幼师语文教学中讲故事教学法的运用

讲故事教学法是指在教学过程中,通过讲故事来完成教学和教学目标的一种教学方法。它是一种具体的教学方法,具有一定的可行性。这种方法可以活跃课堂气氛,提高学生的阅读能力、写作能力,锻炼学生的口头表达能力、增加班级体的凝聚力。     

幼师语文教学中讲故事教学法的运用

讲故事教学法是指在教学过程中，通过讲故事来完成教学和教学目标的一种教学方法。它是一种具体的教学方法，具有一定的可行性。这种方法可以活跃课堂气氛，提高学生的阅读能力、写作能力，锻炼学生的口头表达能力、增加班级体的凝聚力。     

历史纵横比较教学法的优势与内在要求

比较是认识客观事物的重要途径,提倡在教学中广泛运用历史纵向、横向比较方法,将有助于进一步深化教学改革,增强思想理论教育的有效性.(一)历史纵向、横向比较是一种具有独特优势的教学方法中国革命史课教学内容的纵向时限较长,横向跨度较宽,这是在教学中展开历史纵向、横向比较的客观基础.在中国革命史教学过程中,历史纵向、横向比较是教师有计划、有组织地引导学生广泛探究历史现象,以解决学生深层思想问题,树立正确观念的科学的教学方法.它是一种独具特色的教学方法.     

任职教育深化专题研讨式教学法应把握的主要环节

研讨式教学是以研究讨论问题为中心,贯彻现代教育思想,运用教与学的互动原理,通过充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生积极参与研究讨论,提高学生创造性思维能力的一种教学方法.它是为突出教学内容的重难点而采用的一种教学方式.     

浅论参与式教学及其在旅游管理课中的运用

本文通过对参与式教学的涵义和模式的思考,阐述了在旅游管理课中运用参与式教学方法的手段、影响和作用,提出参与式教学是一个新事物,它遵循了"以学生发展为本"的现代教育理念,是旅游管理课教学中必须采用的一种教学模式.     

初析法学案例教学方法的几个问题

案例教学是很重要的一种法学教学方式,其不仅有利于帮助学生理解法律基本原则,也有利于培养学生解决实际问题的能力,因此深受各国法学教学青睐.本文通过对案例教学的起源发展和基本特征等的简单阐述,论述分析了我国移植案例教学的目的、必要性和案例教学的中心环节,指出应当以理解法律基本原理和基本精神为目的引进案例教学,并使其服务于课堂讲授式教学方法.     

给学生创造成功的条件

在一个班级中,如果许多学生学习成绩不太理想,任课老师往往更注重从教学方法、课程设计等教学方面去找原因.或者,把这一批学生看成是智力一般的学生而觉得理所当然.     

任务教学法在内科护理学课程中的运用

任务教学法作为一种教学方法,已被使用在各种学科的教学中.通过查阅文献资料发现,在内科护理学的教学中,以往的研究中更多的是单纯使用临床案例作为任务进行分析和总结.本文在前辈的经验上,结合社会发展趋势,学生的学习和性格特点,融合了临床案例分析和学生拍摄视频法来进行研究和分析.     

关于党校数学教学方法的探讨

教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。借助教学方法,教师引导学生掌握知识,形成技能、技巧;并在这一这程中,培养学生的认识能力和思维能力。教学方法对于实现教学目的有重要意义。在确定了教学目的,有了相应的教学内容以后。就必须采用适当的教学方法。否则,要实现教学目的,就只是一句空话。我国社会主义学校的     

基于“亲验式”教学法的人力资源管理教学探讨

人力资源管理是高等学校一门实践性、操作性、应用性很强的管理学科，因此在课堂教学中，教师要采用能够提高学生知识和技能的教学方法。“亲验式”教学法作为一种躬亲体验、寓乐于学的教学方法，有利于理论联系实际，激发学生自主学习，达到有效教学。     

思想政治理论课实践教学中培养高职生创新能力的探索

培养高职生创新能力是知识经济时代的客观要求,是时代赋予高等职业教育的重要责任。探究式教学是一种创新教育模式,在思想政治理论课实践教学中运用这种教学方法,可以培养学生独立的思考能力,激发学生的创新热情,培养学生的创新思维。     

浅谈"线上教学"提升教师专业发展

疫情期间,为落实"停课不停教"的政策,教师借助直播平台,研究线上教学方法,帮助学生在家学习.线上教学也给教师提出了更多的挑战,教师要积极调整心态,转变思维,努力探索,提供更多更好的线上优质教学课堂.线上教学虽然是特殊时期的特殊教学模式.但是其实它本身是传统课堂的一种很好的辅助,线上教学为今后正式上课提供了小班化、个性化...     

