全校师生共努力 校园建设结硕果——我院荣获北京市文明校园光荣称号

北京市高等学校文明校园建设领导小组专家检查组于１０月１４、１５日对我院文明校园建设工作进行检查评估，经过认真、全面、严格的检查，认为外交学院经过３年时间的不懈努力，学校的校园面貌和育人环境有了明显的变化，师生员工的文明素质和精神风貌有了很大的提高，工...     

试论高校校园文明建设

校园文明是社会主义高校的重要特征，是学校师生精神面貌的集中体现，是高校实施素质教育，培养德智体全面发展“四有”新人的基础工程。校园文明建设必须把坚持正确的政治方向放在首要地位，以育人为中心，注重校园环境建设、文化建设、职业道德建设，增强育人功能，全面提高学生的综合素质。本文论述了校园文明建设的重大意义，从文明建设面临的问题着手阐述了校园文明建设的主要途径，对加强校园文明建设的理论与实践的研究，作出了积极有益的探索。     

论我国现行高等教育评估模式的局限性

高等教育评估是高等教育管理的重要组成部分。我国高等教育形成的评估模式仍具有行政主导的性质。其局限性表现在：评估主体单一化，不能充分调动社会、学校等评估主体的积极性；评估标准统一化，影响评估的科学性，不利于高等学校多样化发展；元评估开展较少，导致评估缺乏监督力度，影响评估的公正性和评估信息的准确性。     

贯彻落实科学发展观努力构建和谐校园

高等学校构建和谐校园,是建设社会主义和谐社会必然要求,是学校各项事业全面、协调、可持续发展的重要条件,是学校事业进一步发展的现实需要.要牢固树立"以人为本"的理念;坚持科学发展观;切实改进治校方式;努力构建全员德育工作体系;遵循合力规律协调各方面关系,努力构建和谐校园.     

高校和谐校园文化建设探析

高等学校作为传播知识、传承文明、培养人才、服务社会的重要基地，应担负起构建和谐社会的重任，建设和谐校园。在建设和谐校园过程中加强校园文化建设是十分重要的环节。就高等学校而言，要努力建设和谐校园文化，全面优化人才成长环境，为建设和谐校园、建设社会主义和谐文化、构建社会主义和谐社会作出贡献。     

要加强高校评估理论与实践问题的研究

高校评估是高等教育评估的重要组织部分,在高等教育评估中占有重要地位。从 2003 年以来、特别是今年以来, 我国高等教育实践界掀起了新一轮教学评估的热潮。教育部专门成立了教育教学评估中心, 举办了第一期本科教学评估专家研修班, 连续三年对 170 余所本科高校进行教学水平评估; 各高等学校也以此次教学评估活动为契机, 大力实施高等学校教学质量与教学改革工程, 促进了高等学校的发展和本科教学质量的提高。为完善我国高校评估制度, 更好地做好今后的评估工作, 不断提高高等教育质量和水平,我们应乘本科教学评估工作的东风, 加强高校评…     

模糊政策的试验评估模式——以国家生态文明试验区建设为例

政策试验既是高度不确定条件下推进政策创新的重要途径，也是检验政策有效性的一种评估机制。在文献回顾的基础上，提出模糊政策的试验评估分析框架，包括设置愿景目标、构建议题网络、生成试验方案、信息反馈与评估、政策变革与推广五个阶段。设置愿景目标阶段提供概念性知识，传递出新愿景、新理念，为模糊政策提供新价值、新导向。构建议题网络阶段形成对话场域，支持政策专家、地方官员与利益相关者参与，多方主体在试验中分享信息和交换意见，促进不同来源知识的交流。生成试验方案阶段将政策知识转化为具体内容，形成明确的试验路径。在信息反馈和评估阶段，决策系统持续收集试验的过程和结果信息，基于数据和证据，对政策试验作出评价。政策变革与推广阶段强调总结成功经验和优化政策措施。国家生态文明试验区建设的案例研究表明，试验评估构建四方参与的议题学习网络，持续完善试验议题，提高了决策理性与正当性水平。     

本科教学工作水平评估视阈下的教学档案优化管理

本文着眼高等学校本科教学工作水平评估视阚。在解析教学档案与本科教学工作水平评估的互动关系的基础上，对目前教学档案管理中存在的档案意识不强、管理制度缺位，教学档案建档标准缺乏系统标准性、规范性和完整性，档案管理信息化程度不高等主要问题及成因进行分析，进而尝试提出高等学校应当不断增强档案意识，建立健全教学档案管理机制，在加快档案信息化平台建设，实现档案管理现代化的基础上．建构“常规档案信息、基本状态数据互联交会”的教学档案一体化管理模式。从而推进教学档案优化管理．服务本科教学建设。     

加强高等学校校园文化建设发挥校园文化在育人中的重要作用－兼论高等学校校园文化

高等学校校园文化既是社会文化的一个方面 ,又是学校教育的重要组成部分 ,是社会文化在高等学校的具体体现 ,它是高等学校在其建设和发展过程中努力营造形成的 ,并为全校师生所认同的校园精神、制度、文化氛围的活动形式和一定的物质形态。或者说 ,它是高等学校经过长期发展积淀形成的 ,以本校师生为主体不断创造并共享的校园精神和物质文化的总称。它是一所学校办学水平与文明程度的标志。党中央、国务院在第三次全国教育工作会议上提出要培养高素质创新型人才 ;江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调指出 :“正确引导和帮助青少年学生…     

