文学素养与领导能力

文学素养是一个人听、说、读、写能力的综合体现。它有助于领导干部提高表达能力、培养审美情趣、增强凝聚力,在很大程度上决定着领导者的内在气质和外在形象,是领导能力的一个重要方面。领导干部必须认真研读导师著作,阅读中外文学名著,品味诗词书画,向人民群众学习语言,通过各种途径和方式提高自身的文学素养。     

“拧线”与“穿针”

作为新时代的领导者应不断累积自己的品行素养、知识素养、业绩素养和情感素养,从而提高自身的威望和影响力. 以高尚的品德影响人,提高吸引力.首先,严以律己是提高领导者品德威望的关键.领导者要始终保持清醒的头脑,不断加强自身修养,培养优秀的品德和人格,勿以善小而不为,勿以恶小而为之.其次,宽以待人是提高领导者品德威望的法宝.领导者要有像大海一样能容纳百川的宽阔胸怀,能容、能忍、能让、能忘.能容,即容纳各种不同意见;能忍,即忍耐暂时误解,忍耐一些责难和非议;能让,即让名、让利;能放,即放心、放手、放下架子;能忘,即忘掉来自背后的议论,忘掉对自己的闲言碎语.     

领导者如何提升威信的“软实力”

<正>领导科学研究成果表明,领导者的威信通常由两方面构成:一是权力影响力;二是非权力影响力。权力影响力是组织授予的,具有法定的强制性,也称威信的"硬实力";而非权力影响力是指在领导职权以外由领导者的政治素养、道德人格、能力水平等因素而派生的影响力,也称威信的"软实力"。在领导活动中,威信的"软实力"是一种无形财富和潜在资源,较之权力影响力更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力。那么,领导者如何才能提升威信的"软实力"?笔     

提升领导形象增强领导能力

在领导科学中,人们往往更注重对领导职能、领导体制、领导素质、领导方法、领导威信等方面的研究,而对于领导者形象的探讨,则很少涉及.总以为形象是可有可无的雕虫小技,殊不知领导者的形象应当是其德行修养的外在彰显,这种外在的东西就是群众眼中的威望,并且领导者的形象好不好将直接影响到其在群众中的信任危机.本文试图对领导者活动中的一个重要问题---领导形象作一探讨,旨在对领导者的形象有一个比较正确的认识,更好地为工作服务.     

道德素养与领导效能

由于道德的特殊魅力与作用,对领导者在实现管理目标与领导效能时会产生特殊的意义与作用。加强领导者的道德素养应是我们当前社会不断加强和重视的重要课题。     

科学领导思路及其基本形成路径

领导思路是领导者为总揽全局和自觉有效地推动领导活动而提出的有关奋斗目标、政策措 施和实施方案等大政方针的总体设想。有科学的领导思路才会有科学的领导行为。科学领导思路必须 具备导向正确、切实可行、承前启后、创新求异等基本特征。领导者科学思路的形成,必须要在知识积 累、调查研究和观念更新三方面下功夫。     

"不知有之":领导艺术的新境界

"不知有之"从本质上讲,是一种隐性领导.隐性领导重视发挥制度的主导作用,同时,注重依靠领导者的人格魅力来影响被领导者的思想和行为,从而达到"无为而治"的目的.隐性领导对于提高新世纪领导干部的领导艺术和执政能力具有重要的实践价值.     

提高决策水平增强执政能力

中共十六届四中全会通过了<关于加强党的执政能力建设的决定>,确定了加强执政能力的主要任务.要提高"五大能力",关键是要提高各级党委和领导者的决策水平,因为领导决策是领导活动的核心,它关系着领导工作的成败.     

领导科学视域下学习型组织的建构策略

在知识经济时代,环境的动态变化使组织日益成为开放的复杂系统,构建学习型组织已经成为增强组织效能的根本途径之一。在领导科学视域中,学习型组织的建构必须有学习型领导者的推动和引导。学习型领导一方面需要领导者转变传统角色,将传统的指挥者与命令者角色转向设计师和教师;另一方面需要领导者创新领导行为,增强组织学习能力,将无数员工分散的目标聚合在组织共同愿景之下。     

领导者要善于处理突发事件

在社会生活中常常会发生一些突然的、危急的、棘手的事件，这些突发事件有的是政治事件，有的是商战事件，有的是社会矛盾引起的聚众行为，有的是自然灾害，无论以何种形式出现，它都会使组织面临考验。领导者作为组织的核心与灵魂，处理突发事件是其不可推卸的责任，而且随着领导活动时空跨度的加大、个体变量的增多、领导对象构成的复杂化，领导者面临的突发事件的影响与危害将越来越大，对领导者处理突发事件能力的要求也将越来越高。一、正视问题、沉着应对──处理突发事件的心理基础处理突发事件是一件难度较大的工作，谁也不希望这类…     

