要重视学校文化品位的建设

学校文化品位由物质文化品位、行为文化品位、制度文化品位及精神文化品位构成,能够以正确的价值观为学校人才的成长提供正确的价值导向。一句话学校文化品位能够为人才的成长创设特定的氛围和为学校发展赢得竞争的实力。一所学校应独具自己的特色,能够与时俱进放大、发展、提高自己的文化品位。一所学校的文化,实质上就是学校价值观念的总和,是凝聚和激励学校全体成员进行教学改革的重要精神力量,是深入实施素质教育和推进课程改革的巨大动力,是学校发展壮大的内驱力,是学校教育创新的灵魂。因此,加强高品位的学校文化建设,不仅是十分必要…     

立德树人 立岗敬业 立功为民——前进中的邢台市第二十八中学

正遵循规律,实施精细化管理。办好教育必须遵循教育发展的内在规律,推进精细化管理是其有效的切入点。邢台二十八中坚持用完善的制度、有效的措施,形成目标明确、责任到人、考核有力的工作推进体系,把学校工作的各个环节纳入规范化、精细化管理的轨道,做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管,以精细化管理,推动学校发展。通过开展"走进课堂月"、"创建文明月"、"优质服务月"、"家长问卷调查"等一系列活动,使领导干部深入课堂、深入教研、走近教师、走近学生,把心思用在创业干事上,把精力投到真抓实干中,形成"干实事、接地气"的良好风气。     

在审美活动中推进社会主义核心价值观大众化

在深入推进社会主义核心价值观通俗化、大众化的过程中,向群众提供什么样的审美文化产品,如何提供,十分重要。要在群众的审美需求与功利性之间找到契合点,也要在充分考虑功利性的基础上达到审美活动的价值取向与社会主义核心价值观相一致,使群众对社会主义核心价值观产生情感认同,从而达到以正面教育为引导,广泛并深入实施社会主义核心价值观培育的目标。     

新乡贤:推进社会主义核心价值观在乡村传播的重要力量

<正>民族要复兴,乡村必振兴。推进社会主义核心价值观在乡村传播,能够引领、驱动乡村振兴深入发展,是实施乡村振兴战略的重要着力点。要发挥新乡贤的独特作用,让新乡贤成为推进社会主义核心价值观在乡村传播、在乡村扎根的践行者、引领者,涵育文明乡风,培育乡贤文化,为乡村振兴注入新的内生动力。     

全面深入实施文化润疆工程要把握“三种思维”

自治区党委十届三次全会提出要牢牢掌握意识形态工作领导权,大力弘扬社会主义核心价值观,全面深入实施文化润疆工程。“全面深入实施”的表述不仅体现了文化作为社会发展深层动力的重要作用,而且体现了实施文化润疆工程要注重系统性、整体性、协同性的重要要求。文化润疆工程是凝心聚力的铸魂工程,是普惠民生的民心工程。因此,深刻理解和把握全面深入实施文化润疆工程的目标任务和实践要求,切实把党中央文化润疆战略部署落到实处,关键在于把握系统思维、辩证思维和底线思维。     

让核心价值观在首善之区根深叶茂

<正>核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。培育和践行社会主义核心价值观,首都北京更当坚决贯彻中央决策部署、认真落实习近平总书记系列重要讲话精神,根据已经制定出台的实施意见,以深入实施思想道德引领战略为抓手,注重宣传教育、示范引领、实践养成,使社会主义核心价值观在首善之区落地生根、枝繁叶茂。培育和践行社会主义核心价值观,是贯彻落实习近平总书记系列讲话特别是在视察北京时的重要     

社会转型期高校教师核心价值观的凝练

核心价值观是社会价值体系中起主导作用的价值观。在社会转型期,高校教师肩负着立德树人的重要历史使命,在价值观取向呈现多元化的背景下,概括凝练高校教师核心价值观,作为高校教师的价值引领,对于培养学生的成长成才、促进教师的自身发展、提升学校的凝聚力、推动社会主义核心价值观的践行和社会的发展都具有重要作用。     

大学生参与现代大学管理的实践探究

大学生参与学校管理是现代大学治理体系发展的必然要求,是"以学生为中心"的现代大学教育理念的具体体现,也是培育大学社会资本和引导学生进行有序政治参与、形塑价值观的重要途径。我国大学生参与大学管理的实践起步较晚、发展较慢,还存在参与形式和渠道不丰富、职能部门开放决策动力不足、顶层设计和制度保障缺乏等问题。文章以上海交通大学构建学生参与学校管理的具体实践为例,探索大学生参与现代大学管理可行路径,以期提升大学生参与现代大学管理的自主性和有效性。     

以人为本 彰显特色 培育优秀的主体性管理文化

一、树立正确的教育思想,更新办学理念,建构主体性观念平台在基础教育改革不断推进的今天,现代管理文化首先应是一种观念文化,代表学校的目标信念和价值观,是学校管理中最核心、最本质的部分。学校要实现可持续发展目标,就必须提炼升华学校特色的办学思想,培育先进的办学理念,并通过整合学校各方面力量,     

