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社会主义荣辱观是大学生树立正确世界观人生观价值观的基础,是大学生成长和发展的道德标杆,是大学生成长和发展的内在需要.加强大学生社会主义荣辱观教育要坚持:自律与他律相结合,知行相结合, 典型示范与群众实践相结合. 相似文献
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大学生是十分宝贵的人才资源,祖国的未来,民族的希望,他们有什么样的荣辱观,不仅关系到自身的成长成才,还关系到国家的前途和命运。大学生的荣辱观属于道德观念范畴,是由知、情、意、行四个要素构成的。树立社会主义荣辱观的过程就是培养大学生的知情意行相结合的过程。因此,树立社会主义荣辱观的最终目的就是要让大学生养成合乎社会道德的行为习惯。针对目前大学生荣辱观存在的问题,高校教育要加强大学生对社会主义荣辱观的认知,将认知上升为情感,发展于意志,贯穿于行为,才能使大学生更好的成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。 相似文献
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胡锦涛同志在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观和价值观的反映。大学时期正是人生观、价值观、世界观形成的关键时期,帮助大学生形成正确的人生价值取向是大学生思想政治教育的义不容辞的职责。在新的历史条件下,我们要把社会主义荣辱观放在大学生思想政治教育的首位。1、大学生社会主义荣辱观的现状。大学生社会主义荣辱观的主流是好的。当代大学生积极向上,不仅思想… 相似文献
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＂基础课＂是适应大学生成长成才需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的思想政治教育课程。要文遵循理论研究与教学实际相结合,教学重点问题与整合师资队伍相结合,根据教材的章节顺序,确立了社会主义核心价值体系教育研究,理想信念教育研究,爱国主义教育研究,世界观、人生观、价值观教育研究,荣辱观教育研究,宪法教育研究, 相似文献
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雷继元 《学校党建与思想教育》2006,(11)
今年秋季,全国高校普遍实施新课程设置方案。如何改进和加强“思想道德修养与法律基础”课教学,是实施新方案首先需要解决的重要课题,是高校面临的一项十分紧迫的任务。—、用社会主义荣辱观统领教学1.用社会主义荣辱观统领教学,是由教学培养目标决定的。“思想道德修养与法律基础”课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助同学们正确认识人生价值的课程,其教学目标是促进大学生的全面发展。促进大学生的全面发展,首先必须明确:当代大学生,应该怎样发展/向什么方向发展/以什么标准来衡量/社会主义荣辱观通过对热爱祖国、服务人民、崇尚科学、… 相似文献
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面对网络时代的挑战，社会主义荣辱观教育也需要进一步改革与创新。本文分析了利用网络加强大学生荣辱观教育的必要性和重要意义，旨在探索如何利用现代网络技术对大学生进行社会主义荣辱观教育，开拓社会主义荣辱观教育的新领域、新渠道。 相似文献
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秦幸福 《支部生活(山东)》2006,(8):48-49
教育与养成相结合，引导广大士部群众特别是青少年树立正确的荣辱观，在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义，社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正压邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展．是开展社会主义荣辱观教育的目的和要求．因此，开展社会主义荣辱观教育，必须注重教育和养成相结合，使人们明确辨别是非曲直．荣辱善恶的判断标准，养成扬善惩恶、扶正压邪的道德情感，养成按照正确的道德规范行事的习惯。 相似文献
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面对网络时代的挑战，社会主义荣辱观教育也有一个进一步改革与创新的问题。本文分析了利用网络加强大学生荣辱观教育的必要性和重要意义，旨在探索如何利用现代网络教育技术对大学生进行社会主义荣辱观教育，开拓社会主义荣辱观教育的新领域、新渠道。 相似文献
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面对网络时代的挑战，社会主义荣辱观教育也有一个进一步改革与创新的问题。本文分析了利用网络加强大学生荣辱观教育的必要性和重要意义，旨在探索如何利用现代网络教育技术对大学生进行社会主义荣辱观教育，开拓社会主义荣辱观教育的新领域、新渠道。 相似文献
