孔子“为政”思想及其现代价值

孔子生活在"礼崩乐坏"的时代,他针对当时的社会现实提出了自己一系列的为政主张。孔子为政思想的主要内容包括以民为本的为政理念、以德治国的为政方略、尊贤为大的用人策略、摒恶尊美的为政艺术。孔子的为政思想不但对古代中国产生了深远影响,而且为当代中国的政治现代化建设提供了丰富的思想资源和精神养分,值得我们学习和借鉴。     

《论语·为政》对统战工作的启示

在《论语·为政》篇中,孔子从为政哲学的高度论述了为政者执政的基本价值理念,以及应具备的执政素养和政治责任,对后世治国理政具有重要参考价值。其"为政以德"、"思无邪"、"温故而知新"等思想精华,在经典与时代的交互中不断焕发出新的活力,为以凝聚人心、汇聚力量为使命的统战工作提供了理论指导和方法借鉴。     

以“三个代表”重要思想为指导努力实现全市党校科研工作新跨越

以"三个代表"重要思想和十六届三中全会精神为指导,努力实现全市党校科研工作新跨越,既是党的十六大、全国党校科研工作贵州会议向全国党校广大教研人员提出的新要求,也是全面深化改革,完善社会主义市场经济体制,推进全市经济社会发展新跨越的现实需要。 一、全省党校科研成果交流表彰会议精神     

把握好党校办公室工作的一般规律

在推进全面从严治校的系统工程中,党校办公室起着"牵一发而动全身"的重要作用。因此,党校办公室要结合实际工作,以学习贯彻全国全省党校工作会议精神为契机,牢牢把握和坚持"党校姓党"的本质定位和根本原则,明确党校办公室的使命所在和职责所系,切实加强办公室党员干部队伍建设,扎实抓好机关内部管理和教学行政后勤保障,将全面从严治校要求落实到服务管理全过程,为加快省级机关党校事业创新发展作出积极贡献。构建长效机制,用制度管权、管事、管人。一是健全规章制度,规范工作程序。     

政策的“解码”和“编码”——政策过程中的中国共产党党校

中国共产党党校具有"普遍匀质性"、"话语的相对一致性"等特征,是政策过程中"解码"和"编码"的重要主体。党校在政策"解码"的过程中,保证"政治正确"是首要的原则,在保证"政治正确"的基础上要坚持"实践化"和"常识化",这是政策"解码"的特点。进行政策"编码"是党校的另一个重要功能,党校常常努力通过政策"编码"来"缝合"意识形态和现实之间的"断裂"。     

论孔子“礼治”思想对社会主义法制建设的影响

儒家以孔子为创始人,以他和孟轲、荀况为主要代表,是春秋战国时期"百家争鸣"中最早形成的学派,也是对中国影响最大的学派.儒家法律思想集中体现于"礼治"、"德治"、"人治"思想,在中国法律思想史上长期占据着统治地位,支配了中国古代法律几千年.作为儒家创始人的孔子的"礼治"思想,代表了儒家的"礼治"思想.孔子的"礼治"思想,影响、渗透于古代、近代乃至现代的立法、司法活动,内化在人们的行为习惯、生活方式和思维观念中,积淀成中国人特有的法律思想和法律意识,这必然对当代中国的社会主义法制建设产生影响.     

略论孔子的法律思想

孔子从维护"礼治"出发,要求人们严格遵守礼制,反对"铸刑鼎",主张"父子互相隐瞒",反对分裂割据,希望全中国统一;极力提倡"为政以德"的"德治",力求发挥道德感化作用来缓和各种社会矛盾,以挽救"礼治"和国家统一;宣扬"为政在人"的"人治".孔子的这些思想对封建立法和司法活动产生了广泛的影响.对其法律思想,应取其精华,剔其糟粕,以有利于今天的法治建设.     

坚持以“三个代表”重要思想统领党校工作

坚持以“三个代表”重要思想统领党校工作,党校人必须率先学好“三个代表”重要思想,不断完善教学新布局,加强对重大理论和现实问题的研究,加强学风、校风建设,发挥党校“三个阵地”、“一个熔炉”的重要作用。     

习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神的深刻内涵与重大贡献

习近平总书记一直对党员干部教育培训工作尤其是党校办学治校给予"特别关注",并在不同场合多次作出重要指示。其主要内容包括:把党校姓党原则贯彻到党校全部工作中;抓好党的理论教育和党性教育这个主业;全面落实好办党校管党校建党校的责任等等。这一系列重要指示精神,反映出习近平总书记作为一位政治家对于党的事业尤其是党校事业的战略眼光和精深思考,是做好新时代党校工作弥足珍贵的精神财富和思想财富。     