推动社会主义核心价值观落地生根

<正>为全面培育和践行社会主义核心价值观,巴彦淖尔市创新举措推动社会主义核心价值观落地生根,让干部群众内化于心、外化于行,为经济社会发展凝聚奋发向上、崇德向善的强大精神力量。教育引导先行。以重点人群、重要载体为突破,全面推进社会主义核心价值观的认知认同。一是加强青少年社会主义核心价值观教育。坚持从小抓起、从学校教育抓起,把社会主义核心价值观教育融入青少年思想道德建设之中。在学校中广泛开展"核心价值观进课堂"     

省委印发实施《青海省关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会及省第十二次党代会和省委十二届四次、五次全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，日前，省委印发实施《青海省关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》。     

新课程下校本管理的实践探索

新课程改革背景下的校本管理是立足学校的自主管理，旨在让学校创造性地执行国家课程，实施地方课程，开发学校课程，实现以发展为导向、以课程为核心的管理；是根植泞交实际出发的管理，旨在充分调动学校干部教师的能动性、创造性，在使之推进课程改革与课程建设中自我觉醒、自我开发、自工提升，成为推进学校     

走创新之路 促校园和谐

创新是学校生存和发展的源泉和动力。创新教育是以培养创新性人才为基本价值取向的教育。学校创新管理则是创新教育的一个重要组成部分。创办于1930年的应城市第一高级中学,形成了学校持续发展的文化背景和人文底蕴。应城一中人更是薪火相传,与时俱进,秉承“为学生终身发展奠定基础”的办学理念,在学校管理上实施创新,走创新之路,不断推进学校和谐发展。     

新形势下上海高校二级院系党建责任制建设

本文基于深入推进"全面从严治党"战略部署和上海率先实施教育综合改革的新形势,着眼于全面加强高校党建责任制建设,推动落实二级院系办学自主权,优化完善相关决策管理监督机制,全面提升高校治理能力和办学水平,为实现学校中长期改革发展目标提供有力的支撑保障。     

抓好五大建设 促进学校健康发展

校长是实施学校管理的主要责任人，是推动学校发展的主导力量，一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多，也许是不可回避的现实问题，但笔者认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务和学校管理，重要的职责是应抓好五件     

校本管理:内涵、原则与运行机制

校本管理是以学校为本位的管理思想、管理策略和管理模式.校本管理者主张给学校更多更大的办学自主权,学校则要遵循教育规律办学,从学校特色出发,确定办学理念,设计发展蓝图.校本管理的产生既适应了当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求.实施校本管理,要求校长按照教育家办学的理念,增强决策意识和自律行为,走以提高质量为核心的内涵式发展道路,追求学校管理科学化和卓越化.     

以科学发展观为指导 加强院（系）党总支建设

学校的中心工作是教学．学校党建工作要紧紧围绕这个中心开展．围绕学校发展来推进。随着改革的深入．高校管理重心下移，院（系）党总支在贯彻党的基本路线和教育方针、坚持社会主义办学方向、培养合格人才、参与院（系）决策和在教学、科研、行政管理工作中的协调作用越来越突出。     

习近平社会主义核心价值观研究述评

十八大以来学界关于习近平社会主义核心价值观的研究取得了一系列丰硕的研究成果,针对习近平社会主义核心价值观形成的时代背景、思想来源、战略地位、实施路径、科学内涵、特征、价值问题进行较为系统地梳理,在此基础上对之进行评析。以期为进一步推动学界对习近平社会主义核心价值观进行深入和细化研究提供参考。     

把十八届四中全会精神落到实处——建设现代学校制度,全面推进依法治校

<正>认真学习贯彻十八届四中全会精神,把全会精神落到实处,具体到高等学校就是要建设现代学校制度,全面推进依法治校工作。一、充分认识推进依法治校工作的重要意义当前,随着经济社会发展步伐的不断加快,教育事业发展面临着很多前所未有的新情况、新问题和新矛盾,学校的发展环境、发展理念、发展方式正在发生深刻变化。因此,推进依法治校,充分发挥法治在学校管理中的基础作用,是学校深入落实依法治国基本方略,提高学校治理法治化、民主     

刘云山：用优秀历史文化涵养核心价值观

五千年厚重历史文化是我们民族的根和魂,要坚持不忘本来、固本培元,深入阐发中华文化的历史渊源、独特创造和思想精髓,大力弘扬党带领人民创造的革命文化和革命传统,更好用优秀历史文化涵养社会主义核心价值观。推进核心价值观建设,贵在增强自觉、重在落地生根、难在持久深入。要把核心价值观贯穿到国民教育、精神文明建设、党的建设之中,融入到经济社会发展实践之中,渗透到人们日常生产生活之中.