西部城市民政领域政府购买社会工作服务研究——以广西G市未成年人保护试点项目为例

目前,国内多数地区的政府购买社会工作服务刚刚起步,都在经历着起步阶段特有的困境和问题。文章选取了G市民政领域购买社会工作服务的试点工作为例子,试图呈现2014年6月到12月G市救助管理站"试水"民政领域购买社会工作服务的过程、困境、举措和经验,为民政领域进一步推进政府购买社会工作服务提供借鉴。     

强化赋权式介入:社会工作参与社会救助的实践进路

社会工作的介入是完善社会救助机制的重要支撑,其不仅影响社会救助专业服务能力的提升,更关系精准救助、高效救助和温暖救助目标的实现.以赋权理论为指导,在"模式构建-行动路径-优化逻辑"分析框架下,社会工作介入社会救助的功能定位,可以从"服务-价值-能力"三个维度进行分析,从而构建"建设-发展-整合"相结合的社会工作介入社会...     

要闻

正重要会议 救灾领域社会工作经验交流暨"重大自然灾害与突发事件社会工作服务支援计划"研讨会 7月14日,救灾领域社会工作经验交流暨"重大自然灾害与突发事件社会工作服务支援计划"研讨会在京举办。民政部副部长顾朝曦出席会议并讲话。他强调,加快发展救灾领域社会工作,对于增强救灾应急工作能力、帮助灾区群众走出困境、引导社会力量有序参与救灾工作具有重要意义,各地民政部门要采取     

绝对主义或相对主义：社会工作介入儿童保护的伦理挑战及其应对策略

在当前多元化社会下，社会工作在介入儿童保护案件时经常面临伦理困境和价值冲突，关于社会工作伦理问题的应对受到了学界对绝对主义与相对主义认识论之争的深刻影响。文章聚焦以义务论视角下的绝对主义和目的论视角下的相对主义作为社会工作介入儿童保护伦理研究的两种进路，从问题评估、干预实践和关系维护这三个服务过程的核心环节分析了当前儿童保护社会工作中的伦理挑战，即“儿童虐待”定义模糊、介入优先权抉择困难和专业关系界限难以裁量。在此基础上，从理论和现实层面提出了相应的应对策略：第一，社会工作者在评估和确认虐待时应采取绝对主义的方法，以儿童的经历和对儿童的影响为重点，而不是以施虐者的意图；第二，在确定服务如何应对伤害事件或情况时，采取相对主义的方法，要求社会工作者在探索更为广泛的社会和文化影响的基础之上制定儿童保护计划。同时，社会工作者应寻求不同理论取向的调和，将价值理念与实务更好融合，以此应对儿童保护中的伦理挑战。     

受艾滋病影响儿童的社会福利体系建构——以“河南模式”为例

受艾滋病影响儿童的社会福利制度体系主要包括社会保障体系、公共福利体系、社会工作体系。"河南模式"在实践中取得了很好的成效,但在实施中仍然存在一些困境和不足。解决这些困境的有效途径是更新观念,构建受艾滋病影响儿童的社会福利制度体系。     

地方传真

正广西壮族自治区:启动首批社会工作服务机构"牵手计划"近日,广西壮族自治区民政厅召开贯彻落实民政部社工机构"牵手计划"、社工人才"三区计划"培训会暨"牵手计划"启动会,正式启动首批社会工作服务机构"牵手计划"。会议指出,社会工作服务机构"牵手计划"是为贯彻落实《民政部财     

“社区为本”的儿童保护服务本土化模式创新——以佛山市里水镇“事实孤儿”保护项目为例

近年来,频繁曝光的儿童虐待事件已经让社会大众认识到儿童保护工作的重要性与迫切性。然而,我国儿童保护的工作仍存在以下三个问题:相关法律法规缺位、服务体系及内容空白、专职和专业人才缺失。为了破解这些困局,笔者对佛山市里水镇"事实孤儿"保护项目进行了个案研究,以探寻该项目如何通过本土化的探索与创新而形成了一个以"社区为本"的专业社会工作介入儿童保护的有效模式。该模式的特点在于:通过政府购买社会组织服务的方式,基于行政社会工作(妇女主任)的转介平台,运用专业的个案处理程序和预估系统,将社区非正式资源"正式化",从而保障高危"事实孤儿"的福利。     

驻校社工在留守儿童学校社会工作服务中的作用

驻校社工是指在学校驻点,从事学校社会工作的人员。驻校社工在留守儿童学校社会工作服务中既是教育者、支持者,又是资源连接者和管理者,同时也是研究者。驻校社工首先要与服务对象建立良好的专业关系,做好需求评估,根据服务对象的需求,运用社会工作专业理念和方法开展服务,并协助做好社会工作专业实践教育。驻校社工在留守儿童学校社会工作服务中也面临心理素质、专业能力以及专业伦理方面的困境与挑战。     

