职业代际流动对子代身心健康的影响研究——基于CGSS数据的实证分析

社会阶层与个体健康联系密切,然而关于社会阶层流动对个体健康的影响尚不明确。以职业阶层为研究切入点,在回顾现有理论的基础上,利用中国综合社会调查数据（CGSS）实证检验职业代际流动的健康效应及其影响机制。在控制人口与社会经济特征后,有序logit模型的估计结果表明职业代际向上流动对子代身心健康产生了显著的积极影响,而向下流动并未显著影响子代身心健康。利用PSM控制职业代际流动的健康自选择效应后,职业代际向上流动的积极影响仍然显著。通过KHB法进行影响机制分析,发现职业代际向上流动影响子代身心健康的路径存在差异,工作性质和生活幸福感分别是生理健康和心理健康维度的首要影响路径,资源分配机制则是影响子代身心健康的主导机制。社会流动是社会文明开放的重要表征,也将为健康中国建设与人口高质量发展提供新的助力。     

社会出身与地位获得：代际流动研究新进展

本文回顾了近年来在代际流动研究领域有关社会出身影响地位获得的重要研究,着重从理论分析思路、实证分析模型以及主要发现几个方面进行了梳理与归纳。认为进一步的研究应该将制度性因素纳入到已有的分析思路与模型之中,并应考虑地位获得中代际影响的性别差异,以增加分析模型的适用性与理论的解释力。     

社会变迁与职业代际流动差异：社会分层的视角

职业代际流动不仅会因社会成员的地位不同而产生分化,社会变迁也会对职业代际流动的结构差异产生影响。本文通过对不同时期（考察社会变迁中）差异性的职业代际流动,分析了我国不同时期社会分化在职业代际流动中的表现。     

流动人口二代社会融入状况的实证研究——基于北京市的问卷调查分析

改革开放以来,流动人口成为促进维持城市稳定有序发展的重要力量,而随着时间推移和社会发展,流动人口的随迁子女即流动人口二代已成为流动人口的重要组成部分.在经历流动人口社会服务管理困境的同时,流动人口二代的社会融入问题已逐渐成为我国城市化快速发展过程中需面对的又一重要问题.针对这一状况,本文以北京流动人口二代务工人员为研究对象,设计了调查问卷,通过问卷调查统计分析了这一群体的主要特征,并从经济、生活、制度和文化4个方面对其社会融入状况进行了实证研究,进而针对北京市流动人口二代务工人员的社会融入问题提出相关建议.     

青年代际流动与代内机会非公平——基于“屌丝”逆袭的社会学分析

"屌丝"作为青年网络群体性话语迅速引起社会广泛关注。屌丝的逆袭即是自称弱者的青年群体部分成员,为了满足内心诉求,成功获得高帅富资源的行为。研究表明,屌丝逆袭的原因在于其同高帅富群体差异性基础上的代际流动非公平与代内机会非公平。逆袭的实现条件包括:提升个体人力资源、建立沟通平台、增强社会示范效应、完善公平制度与法律。     

流动经历与新生代农民工的健康水平——基于湖南省的实证调查

通过对湖南省481名新生代农民工的实证研究,发现:一方面,流动经历对新生代农民工的生理健康有显著影响.其中流动月收入、工作条件与新生代农民工的生理健康之间呈较强的正相关,而发展前途与新生代农民工的生理健康之间呈较强的负相关.另一方面,流动经历对新生代农民工的心理健康有显著影响.其中流动时间和工作稳定性与新生代农民工的心理健康之间呈较强的正相关;而流动的次数、劳动强度与新生代农民工的心理健康之间呈较强的负相关.     

代差视角下第二代农民工城乡迁移个人风险成本的实证研究——基于1012位城乡迁移农民工的问卷调查

对1012位城乡迁移农民工问卷调查数据进行的统计分析表明,第二代农民工工作的稳定性程度只有第一代农民工的54.13%;两代农民工遭遇劳动不安全、财产不安全比例无代际差异,但第一代农民工被拖欠工资数高于第二代农民工;第一代农民工中"体质大不如从前"和遇到失业的比例均比第二代农民工高;两代农民工在签订劳动合同方面不存在任何差异,都处于很低的法律保障状态;第二代农民工享受临时性福利比例略高于第一代农民工,但享受较为制度化福利的比例不存在差异,比例都较低.     

生涯规划与大学生职业获得过程关系的实证研究

生涯规划对于大学生的重要性越来越被人们认可。但具体的实证研究比较匮乏。笔者试图从实证研究的角度,探究大学生生涯规划对大学生职业获得过程的作用。本文是这一实证研究的一次预研究,根据河南某高校912名毕业生的调查,旨在了解大学毕业生对生涯规划的认识和需求,尤其是对生涯规划和职业获得过程之间关系的认识。     

关于城市流动青少年犯罪的实证研究——基于武汉市流动青少年犯罪状况的调查

近年来,社会广泛关注流动人口犯罪问题。无论是从学理上来看,还是从社会稳定和社会发展的角度来看,深入研究这一现象都颇具紧迫性和必要性。在实证调查的基础上详细描述了一组具有代表性的流动青少年的犯罪状况,同时对其流动前后的家庭环境、空间环境、人际交往、亚文化及社会融入程度等进行了比较。根据数据统计分析我们可以作出如下推论:流动前后这些方面的变化可能会影响流动青少年的犯罪行为选择。据此,优化流动青少年流动前后的生存环境对预防其犯罪至关重要。     

