非官是官

非官是官，乍听起来像是禅语，细细想来还真有深刻的寓意，就是不要把自己当作官看待，与群众相处，在群众中才有威信，群众才把你当作官尊重；如果把自己当作官，群众就不把你当作官了。     

思想政治教育的应有哲学取向

哲学是各门学科的理论基础,是时代精神的精华和文明的活的灵魂;思想政治教育作为思想方面的政治教育和政治方面的思想教育的统一,离不开哲学的指导和参与。从哲学角度对思想政治教育的价值取向进行思辨与考析,其应有哲学取向可以概括为以人为本、人天和谐,个性解放、全面发展,全方位最优化三个方面。     

亚里士多德的政治正义观研究

亚里士多德以中庸为特色的政治正义观反映了其政治哲学的价值理念。他从伦理学“中庸至善”的基本思想出发 ,认为政治正义同样遵循着这一原则。“法律是中道的权衡” ,“中庸是适用于一切政体的公理” ,“获得财物须以中庸和比例为准则”以及“品质为现实活动所决定”等准则体现了亚里士多德政治正义的基本理念和特色 ,代表了西方政治正义的原初状态。亚里士多德政治正义观有其产生的现实基础和方法论基础 ,对西方政治哲学的发展产生了深刻的影响     

如何在高职高专思想政治课教学中融入哲学素养教育

本文通过对我国高职高专院校的大学生思想政治教育现状的分析,认识到这部分学生在哲学素养方面明显不够。一方面学校没有设置相关课程,另一方面在其他课程教学中也忽视了这方面的教育。针对这种情况,作者提出了在高职高专院校现有思想政治课教学内容不变的前提下,在实际教学互动中渗入哲学素养的教育观点,并结合自己的教学实践,分析了两个教学相关的案例。     

“接班”与“接官”

朱德元帅生前十分重视对孙辈们的教育，经常鼓励孙子们在各自岗位上千好工作、多做贡献，他曾语重心长地对外孙刘武说：“你们要‘接班’，不要‘接官’。接班就是接为人民服务的思想和本领，如果只想着自己的名誉、地位，早晚要被人民打倒。”     

“官心病”

同事神神秘秘地告诉我：李副主任得了“冠心病”,已请假休养了。     

大学生思想政治教育中要重视生命教育

生命教育是多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育。它是高校思想政治教育体系的拓展和延伸,是大学生思想政治教育中必须重视的课题。在对生命教育含义与特征进行解读的基础上,分析了生命教育在大学生思想政治教育中的作用,着重对高校进行大学生生命教育的途径进行了探索。     

思想政治教育要关注人的未来性

随着当今时代呈现出新的特征，思想政治教育的本质要求思想政治教育必须关注人的未来性。人的超越性和实践性特征为思想政治教育关注人的未来性提供了理论和实践依据。思想政治教育关注人的未来性应从教育观念、教育内容、教育方式、教育情境四个方面实现突破。     

要善于把握思想政治教育工作中的辩证法

要保证思想政治教育工作正确的方向,必须在五个方面辩证把握其中的关系:在基本原则上,辩证把握灌输与疏导的关系;在方式方法上,辩证把握说理与约束、解决思想问题与解决实际问题、言传与身教的关系;在具体内容上,辩证把握大道理与小道理的关系;在实现途径上,辩证把握理论教育与实践锻炼的关系;在考核体系上,辩证把握思想性与知识性的关系。     

要当合格“祖宗”

“子在川上曰：逝者如斯夫。不舍昼夜。”我们早晚是要当祖宗的，这一点谁也不会怀疑．短则五六十年．长则百把年．大伙都将先后“作古”．跻身于列祖列宗行列。问题在于．咱们这个祖宗当得是否合格．是否称职。是让子孙后代提起来就两眼放光．赞不绝口呢：还是让他们羞于启齿。即便勉强提起，也没什么好话可说。     

历史虚无主义对大学生思想政治教育的影响

随着社会的飞速发展,历史虚无主义不断侵蚀着人们的思想,这种思潮容易给正处在形成正确人生观、价值观阶段的大学生造成混乱和扭曲,给大学生的思想政治教育带来了很大挑战。本文阐述了历史虚无主义的含义及对大学生思想政治教育的影响,希望加强大学生思想政治教育,使他们能够认清历史虚无主义所带来的消极影响。     

思想政治教育要关注人的未来性

随着当今时代呈现出新的特征,思想政治教育的本质要求思想政治教育必须关注人的未来性。人的超越性和实践性特征为思想政治教育关注人的未来性提供了理论和实践依据。思想政治教育关注人的未来性应从教育观念、教育内容、教育方式、教育情境四个方面实现突破。     

要重视思想政治教育价值评价的研究与应用

科学评价思想政治教育的价值,对于加强和改进思想政治教育具有巨大的理论和实践意义。文章从价值论的角度对思想政治教育价值评价进行了界定,陈述了思想政治教育价值评价的若干功能,并就重视思想政治教育价值评价进行了论述。     

增强思想政治教育针对性实效性的哲学思考

从哲学的角度,深刻理解胡主席有关增强教育针对性实效性的指示,才能自觉贯彻落实这一重要指示。在教育中,思想情况调查要全面仔细,以增强教育主题的针对性;思想变化规律要探索遵循,以增强教育计划的前瞻性;授课内容要贴近实际,以增强教育对象的关注度;形式方法手段要服务内容,以增强教育内容的感染力。     

情感教育:思想政治教育的新视野

思想政治教育工作是人与人之间进行思想交流与情感交流的活动,情感因素对思想政治教育工作的开展和进行有着非常重要的作用。在今天建设社会主义市场经济的大背景下,思想政治教育工作就应注重情感因素的作用,其实施路径是:进行情感教育,要注重培养积极情感;进行情感教育,要精心选择教育内容;进行情感教育,要注重选择教育方法。     

“遮蔽”与“解蔽”:人工智能时代思想政治教育话语转换及其应对

人工智能为思想政治教育话语实践塑造了全新发展图景。人工智能时代,立足话语描述、话语解释、话语建构层面的深度变革,思想政治教育话语转换成为可能。但基于工具理性与价值理性的现实张力,思想政治教育话语转换亦在间性、语境、交往、内容等维度面临技术力量“遮蔽”的多重风险。为纾解技术风险并推进话语转换,应从数据要素管理、智能场景治理、算法运转规制以及技术理性纠导等方面入手,多向度、多领域实现思想政治教育话语发展与人工智能内在运转逻辑的有机统一。     

生命教育:大学生思想政治教育的新视野

生命教育是一个既时髦又沉重的话题。近年来,社会上出现的各种践踏生命、漠视生命的现象使生命教育的话题被提上了重要的议程。从大学生生命教育——大学生思想政治教育的新视野出发,重点论述了开展大学生生命教育的意义。     

新常态下的思想政治教育工作必须要创新

信息爆炸与其传播的方便快捷和方式的多样打破了以往单一的主渠道传播的垄断,经济社会的飞速发展导致思想政治教育的环境、对象等也产生了不同于以往的新常态,要取得预期的教育效果就必须要创新。     

教育信仰:高师院校思想政治教育的重要维度

教育信仰是人生最有效的"赋值"方式之一,以教育信仰作为高师院校思想政治教育的重要维度具有充分的理论依据;教育生活需要信仰,教育信仰教育能很好地提高思想政治教育的实效性,以教育信仰作为高师院校思想政治教育的重要维度具有现实性要求。教育信仰教育,必须追求教育的本真价值,筑牢学生教育信仰的理性维度;必须在教育活动中增强人文关怀,筑牢学生教育信仰的感性维度。