高校合并工作的推进及其成效

相关院校合并、优化组建新型大学是我国高等教育体制的重大改革,是建设在教学质量、科学研究和管理等方面世界高水平的高等学校和学科、专业的战略性措施。90年代以来,我国共有612所院校合并组建成250所新的高校。它们经历着相似的过程,反映着共同的规律,逐步显现着合校的优势。《学报》本期刊登了几所合并校的总结性、探索性文章,目的在于加强相互交流和启发,以促进高校合并工作的速度、质量和效益,推动合并新校的建设、发展和创新。     

院校合并后高校图书馆发展浅析

院校合并给高校的各项工作提出了新的课题。针对院校合并图书馆面临的问题,必须从统一管理体制、加强图书馆资源管理、合理利用人力资源、统一管理流通资源、建设新的数字图书馆、强化人文环境建设等方面采取措施,加以解决。     

关于高校校园环境建设中可持续性发展的思考

近年来,我国高等学校管理体制的改革,正在按照中央提出的“调整、共建、合作、合并”的方针稳步进行。在管理体制改革的过程中有的院校合并了,有的院校筹划异地重建,有的院校一校多址建分院,还有的地区正在考虑建立“教育园区”。在这些高校改革发展的变化中,校园的环境建设摆在了首要位置,引起各高等院校的高度重视。校园环境是高等院校培养人才的外部条件,也是高     

合并办学高校必须加强机关作风建设

院校实质性合并办学是在社会主义市场经济体制下我国高校管理体制改革的一项重大突破。在实质性合并办学实践中,大多数高校都经历了“打破原有院校办学格局,按学科群重新进行院系、专业和课程体系的调整与相应的师资调配”,“深化校内管理体制改革,实现在人、财、物等各方面的统一领导、统一规划和统一管理,做到一套班子、一套机构和一套制度,形成新的校内管理体制     

合并后的院校图书馆工作探讨

院校的合并对图书馆而言,既是机遇又是挑战.为了避免人力资源、文献资源、财力资源在合并中的浪费,使图书馆在合校后的教学科研中发挥更大作用,我们需要按新模式、新思路挖掘内在潜力,利用有利条件为高校合并后馆藏文献的共建共享探索新路径.     

服务地方:地方本科院校的理性回归

服务地方,既是地方本科院校的三项职能之一,也是其地方性、应用性的重要体现.伴随着我国高等教育大众化的浪潮,高校升格和扩张的波澜把地方本科院校卷入漩涡,地方高校因此迷失方向,忽略了服务地方的职能.今天,地方本科院校为了适应经济社会和高等教育自身发展的要求,只能选择回归理性.但是,在回归的过程中,也应当认真探索如何秉持大学的精神和原则,如何防止由于过度服务而偏离高校最基本的人才培养的职能,如何达成教育的外部关系规律与内部关系规律的统一,从而真正实现理性的回归.     

对高校一校多区办学模式的几点看法

随着国家大力发展高等教育,高等教育出现了新的发展趋势:高校合并、高校区新建、大学城建设等等,实行多校区办学,使得高校获得一个跨越式发展的契机。多校区办学毕竟是一个崭新的事业,在运作中必然会出现这样或那样的问题:如教学资源如何整合,如何扩展,如何使用等。另外,高校作为培养社会主义建设人才的主阵地,在实行一校多区新的办学模式中,各高校除了在教师队伍、教学水平和管理水平等方面狠抓落实之外,如何重点对高校教育资源进行整合和扩展,这是当前值得研究的重要课题。一、一校多区的设立是我国高等教育获得长足发展的必由之路在经济…     

地方高师院校与实习基地的互惠共赢机制分析

实习是检验高校教学成果的有效手段,是学生理论联系实际的桥梁。实习基地是保证毕业实习工作顺利完成的场所。如何适应时代发展的要求,培养应用型法律人才是摆在地方高师院校法学教育面前的重要任务。深化地方高师院校法学教育和实习基地的互惠共赢机制,可以推进法学教学改革,促进地方高师院校毕业生更高质量就业,深化地方高师院校与实习基地的合作与交流,实现地方高师院校、实习基地、学生三方的共赢。     

论以科学发展观指导合并高校的校园文化建设

校园文化是高校存在和发展的精神动力,合并高校的特殊性使其在校园文化建设中面临更大的挑战。合并高校校园文化建设,必须以科学发展观为指导,把科学发展观的理念运用到合并高校校园文化建设中,通过校园文化建设促进合并高校的健康发展。     

