“最美司机吴斌案”中的法律责任

“最美司机吴斌”默默地走了,没有留下豪言壮语,仅用平凡的行动诠释了他壮美的人生。但是,当人们叹息并缅怀英雄的时候,不禁会提问,肇事方要不要承担责任？高速公路的管理方要不要承担责任？他们应该承担什么责任？谁有权对他们追究责任？法律又是怎么规定的？这似乎是所有人都很关心的问题,因为它关系到我们每一个人今后的身体健康和生命安全!     

彰显大爱弘扬正义——读长篇报告文学《吴斌：中国最关司机》

2012年5月29日,杭州长运公司快客司机吴斌在驾乍从无锡返回杭州途中,遭到一块疾速飞来的铁块的重击,生命垂危。危急关义,吴斌强忍剧痛,在生命的最后时刻,准确无误地完成了一系列操作,确保了车上25名乘客的生命安全。这一英雄之举引起了全社会广泛关注,吴斌被追认为烈士,社会各界也把他誉为“平民英雄”、“中国最美司机”。     

“最美司机”之“美”

6月2日,杭州市发布公告,决定授予吴斌杭州市道德模范（平民英雄）荣誉称号。5月29日,吴斌驾大客车行驶途中突遭飞来铁块击中,吴斌忍痛完成换挡、刹车等操作,安全疏散24名旅客,自己却伤重身亡。     

彰显大爱 弘扬正义——读长篇报告文学《吴斌:中国最美司机》

2012年5月29日,杭州长运公司快客司机吴斌在驾车从无锡返回杭州途中,遭到一块疾速飞来的铁块的重击,生命垂危。危急关头,吴斌强忍剧痛,在生命的最后时刻,准确无误地完成了一系列操作,确保了车上25名乘客的生命安全。这一英雄之举引起了全社会广泛关注,吴斌被追认为烈士,社会各界也把他誉为"平民英雄"、"中国最美司机"。被吴斌的事迹所感动,浙江作家孙侃在第一时间介入了对吴斌生前生后之事细致入微的采访,在掌握大量翔实材料的基础上,带着震撼和激动,写下了这部二十万言的文学作品。     

王晓波：“永远为中国苦难的良心”

7月7日,在上海举行的第三届“中山·黄埔·两岸情”论坛上,笔者见到了台湾著名学者王晓波。他在大会所作关于两岸关系和平发展的精彩演讲,给与会近百位退役将领及将门之后留下了深刻的印象;会后他匆匆赶往南昌给母亲扫墓,     

从“素养”到“媒介素养”：历史的考察

从＂素养＂到＂媒介素养＂,其核心为对媒介的认知及其使用,＂素养＂的培养就是为了传受双方建构一个共同的经验世界,其目标是为了传播。＂素养＂的建构历史,实际上就是媒介的认知史,新技术及精神上对新技术的接受是＂素养＂不断拓展的基础。各种媒介对人们亲临现场机会的剥夺,一直是人们对传播进行反思的一个起点,实际上是对技术影响交流的担心。现代社会对信息急切追求,掩盖甚至使人们忘却了其目标是为了交流（传播）。     

“执网能力”：领导干部的必备素养

“执网能力”，通俗地讲，就是党的执政能力在互联网上的具体展现．核心是通过互联网了解民情、汇聚民智的能力和引导社会舆情的能力。     

认同和坚守——浙江“最美现象”彰显社会主义核心价值观

近日,中宣部、浙江省委主办的杭州"最美现象"思想道德建设先进经验报告会在北京人民大会堂举行。中央政治局常委、书记处书记刘云山接见报告团成员时指出,一个地方党组织对国家做出的物质贡献是贡献,在思想道德建设和精神文明建设方面做出的贡献也是贡献,而且是更可贵的贡献。刘云山强调,思想道德建设重在建设、重在积累;思想道德建设贵在贴近     

真实性学习：涵育学科核心素养的学习新样态——以“只有中国特色社会主义才能发展中国”单元教学为例

真实性学习作为一种基于真实生活并面向现实世界的学习样态,是涵育学生学科核心素养的有效方式。在真实性学习中,教师可以基于“真实情境”的大任务统整单元教学,依托“真实任务”的子项目开展课时教学,通过以素养为导向确定学习目标、以活动为载体回应教材内容、以问题为链环培养高阶思维,让学习真实发生、素养真实生长。同时,教师设计简洁明了的评价量规,用评价驱动学习进程,从而让学生的成长真实可见。     

汇聚共识：公共文明建设呼唤国民公共素养提升——“中国现代化进程与国民公共文明素质”研讨会综述

2013年10月中旬,由中国人民大学公共文明行为文明研究基地、上海社会科学院国民精神与素质研究中心、中国人民大学书报资料中心《精神文明导刊》共同主办的“中国现代化进程与国民公共文明素质”学术研讨会在中国人民入学召升。