大学生领导力教育的困境与理路

我国大学生领导力教育目前处于起步阶段,大学生领导力教育存在理解的误区和定位的偏差,教育内容体系的不完备,教育途径的狭窄、实践性差和师资力量薄弱等现实困境.针对这些困境,文章从大学生领导力教育的理解和定位、教育内容体系、教育途径和实践性,教育师资的建设和优化等方面进行了积极的探索与研究.     

大学生领导力培养体系构建的原则与实施途径

大学生领导力教育是人才培养模式的探索，更是国家发展的必然要求。当前，国内关于大学生领导力教育的实践还处于起步阶段，在目标定位、资源拓展、体系优化等方面还存在不少问题。基于对国内领导力现状的分析，提出领导力培养面点结合、分层培养，能力与人格并重，可持续培养等原则，建议构建232大学生领导力培养体系，从培养途径、条件保障和后续跟踪机制三大角度全面着手，提升大学生领导力水平。     

高校马克思主义宗教观课堂教育存在的问题与对策

高校马克思主义宗教观教育是高校宣传思想工作和大学生思想政治教育工作的重要内容,课堂教育作为马克思主义宗教观教育的主阵地和主渠道,面临着教育教学形式单一、师资力量薄弱以及学生参与度不够等问题,因此在新形势下进一步加强高校马克思主义宗教观课堂教育势在必行。高校应从科学定位课堂教育理念、丰富教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设以及完善课堂教学效果动态评价体系等方面促进马克思主义宗教观课堂教育持久有效发展。     

大学生公民意识教育及其路径选择

大学生公民意识教育对于大学生自身和我国现代化的发展都具有重要的意义。但当前大学生公民意识教育的现状不容乐观,缺乏系统性和实践性、连续性和完整性、主体性和自觉性。要加强大学生公民意识教育,必须完善系统的教育内容、采用多样化的教学手段、安排有效的教育途径。     

大学生公民意识教育及其路径选择

大学生公民意识教育对于大学生自身和我国现代化的发展都具有重要的意义。但当前大学生公民意识教育的现状不容乐观,缺乏系统性和实践性、连续性和完整性、主体性和自觉性。要加强大学生公民意识教育,必须完善系统的教育内容、采用多样化的教学手段、安排有效的教育途径。     

当代大学生党员政治信仰教育的困境与出路

加强当代大学生党员政治信仰教育是高校进行思想政治教育的核心内容。当前,大学生党员政治信仰教育总体上是积极、健康、向上的,但也面临着诸多困境,如教学方式过于传统化、狭窄化,教育内容过于理论化、抽象化。实践中,高校要根据大学生党员的实际情况,准确把握方向性、层次性、实践性等基本原则,重新审视大学生党员政治信仰教育的基本理论,以更加科学理性的态度和立场,创新大学生党员政治信仰教育方式方法,从而实现理论教育到信仰教育的转换和提升。     

工科院校大学生领导力发展现状分析

本章对工科院校大学生领导力的发展现状进行分析,找出工科院校大学生领导力普遍低下的原因,提出包括培养理念、培养途径和保障措施的大学生领导力培养体系,探索了一条提升工科院校大学生领导力的有效路径。     

大学生领导力教育的实践方法研究

领导力是当代大学生必备的基本素质,应成为大学生素质教育的重要内容,而其教育方法应摆脱注重理论教育、课程教育的传统方法,从教师转变为教练,注重发挥学生的主体性作用,在实践活动中训练和培养学生的领导力,在潜移默化中培养学生的领导素质。     

大学生领导力教育的实践方法研究

领导力是当代大学生必备的基本素质，应成为大学生素质教育的重要内容，而其教育方法应摆脱注重理论教育、课程教育的传统方法，从教师转变为教练，注重发挥学生的主体性作用，在实践活动中训练和培养学生的领导力，在潜移默化中培养学生的领导素质。     

大学生思想政治教育感染力的现实审思及实践进路

大学生思想政治教育感染力是对大学生心理、思想和精神上产生的正向引动力,具有丰富的价值意蕴。当前,大学生思想政治教育感染力仍面临思想政治理论课"点赞率"不高;思想政治教育网络平台"点击率"较低;大学生对思想政治理论的关注度不高;思想政治教育与大学生日常生活契合度较低等困境。其原因在于教育目标缺乏感召力;教育内容缺乏时代感;教育者重说教轻感化以及教育方法和途径单一。立足大学生思想政治教育感染力现实困境和原因剖析,要从把握思想政治教育内容的"时度效"、发挥思想政治教育者的人格魅力、增强思想政治教育载体的渗透性、注重思想政治教育情境的愉悦性四个方面探寻有效路径。     