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社会主义荣辱观教育是大学生思想道德教育的重要内容。本文论述了社会主义荣辱观教育对大学生全面发展的战略意义,提出了把社会主义荣辱观教育贯彻于高校教育全过程的具体途径。 相似文献
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荣辱观是人们关于荣辱问题的基本观点和根本看法。对任何道德规范的遵循与背离,都可以直接表现为荣与辱的价值评判。荣辱观在道德体系中的这种地位,决定了荣辱观的建设在整个道德建设中的重要意义。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于构建社会主义和谐社会,发展社会主义先进文化,对于大学生思想政治教育,尤其是大学生荣辱观的培养,具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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高连江 《中共山西省委党校省直分校学报》2006,(4):19-20
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是青少年成长发展的内在需要和社会发展的必然要求。要引导青少年在知行合一过程中树立社会主义荣辱观,为青少年树立社会主义荣辱观营造良好氛围。 相似文献
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"积极培育和践行社会主义核心价值观"是党的十八大提出的战略任务,而将其落到实处,必须加以细化,并重视不同地域的差异性推进。在新疆,树立社会主义荣辱观必须坚持"五个结合",即:把践行社会主义荣辱观与发展社会主义先进文化相结合起来;把践行社会主义荣辱观与学风建设结合起来;把践行社会主义荣辱观与转变社会风气结合起来;把践行社会主义荣辱观与国民教育结合起来;把践行社会主义荣辱观与党的先进性建设、党的执政能力建设结合起来。 相似文献
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郭建民 《学校党建与思想教育》2007,(10)
探索大学生社会主义荣辱观教育的基本途径具有重要的理论和实践意义。文章认为,加强大学生社会主义荣辱观教育,应帮助大学生深刻认识树立社会主义荣辱观的时代意义;构建常抓不懈的有效机制,为社会主义荣辱观教育提供智力支持和制度保证;采用新的方式和方法,引导大学生践行社会主义荣辱观。 相似文献
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论大学生社会主义荣辱观的培育路径 总被引：2，自引：0，他引：2
王利华 《学校党建与思想教育》2007,(1):56-57
培育大学生的社会主义荣辱观是高校德育的主要内容,是促进大学生全面和谐发展的价值追求。培育大学生社会主义荣辱观必须在认同、体验、制度、环境等科学路径的共同作用下,才能增强针对性和实效性。 相似文献
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以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的完美结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，为每个人树立正确的世界观、人生观、价值观提出了具体的要求，为新阶段培养高素质人才提供了重要的方向。社会主义荣辱观提出的具体要求有利于大学生吸收中华民族优秀的传统文化，有利于大学生的全面发展，对大学生立德成才具有重要的价值引导作用。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2006,(12)
卷首语落实先进性教育成果推进一流大学建设/范宝龙1.1贯彻科学发展观加强高校党的先进性长效机制建设/夏文斌2.1高校应肩负起实施马克思主义理论研究和建设工程的重任/张磊3.1大力倡导和弘扬社会主义荣辱观/郑水泉4.1青年大学生应成为践行“八荣八耻”的生力军/宋凌云5.1充分认识辅导员对大学生成长的重要性/教育部社政司6.1引导大学生树立正确荣辱观培养社会主义事业的接班人/高国希7.1实践:青年大学生锻炼成长的平台/祁金利8.1认真学习《江泽民文选》不断推进高校改革和发展/夏文斌9.1认真学习《江泽民文选》推进高校和谐校园建设/李斌雄… 相似文献
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李振荣 《党的生活(河南)》2006,(9):29-29
胡锦涛总书记关于荣辱观的重要讲话，着眼于当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。“八荣八耻”社会主义荣辱观是非明确，为高校大学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对当今大学生树立良好的人生观、价值观、世界观具有很强的现实意义。 相似文献