传统性、现代性家庭价值观对职业流动影响的实证研究——基于CGSS2015数据

基于中国综合社会调查(CGSS)2015的数据,利用因子分析法构建了个体的传统性、现代性家庭价值观指标,使用层次回归分析考察个体的家庭价值观对职业流动的影响。结果显示:个人传统性与现代性价值观在家庭层面上仍是两组不同的心理特征;在排除性别、教育程度、婚姻状况、家庭经济状况、工作状况、单位性质的影响后,发现家庭价值观依旧能够显著预测个体的实际职业流动经历、工作地流动以及创业意愿。以此提出对策建议:社会层面应重视个体家庭价值观的塑造和引导,政策层面需匹配个体职业流动的价值观需要,个人层面可支持理解其职业流动的初衷。     

公安院校大学生职业价值观调查

公安高校的根本任务是培养适应时代发展的高素质公安人才。面对中国入世的挑战和机遇,警察职业价值观呈现出多元化的态势。公安高校应从警察职业价值观研究着手,构建公安高校的职业价值观体系,采取有效措施,培养公安院校大学生确立警察职业价值观。     

论大学生道德人格及其培养

大学生的道德人格直接影响着大学生自身的健康成长与社会的和谐发展。良好的道德人格是大学生道德行为表现的内部影响机制和推动力量。道德人格不是生而具有,而是可以通过后天的社会实践加以培养和提升。为了发挥道德人格的社会约束力与社会规范性,可以也有必要采取积极措施培养大学生的道德人格。具体的培养策略包括提升大学生的道德修养与道德自觉,构建健康的家庭环境,营造积极的校园文化氛围和优化社会文化环境。     

西部少数民族地区贫困大学生就业状况研究

高等教育的快速发展,使许多偏远贫困地区的少数民族学生走出大山,鲤鱼跃龙门的同时,也使高校出现了一个特殊的贫困生群体。随着绝对数量的逐年增加,这一群体在生活上、心理上的贫困受到关注的同时,就业问题更是关系到方方面面。西部少数民族地区贫困大学生就业有其特殊性和复杂性,处理不好导致的社会影响不可忽视,更需要政府、社会以及学校从多角度出发促进和提高少数民族贫困生的就业能力和就业率。     

家庭经济困难大学生“心理贫困”问题探析

家庭经济困难大学生是高校中的弱势群体,是存在"心理贫困"问题的高危人群,在他们当中很大一部分学生存在明显的心理贫困问题,教育工作者要想改变这种状况,必须找到经济困难学生产生心理贫困问题的原因,进而采取相应的对策,才能使这些学生摆脱心理贫困的困扰,从而形成健全的人格.     

论现阶段大学生道德教育

当前,大学生道德教育问题,不仅在全国高等学校,甚至整个社会都十分关注。随着社会经济的发展,以及受西方各种思潮的冲击,现阶段大学生的思想无可避免地受到一定程度的干扰。尤其是道德素质方面出现严重滑坡。道德教育在培养大学生全面发展的过程中具有十分重要的作用,因此,加强大学生的道德教育迫在眉睫。     

网络社会中大学生的诚信道德教育

现代社会人们的交往、沟通与合作离不开网络,而计算机互联网知识与技术的普及,使得网络已经融入到大学生学习与生活的方方面面,并对他们的思想方式、行为准则、道德规范产生了广泛的影响;但在此过程中所暴露出的一些弊端诸如道德沦丧、诚信缺失的现象也引发了人们对网络社会中诚信道德教育等问题的深刻思考.本文试从网络社会对当代大学生群体的影响,揭示网络社会中存在的问题,进而剖析问题产生的根本原因,从而有的放矢地找出解决网络社会中大学生诚信道德教育问题的相关途径.     

当代大学生的思想状况研究

当代大学生在思想观念、生活环境、价值取向等方面均发生了许多变化 ,针对这些变化 ,高校思想政治工作者应采取提高“两课”教育的实效性、发挥校园文化的潜在作用、将思想教育与日常行为管理相结合、加强思想教育工作建设等措施 ,努力加强思想教育工作。     

制度伦理视域下的大学生网络道德教育

当前巨变的复杂的网络环境,激增的大学生网络道德问题,传统道德教育的局限性都对网络制度的有效供给提出了迫切需求。将大学生网络道德教育与制度伦理有机结合,利用网络制度培育大学生网络道德,弥补传统道德教育的缺陷,有其必要性。同时,利用制度伦理培育大学生网络道德不可因循守旧,要坚持严肃性与包容性相结合、稳定性与灵活性相统一的原则。     

“90后”大学生思想道德行为特征解析

"90"后大学生的思想道德行为在生活方式上存在发展滞后的生活能力,标新立异的生活态度,贪恋当下的享受快乐;在行为方式上存在自我中心的行为取向,我行我素的行为特征,理性务实的行为作风;在思想理念上存在浓厚的民主理念,率性的自由精神,剧烈的价值冲突。对此应将思想政治教育与制度管理相结合、人文关怀与心理教育相结合、素质教育与能力培养相结合、挫折教育与激励教育相结合,以帮助其健康成长。     

论儒家文化在大学生思想道德建设中的价值

本文从儒家文化中理想人格形成,视诚信为处己立身、成就事业的基石,以及在道德修养上,肯定主体自觉,强调道德践履三个方面论述了儒家道德思想在当代大学生思想道德建设中的价值及现代对中华民族优秀传统文化发扬光大的重要性。