桂林理工大学MBA教育中心“党建引领创新创业教育”改革侧记

<正>桂林理工大学MBA教育中心(以下简称"中心")以广西唯一入编中共中央组织部、中华人民共和国教育部联合教材的桂林理工大学商学院教工第一党支部为战斗堡垒,探索形成"实战式课程""全景式教学""互补式联动"三位一体的实践教学体系,充分发挥党建在思想方位引领、教学内容创新、优秀师资整合等方面的优势,全方位打造"党建引领创新创业教育"特色品牌。     

上一堂有深度、有温度的思政课

正河北医科大学马克思主义学院从思政课的课程性质、要求与目标出发,结合学校自身特点,着力增强思政课的理论深度、实践力度与情感温度,摸索出一条提升思政课教育实效性的综合改革路径。与医药学专业相结合,创新思政课理论教学。举办"思想政治理论课大讲堂",聘请知名专家对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的路线方针政策进行专题讲座,提升学生理论素养。为了培养新时代医生,学院党委对"思想道德修养与法律基础""中国近现代史纲要""毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论""马克思主义基本原理概论"四门思政课进行整体设计与分科规划,     

岭南师范学院马克思主义学院简介

<正>岭南师范学院马克思主义学院主要从事马克思主义理论教学与研究,承担全校思想政治理论课的教学任务,肩负马克思主义理论的学科建设与研究工作,开设有"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论""马克思主义基本原理""中国近现代史纲要""思想道德修养与法律基础""形势与政策"五门课程,相应地成立了五个教研室。在学校党委的关心和支持下,教学研究与学科建设皆取得优异成绩。学院形成了一支优质师资队伍。现有专任教     

"沉浸式"项目驱动教学法在创新创业基础课程中的探索与实践

2014年9月夏季,在达沃斯论坛上,李克强总理提出"大众创业、万众创新",在此背景下,全国各地高职院校纷纷加快"双创"教育课程体系建设,不断提升"双创"教育课程改革.作者以创新创业基础课程为立足点,从课程教学理论和教学实践出发,以沉浸理论结合项目驱动教学法,对课程改革进行了探索,将创业理论融入学生实践环节,引导学生的学...     

论“思想道德修养与法律基础”课程内容结构的优化

当前统编的大学"思想道德修养与法律基础"教材存在着内容逻辑顺序与教学规律相矛盾、课程内容与各校文化环境欠融合、本课程内容与相关课程有重复、本课程"德"与"法"内容分量比例不合理、课程内容与教学学时不匹配等问题。本文提出要遵循"以人为本""科学发展""实事求是""顺应形势""参照大纲"等原则,从优化课程内容数量结构、逻辑结构、时序结构、特色结构、难易结构、考量结构等方面来提高课程内容对教师和学生的合宜度,从而提高该课程综合教学效果。     

河池学院推进社会主义核心价值观“三进”工作简介

<正>河池学院充分发挥思想政治理论课主渠道作用,把推进社会主义核心价值观"进教材、进课堂、进头脑"作为创新思想政治教育的示范项目之一。通过专题教育、社会实践、课题研究等形式,不断丰富教育教学内容、创新教育教学方式方法、拓展教育教学空间。以专题教学为载体,推进社会主义核心价值观"三进"工作。河池学院按"富强""民主""文明""和谐""自由""平等""公正""法治"     

思想政治理论课改革的理性之道

高校思想政治教育之本在于立德树人,思想政治理论课是学生学习马克思主义理论、树立社会主义核心价值观以及形成良好道德素质的重要教育课程,具有重大影响力和引领力;为适应新时代的课程要求,思想政治理论课领域的改革一直处于探索和纠正时期,产生过良好势头,但也出现了娱乐化、松散化、非课堂化等倾向;高校思想政治理论课改革要回归"思想""政治""理论"和"教学",这才是理性之道。     

论思想政治理论课程教学的理念创新——以主体性人格培养为视角

时代的进步和教育的发展,要求创新思想政治理论课程教学理念,改变"物化"教育、"工具性"教育等落后的观念,树立"人性"教育理念、"主体性"培养理念和教学理念以及"人格"培养理念,使人的主体性得到尊重与张扬,使思想政治理论课程教学的实效性得到切实提高。     

接受理论对增强大学生思政课获得感的启示

接受理论中关于"读者中心""期待视野""召唤结构""第二文本"的学说,对增强大学生思想政治理论课获得感具有重要的启示。思想政治理论课教师以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,只有发挥大学生主体性,整体把握"接受、需要、参与、践行"的四维导向,不断更新教学理念、革新教学内容、创新教学方法、反馈教学效果,才能切实增强大学生的思想政治理论课获得感。     

简论高职院校思想政治理论课“一体两翼”教学体系的构建

高职院校必须围绕高职人才的高素质培养目标,突出高职教育特点,变单课建设优势为课程体系建设优势。继续深化高职教育教学改革,应积极构建体现高职教育特色的思想政治理论课程"一体两翼"的教学体系:"一体"即以创新思想政治理论教育教学体系建设为主体,"两翼"即以创新实践思想政治理论课程教学模式、强化"双师"型教师队伍建设为两翼支撑。     

慕课背景下艺术院校思想政治理论课的优化策略

慕课是一种依托互联网技术而发展起来的新型授课方式,其"大规模""开放式"的特点满足了高校思想政治理论教育对学生的"出口";其"资源共享""灵活多变"的特性使之在短短几年间风靡全球;慕课的迅猛发展正触动着传统思想政治理论课程教学的根基,并带给思想政治理论课较大的机遇与挑战,文章从学生、教师、学校的角度分析慕课潮流带来的机遇挑战,并针对挑战提出具体的应对策略。     