讨论式教学法在《社建》课教学中的运用

讨论式教学是学生在掌握一定知识的基础上,根据数学要求,在教师与学生、学生与学生之间进行的信息交流,从而达到巩固、加深、运用知识的一种教学方法。它生动活泼、适合大学生的心理特点。中国社会主义建设课尤其要注意运用讨论式教学法。从社建课内容上看,有许多理论和实践问题,在学生中会有不同的看法,引起激烈的讨论。实践表明,通过讨论,让学生在比较中增强对知识的全面掌握和运用,这是一种受到学生欢迎的和有效的教学方法。在近两年中,我们在运用讨论式教学时,重点抓了4个环节。 (一)拟定好讨论题目。讨论题目直接关系到讨论的成败。富有题发性、探索性、针对性的题目,有助于激发学生追求和探索问题的浓厚兴趣。在社建课教学中,应当说需要讨论的问题较多。但在组织讨论时,要少而精,围绕教学内     

思想政治理论课实践教学中培养高职生创新能力的探索

培养高职生创新能力是知识经济时代的客观要求，是时代赋予高等职业教育的重要责任。探究式教学是一种创新教育模式，在思想政治理论课实践教学中运用这种教学方法，可以培养学生独立的思考能力，激发学生的创新热情，培养学生的创新思维。     

浅析优秀的领导者要学会讲故事

新时期下,企业领导如何更好地做好思想政治工作,笔者以为,讲故事不失为一种有效的方式。在文字出现以前,讲故事是传递生活经验和教训的重要方式。我们知道,讲故事在教育儿童的时候它们有多么重要;但我们却忘记了对于成人来说,讲故事也是很重要。     

浅谈采用启迪式教学方法的体会

教学是一种高超的综合性艺术。要取得良好的教学效果,除了有一定的教学理论,具有相当的专业知识和教学经验外,教学方法也是一个重要因素。因此,教学必须讲求科学的方法,不断地总结教学经验,自觉地废止注入式,坚持启发教学,开拓学生的思维,调动学生的学习积极性,充分发挥他们的聪明才智,是大有裨益的。     

计算机辅助教学刍议

计算机辅助教学为教师提高教学质量开辟了一条新途径.把传统教材改编成教学软件,使传统教学观念、教学模式、教学方法、教学手段发生一场新的变革,这不仅提高了教学的科技含量,同时也激发了学生的学习兴趣,使课堂教学达到健康和谐与生动有趣的统一.     

研究性教学理念与大学英语教学

研究性教学是一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。本文通过对大学英语学习内涵及研究性教学方法对大学英语教学的意义的认识,说明大学英语学习中进行研究性教学是应当而且必须的,认为研究性的教学理念应贯穿整个教学体系。     

案例教学法在法学教学中的运用

法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念，采用新型法律隶例教材，将学生带入案例中充当法律职业角色，由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法，与我国传统的课堂讲授法有着较大的区别。案例教学法中的课堂案例讨论教学模式、模拟审判教学模式、观摩审判教学模式、诊所式教学模式等教学方法，有助于培养学生的实践能力，因此，应根据不同的教学过程和教学对象，选择不同的案例教学模式，推进我国法学教育教学模式研究的改革与深化。     

要把教学法纳入对外汉语教材的编写中

对外汉语教材编写和课堂教学需要注入新的教学方法和理念,而＂任务型语言教学＂和＂主题式＂教学也是两种比较重要的教学方法,把这两种教学方法融入到对外汉语教材编写中,运用于课堂教学,才能更好地发挥这些教学法的优势。一、把任务型语言教学的理念和方法纳入对外汉语教材编写和课堂教学任务型语言教学是一种以任务为中心的教学法。