危机管理:领导者必备的领导能力

面对社会变革和经济转型期的各种矛盾和冲突，各级领导干部要高度重视危机管理能力的培养和提高，危机管理能力已成为衡量领导者领导能力高低的重要标志。强化领导者危机管理能力建设是提高党的执政能力和应对复杂局势能力建设的题中应有之义。     

新时代提升高校领导力的四个着力点

加快推进新时代高等教育事业发展和一流大学、一流学科建设需要提高高校领导力,一是要不断加强党对高校的全面领导,在政治方向、选人用人、组织建设上坚持党的领导;二是要建立完善中国特色现代大学制度,包括制定符合自身实际的大学章程、落实党委领导下的校长负责制、推进高校内部治理体系现代化;三是要通过人才培养模式改革、科研管理体制改革、人事管理制度改革等全面推进高校综合改革;四是要通过提升领导素养、完善领导艺术、正确用权、鼓励工作创新来合理发挥领导者个人魅力。     

论领导能力的"可持续发展"

领导能力的“可持续发展”与自然资源可持续性发展的含义是不同的。领导能力的“可持续发展”实质上就是指领导者进行决策和管理时 ,要谋求自身的知识、管理技能、思维习惯、领导方式等与下属、组织之间的和谐、互动与延续。领导能力的“可持续发展”最主要的内容是领导能力的持续性 ,即领导能力本身的持续性、领导能力发挥作用的结果和领导能力发挥作用的过程的持续性。本文主要是基于领导能力发挥作用的过程的持续性来谈领导能力的可持续发展的。     

略论领导干部的识才能力

领导者能否做到科学用人,关系到事业的兴衰成败。培养领导艺术,掌握领导能力,对于一个合格、优秀的领导来说是必不可少的基本功。领导者是组织的核心,一个富有魅力和威望的领导者,自然会把广大下属紧紧团结在自己的周围。     

领导者要慎作批示

所谓批示,实际是公文处理的一种方式,是领导机关或领导者实施领导行为的一种手段。虽然批示仅有几行字、几句话,是公文处理中最简单的事情,是领导者实施领导行为最容易的工     

试论行政领导者素养的构成及其提高途径

行政领导者的素养有行政领导者的自然素养、政治素养和道德素养，这是行政领导者的最重要最基本的素养。提高领导者自然素养的途径，一要明确身体心理健康的重要性和客观规律，二要在运动中寻求健康，三要努力保持健康的精神状态。提高领导者政治素养的途径，一要学马列，二要识时务。提高领导者道德素养的途径，一要律己修身，二要尚群为公，三要崇尚节俭。     

领导方法的性质与影响因素研究

领导方法就是领导者在领导实践的过程中所采取的方式或手段.它是连接领导主体与领导客体之间的纽带,是领导者实现其目标的"桥"和"船".领导方法受到思维定势、外部环境、阶级地位等因素的影响和制约.     

领导者兴趣与领导力关系

领导力是提高组织绩效的重要力量来源,是提高执政能力的关键。培养和强化领导者优秀的兴趣品质,对于提高领导能力和领导艺术水平具有重要意义。本文在分析领导者兴趣特点基础上,就如何培养和强化领导者优秀的兴趣品质进行探讨。     

陈飞讲坛：怎样提高领导效能之九 没有创新就没有发展（上）

领导创新能力,是指领导者在工作中能想人之所想不到、做人之所做不到,发现新事物、提出新见解、发明新办法、解决新问题、做出新成就,不断打开工作新局面、实现工作新突破的能力。领导者的创新能力是领导素质中最有活力的要素,是领导者潜能开发的最高表现形式,是领导效能的核心部分。从一定意义上讲,领导活动的本质就是创造。创新能力：领导的基本素质创新能力是领导者的基本能力素质。     

构建和谐社会要重视增强领导者人格的魅力--关于新时期提高领导干部素质的思考

实施“十一五规划”,推进社会主义和谐社会建设,关键取决于各级领导干部的素质。重视领导者人格魅力的塑造,是现代领导的一个重要标志,也是践行“三个代表”重要思想、构建和谐社会的迫切需要。领导者要对领导的本质有一个全新的认识,树立起与时代相适应的领导观,重视自身人格魅力的塑造,培养好的人品,提高领导能力,成为新时期群众信赖、敬重、服气的高素质领导者,为提高党的执政能力,构建社会主义和谐社会奠定基础。