从《论语》中看孔子儒家伦理道德思想

《论语》记录了孔子、孔门弟子以及再传弟子的言行。孔子开创了“内圣外王”和“正心、修身、齐家、治国、平天下”的学说，它有别于之前以“儒”为职业的儒家．本文侧重孔子儒家关于“内圣”和“修身”方面的论述。     

党校教育重在“以人为本本”

“以人为本”应是党校教育的题中之义。我们应该把“以人为本”的教育理念贯彻在党校教育教学的全过程中去 ,在教育方式、教学过程和与学员的交往中处处体现“以人为本”的思想 ,开创党校教育新局面。     

《论语》的为政思想及现实意义初探

《论语》是记载我国伟大思想家孔子言行思想的一部书,思想极其丰富,其中的为政思想仍具有一定的借鉴意义。本文主要从七个方面进行分析和探讨。     

全市党校系统学习十六届三中全会《决定》理论研讨会观点综述

为了深入学习贯彻"三个代表"重要思想以及党的十六届三中全会精神,研究乐山全面建设小康社会的发展战略,市邓小平理论研究会、市党校系统于11月21日在市委党校举行理论研讨会。市委宣传部、组织部、社科联有关领导,市委党校和各区、市、县党校负责人及专家学者参加了会议。 市委党校原常务副校长、经济学教授邹建     

求真务实进一步搞好党校函授教育

党校函授教育在新时期仍有一定的发展空间.坚持党校姓"党"是党校办学的根本指导思想,在此前提下,必须求真务实,深化改革,充分发展党校函授教育.应坚持从严治校,深化教学改革,强化制度建设,提高办学质量.     

实践“三个代表”思想塑造良好政府形象

“三个代表”思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。各级人民政府学习江泽民同志的“三个代表”思想,就必须立足于建设一支高素质的公务员队伍,塑造为民谋福、为人民服务、为政清廉、开拓创新的政府形象。     

学习贯彻"三个代表"重要思想从严治校

江泽民同志指出:“三个代表”是我们党立党之本、执政之基、力量之源。党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想,这就是说,加强党的思想建设,最根本的就是要坚定不移地用“三个代表”重要思想武装全党。在新形势下,曾庆红同志要求我们用“三个代表”重要思想统领党校工作全局,指导党校的工作,检验党校工作成效,使之切实贯彻到党校各项工作中去,结合德江县党校开展的“党校姓‘党’、从严治校”的实际,把“三个代表”重要思想落实到从严管理、从严治校中去。作为培养广大党员干部主阵地的党校,更应该把党校办成学习“三个代表”重…     

孔子教育思想中“学”的观念

至圣先师孔子对教育是非常重视的。他的教育思想博大精深，源远流长，至今仍闪耀着智慧的光芒。孔子的教育思想紧紧围绕着“学”的观念，“好学”成为孔子教育思想中一个具有核心意义的基础性观念。以“学”为本，孔予强调不仅“学文”更要“学道”；特别指出在学习的过程中为学由己的主动性，好学乐学的学习心态，以及里仁为美的人文环境的重要性，最终达到“学为君子”的教育目标。     

集团公司党校班连续十次被中央党校评为分校教学管理先进集体

正近日,中共中央党校办公厅下发表彰决定,中国石油天然气集团公司党校干部进修班被中央党校评为2014-2016学年"分校教学管理先进集体",这是党校班连续十次获此殊荣。多年来,集团公司党校始终坚持党校姓党、学以致用、从严治校、改革创新的原则,积极总结教学管理新经验,     

区级党校“十五”规划要有新思路

区级党校“十五”规划要紧密结合自身特点和实际,以改革为动力,以提高教学和科研水平为中心,以加强教师队伍建设和校舍建设为基础,形成争创一流党校的新思路。     

试论孔子教育思想的精髓——践“仁”

孔子教育思想是从“仁”派生出来的一个完整的体系，这一体系博大精深，其精髓是践“仁”。孔子关于知与行、学习与实践关系的观点，是唯物主义的，充满了辩证法，揭示了人的认识论和教育的基本规律。“仁”是孔子教育思想的出发点，也是教育的归宿。如何进行教育？孔子主张行“仁”，即用“仁”的方法去实施教育：一是强调教育的社会性，“有教无类”；二是强调教育要落实到主观世界的改造，进而改造客观世界；三是以“仁”的理念处理教与学的关系。我们应当把孔子教育思想发扬光大，培养出更多建设中国特色社会主义所需要的杰出的人材。