高校思想政治理论课意识形态功能实现的路径设计分析

高校思想政治理论课作为课程,所赋予的意识形态功能各有侧重,"思想道德与法律基础"课在其中具有特殊的地位。其意识形态功能的实现,依赖于课程路径。对于侧重于知识传授的课程,这一路径设计,存在着结构性的缺陷。克服这一缺陷的根本路径在于理论的彻底和教师对理论的透彻掌握,以"趣"导"情",引导学生对理论旨趣的发现,达到以"趣""引""意"、实现内化、促进对象的品德形成。     

论高职院校创业教育平台体系的构建

高职教育是创业人才培养的重要源头。高职院校应构建以"课程教学、创业实践、第二课堂、职业指导、管理保障"为平台的"五位一体"创业教育平台体系,将创业教育全面融入到人才培养计划和教育、教学、管理、服务体系之中,全方位地贯穿到学生培养的全过程,实现创业人才培养这一根本目标。     

筑牢教育平台 夯实基层基础——“百姓系列”宣讲的实践与启示

正党的十八大提出,在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动。如何践行党的群众路线,切实做好党的理论宣传教育工作,吉安市坚持从群众中来到群众中去,创新宣讲载体与形式,在实践中探索并形成了"理论六进""理论面对面""庐陵讲坛""五老宣讲团""百姓讲坛""直通百姓"等"百姓系列"宣讲品牌,走出了一条密切党群干群关系的可行之路,推进了党的基层群众工作的创新发展。"理论六进"聚人气。我们党最大的优势是密切联系群众,执政后最大的危险是脱离群众。必须要用中国特色社会主义理论体系教育引导群众,聚     

大学生网络素养教育的融合式课程探索

当前,网络已经成为人们在信息时代的生存方式,大学生作为互联网的主力用户,其网络素养水平有待进一步提升。在大学生中普及网络素养教育的独立式课程存在较大的难度,而将网络素养教育融入"大学生计算机基础""思想道德修养与法律基础"和"大学生心理健康教育"等公共课程中,具有较高的普及性和可操作性。这不仅能够加强大学生网络素养教育,还能助推公共课程教学理论联系实际,充分发挥课程思政育人作用。     

“中国特色社会主义理论与实践”课教学创新探讨

新形势对《中国特色社会主义理论与实践》课程教学提出了新要求。开展以"民主开放,求实创新"为特征的教学改革主要内容有:树立"以生为本"的教学新理念;坚守主阵地,创新教学内容;重视能力训练,创新方法手段等;在教学创新中,应着重把握几对辩证关系,解决一些关键问题。     

神州锦绣铺眼底寰宇蓝图展胸中——临川一中转型发展启示录

一、继往开来,再创辉煌 创办于1955年的临川一中是江西省首批优秀重点中学、全国名牌中学,多年来秉持"德厚、学博、体健、创新"的优良校风,开拓进取,创新发展,先后获得国家级荣誉23次、省级荣誉30次:曾被评为"中国百强中学""中国十大名牌中学""江西十大人民满意学校"等,近年又先后获得"全国消防安全教育示范学校""全国模范职工之家""首届江西十大最具社会责任感教育机构""全省基础教育课程改革工作先进单位"和"2012年度中国创新型学校"等荣誉称号.     

打造“六大品牌” 助力基层理论宣讲

<正>党的十八大召开以来,思明区委宣传部坚持贯彻落实习近平同志关于"宣传思想工作创新,重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新"的讲话精神,结合思明区工作实际,着力探索创新基层理论宣讲工作思路、工作形式,形成"智慧·讲堂""价值观论坛""经典讲读会""夏季周末广场文化活动"等特色品牌。其经验做法在《福建日报》、中央党校《学习时报》进行了报道。1.以"开智、引智、用智"为理念,打造每月"智慧·讲堂"品牌活动,不断     

“翻转课堂”与“思修”等思想政治理论课程相结合的现状分析

翻转课堂教育模式在当代高等教育逐步信息化的趋势下,对于我国高校传统教学模式而言是彻底的改变与冲击,因此将翻转课堂教育模式切实有效地运用到我国高校教育体系中对我国当代高校教育模式的改革与创新也具有极其重大的借鉴意义与现实意义。近些年来的教学实践中高校教育工作者发现,高校《思想道德修养与法律修养》(以下简称"思修")等思想政治理论课程普遍难以得到广大学生重视,越来越缺乏课堂活力。因此,在面对"思修"等思想政治理论课程教学的一系列困境时,在充分考虑学科适应性以及高校学生发展规律的情况下,通过创新与改革的方式,充分结合"思修"等思想政治理论课程的学科特点,建立合适的政治理论课程制度,并在此基础上引进有效科学的课程评价体系,推动"思修"等思想政治理论课程的改革与发展。因此,在这种新形势新背景下科学有效地分析"翻转课堂"与"思修"等思想政治理论课程相结合的现状对于推动在教育改革大背景下"思修"等思想政治理论课程的改革与发展具有重大的理论与现实指导意义。     

让21世纪中国马克思主义展现真理的力量——“信息化时代马克思主义理论创新与传播”学术研讨会综述

2017年11月3日至5日,由重庆邮电大学和中国社会科学网联合主办的"信息化时代马克思主义理论创新与传播"学术研讨会在重庆召开。与会专家学者结合十九大报告中的相关内容,就"马克思主义网络传播的理论与实践研究""大数据时代意识形态安全理论与实践研究""高校网络思想政治工作创新研究"以及"网络时代加强和改进高校思政治理论课教学研究"等议题展开了深入研讨。