着力提升当代大学生爱国主义教育的实效性

大学生爱国主义教育是一个常论常需、常论常新的重要话题,不仅关系着大学生整体素质的提升,而且影响其理想信念、世界观、人生观和价值观的树立。当前,大学生爱国主义教育仍面临着全球化浪潮、市场经济负面效应、新媒体技术快速发展等带来的挑战,存在着教育内容更新滞后、教育形式单一、教育效果不好等问题。因此,高校要准确把握大学生爱国主义教育的时代内涵,通过提升教育者综合素质、完善教育内容体系、优化教育环境、创新教育方法等途径不断提升高校爱国主义教育的针对性和实效性。     

高校贫困生思想政治教育的现实困境与对策北大核心CSSCI

当前,高校虽然加大了对贫困大学生的经济资助,但是对他们的思想政治教育仍面临教育观念滞后、创新力度不够,教育内容过于统一、针对性不强,教育方法单一、灵活性不够,教育机制不完善等困境。优化高校贫困生思想政治教育,促进贫困大学生健康成长和全面发展,必须从转变教育理念、体现时代精神、拓宽教育途径和健全教育机制等方面进行改进。     

全面依法治国视域下大学生法治教育的思考

加强和改善法治教育对于培养大学生的法治思维、法治意识、法治精神具有重要意义。当前大学生法治教育还存在教育定位存在偏差、教育内容比较陈旧、方式方法相对僵化、教育队伍素质参差不齐等薄弱环节和问题。应建强法治教育课程主渠道,丰富完善法治教育教学内容,创新法治教育的载体和途径,强化提升教师队伍法律素养,推动形成大学生法治教育的合力。     

高校大学生创业教育体系建设探讨

开展创业教育,激励大学生自主创业,是实现以创业带动就业,破解大学生就业难的最有效途径。由于我国处于创业教育的初期,存在体系不全、师资紧缺等诸多问题。当前,应加快建设、完善高校创业教育体系,全面推进高校创业教育。     

高校大学生创业教育体系建设探讨

开展创业教育,激励大学生自主创业,是实现"以创业带动就业",破解大学生就业难的最有效途径.由于我国处于创业教育的初期,存在体系不全、师资紧缺等诸多问题.当前,应加快建设、完善高校创业教育体系,全面推进高校创业教育.     

大学生领导力教育改革探究

大学生领导力是学生的重要素质之一。针对大学生领导力教育实践中出现的一些问题提出提升大学生领导力的策略:设置大学生领导力培养机构,选拔专业指导老师;将领导力课程纳入高校课程体系,全面教育与重点培养相结合;注重校际和校企合作,在实践中提升大学生领导力等。     

大学生职业道德教育论略

加强大学生职业道德教育,是由高等教育职业性倾向特征所规定的,是高校培养高素质人才所急需的,也是高校德育的题中之义。加强大学生职业道德教育使我们面临着系统把握其特殊性、构建相应运行机制以及相应内容体系的任务。本文主张大学生职业道德教育应坚持主体性、实践性、开放性、系统性、长期性的原则,并从开设职业道德的理论课程、向专业课程教学进行渗透、结合大学生社会实践和毕业实习进行教育、营造良好的校园文化环境、加强就业阶段教育等多方面入手具体实施。     

基于OBE理念的高校职业生涯规划课程实践教育研究

高校职业生涯规划课程,能够引导学生明确人生方向,帮助学生找准职业定位,OBE理念作为一种结果驱动型教育理念,有助于帮助大学生聚焦职业目标、扩大选择范围并提升职业素养。当前,国内高校在开展职业生涯规划课程时,存在着目标模糊、方式单一和内容陈旧等问题。为解决此类困境,高校应从OBE理念中汲取养分,分阶段设计课程目标、反向设计课程配套机制,并结合现实情境设计课程内容体系,不断促进职业生涯规划课程实践教育提效增质。     

高校大学生党员教育培养一体化路径探微

当前,高校大学生党员教育培养面临培养主体多元化、培养目标与内容缺乏统筹、评价体系不健全等现实困境,要想实现大学生党员教育培养的最优目标,需统筹协调入党积极分子、重点培养对象、预备党员和正式党员各个教育培养阶段,实施一体化式培养,建立统一整体而又分层次的教育培养体系,努力做到培养目标一体化、教育模块一体化、管理保障一体化、考核评价一体化。     

医学院校学生党员发展后的实践性教育载体研究

要想使高等医学院校大学生党建工作全面协调可持续发展,就必须要正视高等医学院校学生党员发展后教育存在的主要问题.为了突出党员培养发展的针对性和实效性,我们就必须结合学生党员的年级特点和成长需要,分重点、分阶段地对他们进行实践性教育.本文将重点讨论高校医学生党员发展后的实践性教育载体,以期提出进一步加强大学生党建工作的途径和方法.