVC管道在国外被广泛应用于矿山、石油、冶金、化工、油     

浅谈盲生作文教学的常用策略

作文是学生认识水平和表达能力的综合体现,是盲校语文教学的重点和难点。由于盲生有着视觉缺陷,在观察事物、了解世界方面受到一定的限制,更给作文教学增加了难度。从提高盲生观察事物的能力,观察生活的能力,想象力以及分析能力的角度分析了盲生作文教学的策略,以期提高盲生的写作能力。     

汉语动物词语的文化意蕴

动物词语是人类社会语言文化的重要组成部分，在使语言生色的同时，开拓了人类对词语本身的思维想象力，传递着说话者的某种情感态度，反映着时代的发展变化。本文从动物词语产生、联想和使用等方面，解析这些词语所承载的文化意蕴。