高校合并后的文化冲突与整合研究

高校合并中解决文化冲突问题是决定高校合并成功与否的关键,本文在论述了大学文化内涵的基础上,分析了高校合并中文化冲突产生的原因,重点提出了三种合并模式下的文化整合,并提出了高校合并中大学文化整合的原则,以利于更好地解决合并后高校的文化冲突问题。     

影响高职院校创新教育因素的分析

高职院校如何培养创新人才,是高职教育在新时期的紧迫任务。但很多高职院校对创新教育认识并没有达到应有的高度,社会对高职院校创新人才培养的认识也不到位,不同程度地反映在学生、高校、政府和社会等诸多层面上。因此,要大力优化高职院校创新教育环境,改进教学内容和培养方式,健全创新人才评价机制,以确保创新人才的培养。     

深化高职德育教学改革 提高专业服务效能

德育课作为高职院校的必修课程,是高校培养全面发展的高素质人才的“生命线”.但长期以来各高职院校德育课普遍存在德育教育与专业教育脱节的现象,德育课与专业结合不紧密,或者根本不涉及专业,影响了德育课的教学效果.高职院校德育教学如何与专业教育紧密结合,满足专业的需要,为专业服务,应成为高职院校德育课程改革的一项重要任务.     

省属本科警察院校内涵建设思考

警察院校作为培养人民警察为主的行业院校，应人民警察队伍建设，和服务当地经济社会的需要，办学层次和办学规模也在不断扩大，如何顺应高等教育发展趋势，加强内涵建设，也是当前本科警察院校发展中亟须解决的问题。警察院校内涵建设应从警察院校发展的内部要素人手，把培养人作为高校的第一要务，以办学质量作为生命线，加强学科、教学、科学研究、师资队伍、教学设施、管理与文化六项建设。     

以人为本—合并高校管理的价值选择

高校合并的目的是为了优化教育资源,提高办学的规模效益和综合实力.但规模并不等同于水平,高校合并后会面临许多新情况、新问题.合并高校能否和谐、稳定、持续发展,关键在于合并以后的管理理念和管理模式的创新.人是管理中的首要因素,合并高校管理活动中必须树立以人为本的管理理念,促进学校的和谐发展.     

开展校园创业文化 提高医学生就业质量

大学生就业形势日益严峻,如何提高大学生就业质量成为高校当前亟待解决的重要课题。十八大明确提出,以促进创业带动就业,做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。开展校园创业文化建设,以创业带动就业,提高就业质量,以就业质量促进院校发展,是医学院校今后人才培养工作的核心任务。     

论高职院校兼职教师的管理改革

在国家大力推动职业教育的政策背景下，高职院校近年来得到了高速发展，但也随即产生了相应的问题。由于大多数高职院校是由成人高校转制过来，在师资方面存在大量缺口，因此只能通过聘请兼职教师以解燃眉之急。但是。如何对兼职教师进行有效管理却成为一个比较棘手的问题。     

抓住机遇 迎接挑战 为云南绿色事业作好科教支撑

进入21世纪,我国高等教育将进人一个迅速发展的新时期.我们高等林业教育也遇到了难得的发展机遇和挑战.如何抓住机遇,加快发展林业院校的综合办学实力,积极参与地方的经济建设,争取政府和社会的广泛支持,扩展林业院校的发展空间,这是我们林业高校最关心的问题.     

融合与发展：合并高校改革的战略思考

融合与发展是合并高校工作的重点和难点。合并高校的融合 ,直接关系到预期目标的实现。通过探讨高校融合的三个基本层面及其相互关系 ,认为只有以学校发展为主线 ,以改革创新为动力 ,以思想政治工作为保证 ,才能实现合并高校的真正融合与跨越式发展     

充分发挥高职院校系党校作用研究

高职院校是培养高素质应用型人才的重要阵地，做好高职院校学生党校工作是党教育事业的需要，是培养高素质建设人才的需要，对提高大学生恩想政治素质有着十分重要的作用和意义。高等职业院校的学生具有鲜明的职业特点，如何通过提高学生党员的发展质量，使培养的学生党员更加符合党和国家的需要，在未来的职业岗位上更好地发挥作用。已成为高校党校面临的新课题，是值得探讨和研究的问题。     

论合并型多校区高校校园文化融合的现实意义

高校合并是我国高等教育管理体制改革的新生事物,是高校扩大办学空间,增强办学实力,提高竞争力的一种有效途径.合并型多校区高校的校园文化建设,从某种意义上说,面临的是一个校园文化融合问题.合并型多校区高校只有通过不断的融合和创新,方可逐步实现校园文化的继承与发展相统一.