青年教工——高校德育教育工作中一支不可忽视的力量

我们所处的时代正发生着深刻变革，时代和社会对高等教育提出了新的更高要求。作为高等教育的一个重要方面，高校德育工作也面临着全新的挑战。不难看到，当下的大学生们，虽然身处校园，但他们受社会、环境的影响与日俱增。来自校园外部的一些消极影响也给高校德育工作带来了一系列难题，尤显突出的是对大学生道德修养产生了负面作用。一些大学生的不文明举止、人格不健全、重利轻义、心理失常等现象令人触目惊心、痛心疾首。这些现象尽管不是主流，但大有蔓延之势，令人堪忧。对此，有识之士疾呼高校要大力加强在校大学生的思想政治工作；…     

服务型政府的评估及其要素设计

理论前沿20049我们认为,在推进服务型政府建设过程中,必须完整客观地回答以下几个方面的问题:(1)每个阶段需要建设的程度如何?(2)每个阶段建设的实际程度如何?(3)在特定的阶段中还存在哪些不足?(4)建设到什么程度才算得上实现了服务型政府的战略目标?回答这些问题,必须对服务型政府的评估要素进行科学设计。一、服务型政府评估的基本内涵和理念所谓服务型政府评估,就是运用科学的方法、标准和程序,对政府机关服务品质、效率、公共责任和公众满意度等方面加以分析与评价,进而对其为公众服务的绩效进行评定和划分等级。服务型政府评估以绩效为…     

网络德育工作论略

网络时代向高等学校的德育工作提出了前所未有的挑战。加强德育网站的建设是重要的应对之策。要从更新和充实内容、改进形式入手,使德育工作网站成为吸引学生、影响学生的“校中之校”。同时,要把网络教育与实践培养有机结合起来。     

高校评估工作与档案管理关系初探

高校评估工作是通过系统地被集学校教育的主要信息,掌握高校的实际情况,经过专家用的科学考评,对学校办学水平和教学质量作出估价.1993年,国家教委先后制定下发了《关于各类成人高等学校评估工作的意见》和《成人高等学校评估的基本内容和准则》,省教委根据山东的情况,制定了《山东省成人高等学校评估标准和评分说明》,由此.国家、省两级教委对成人高校的评估工作全面展开.通过几年的实践来看,对成人高校进行评估,不仅有利于学校改进工作,推进教育改革,还为教育管理部门更好地进行宏观指导供了依据,这是教育管理的一项好措施.在高校评估工作中,高校档案受到各个方面的重视,发挥了无法替代的作用,笔者试就高校档案与高校评估的关系作一浅述.     

网络时代高校德育工作的对策研究

21世纪，网络将发挥巨大的作用，对整个世界产生深刻影响并推动人类社会的进步和发展。同时，互联网也是思想道德建设的新阵地。因此，网络时代的高校德育工作必须与时俱进，进一步转变德育观念，建设校园网络文化，提高高校德育工作者的网络德育素质，实现高校德育目标。     

论校园一卡通对高校财务管理的影响

随着数字技术的进一步发展，高等学校的管理模式也向着数字化方向改变。校园一卡通作为数字化校园建设的切人点，为校园管理提供了具有开放性、灵活性的服务管理平台。要分析校园一卡通对高校财务管理的影响，采取有效的措施，使高校财务管理一体化、信息化系统逐步得到完善。     

济宁医学院

济宁医学院是山东省所属普通本科高等学校,创建于1952年,1959年改为济宁医学专科学校,1987年恢复更名为济宁医学院。2008年以"优秀"成绩通过教育部本科教学工作水平评估。     

从参与到协同:社会组织进行第三方评估的机制与发展路径研究

社会组织进行第三方评估的科学性与透明性受到日益广泛的关注,分析当前社会组织进行第三方评估的观念滞后性、法律法规与评估范围和标准不明晰以及社会组织自身建设不到位等问题,提出社会组织应当从参与第三方评估转变为协同政府开展第三方评估,通过建立三方协同的评估框架并完善如监督机制、数据平台、行业组织等微观机制,推动社会组织与政府协同评估,以此增强第三方评估科学性与透明性。     

科学发展观——我国公共政策评估的首要标准

公共政策评估标准是开展公共政策评估的前提。为了更有效、更科学地开展公共政策评估活动,应设立正确的首要标准,以首要标准来统率次要标准。科学发展观标准应当成为我国公共政策评估的首要标准:科学发展观标准是对以往我国公共政策评估标准的纠正和完善;科学发展观标准符合我国社会主义国家公共政策的本质要求;科学发展观标准顺应公共政策的发展趋势。坚持科学发展观作为我国公共政策评估的首要标准能有效提升我国公共政策质量,推进我国社会主义和谐社会建设进程。     

政府绩效评估的主体选择困境——兼论＂自上而下＂和＂自下而上＂评估模式的有效性与有限性

作为舶来品的政府绩效评估自开始就面临着理论与实践结合的难题，这集中表现为政府绩效评估的主体选择困境。围绕理论与现实两个标准，实践中分别出现过“自下而上”和“自上而下”两种评估模式，评估主体分别为公民和中央政府，然而，两种评估模式都是有效性与有限性共存。特别是这两种评估模式均未能在理论与现实的二维标准之间找到合适的均衡点，而是迈向了标准的一维化和极端化，最终使得两种评估模式双双失效。     

对构建高校学生党组织先进性建设长效机制的探讨

高等学校在构建和谐社会中肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。和谐校园是大学人才培养的基地。建设大学生党组织先进性建设的长效机制是促进大学校园持久和谐的手段。针对当前高校学生党员先进性建设机制方面存在的问题及制约校园持久和谐校园的因素，构建高校学生党组织先进陛建设的长效机制，促进大学校园持久和谐。