广州试点建设困境儿童检察关爱保护平台

正"六一"儿童节来临之际,广州市民政系统开展农村留守儿童和困境儿童关爱专项行动,以织密"六张网"、打造"一标杆"为工作主线,切实保障儿童合法权益和健康安全。强化联动,织密各级各部门责作网。广州市民政局出台了《广州市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障分片区督导工作方案》《广州市监护困境儿童安全保护工作指引》等文件,强化部门协调联动,联合检察机关开展困境儿童检察关爱保护平台试点建设,打造完整可靠高效的监护安全保护链。疫情期间,广州全市儿童福利服务机构规范程序,筑牢疫情防控的坚强防线。鼓励社会参与,织密社会组织网。为发挥社会组织作用,广州市民政局启动社会组织公益创投活     

浅谈成都市社会工作服务项目的5种模式

<正>为探索新时代社会工作发展模式与路径,2013年以来,四川省成都市民政局实施了202个社会工作服务示范项目,涉及学校社会工作、儿童社会工作、老年社会工作等多个专业服务领域。截至2022年3月,成都市社会工作人才总量达到7.4万人,持证社工已达到2.3万人,社工服务机构突破800家。笔者对成都市社会工作服务示范项目,尤其是2020年A类项目的基本情况和实践历程进行研究,并从服务对象和社会问题改善、社区可持续发展、组织专业能力提升、社会工作行业发展以及社会政策倡导等角度进行分析,浅谈其中具有代表性的5种服务模式及其成效。     

倾力打造爱心工作品牌和儿童慈善服务平台——爱心父母大联盟助教、助学、助养留守儿童等困境儿童

“爱心父母牵手困境儿童大联盟行动”，是广东省妇联组织为进一步弘扬关爱儿童理念和志愿服务精神，有效推动困境儿童帮扶工作，发动社会群众参与儿童助困助学助教的爱心志愿行动。行动于2007年3月启动，至今历时4年。帮扶的困境儿童，     

社会工作介入高校新生入学专业教育的实践研究——以山东青年政治学院“新青年”高校社会工作服务项目为例

本文通过对高校新生入学专业教育现状的分析与解读,以山东青年政治学院"新青年"高校社会工作服务项目为例,探究社会工作介入高校新生入学专业教育的可行性,运用社会工作专业方法开展实践研究,为高校新生入学专业教育提供新的发展路径,并在实践中反思社会工作介入模式,构建以专业服务设计为核心、充分发挥新生自主能动性的高校社会工作专业服务体系。     

论儿童社会工作者的核心能力及培育策略

"全面两孩"政策的实施所带来的儿童社会服务的持续增长,对儿童社会工作者的数量和能力提出了新的挑战。我国儿童社会工作服务在不断拓展其服务广度和深度的同时,也面临着政策支持、制度建设、职业通道、专业水平和社会认可方面的限制。尤其是核心能力的欠缺制约了儿童社会工作服务的核心竞争力。在专业化的儿童服务中,社会工作者的核心能力体现为价值、知识及技巧三个维度,具体包括儿童中心、儿童权利、增能赋权、儿童全人发展、儿童福利政策、儿童照顾保护、游戏辅导和艺术治疗、亲子沟通与亲职辅导、儿童友好社区建设、儿童保护与生命教育等十个方面。根据我国社会工作人才培养与发展的基本方略,可以分别通过专业教育、社会教育、政策倡导来培养、提升和夯实儿童社会工作者的核心能力。     

社会工作介入农村养老福利的理论分析

从社会工作视角对农村养老问题进行回应与行动,认为产生于西方价值背景下的社会工作与中国情境下的农村养老福利之间必然存在一定"不适":价值理念与传统养老性情倾向的张力、专业方法与农民行为特征的不契合、专业力量与本土势力的较量。双方"调适"策略在于:价值观念上必须以发展人文主义社会工作模式为主;介入主体坚持行政力量主导,注重行政与专业的深入对话;介入方式以宏观层面为主,辅以微观服务。     

“四社联动”助推社区治理新格局

正2016年以来,陕西省西安市碑林区民政局以"全国社区治理和服务创新实验区"和全省"四社联动"示范区为抓手,扎实推进社区、社会组织、社会工作专业人才和社区志愿者多元参与、有效互动的"四社联动"社区治理模式,促进各方同心聚力、同向行动、同向发力,各项工作取得较好发展。     

我国学校社会工作开展中面临的困境初探——以深圳市学校社工试点为例

以深圳市学校社会工作试点为切入点,剖析深圳市学校社会工作开展中存在着管理多重化、机构间的合作与交流的断裂、体制外模式设计的困惑、机构内部管理不完善、非专业管理者与学校社工的风格理念差异以及学校社会工作者自身的不足等方面的实施困境,并通过建立可操作化的评估体制、资源连接性配套制度、搭建不同机构的交流平台、学校社工的体制内外互补模式、机构分享日制度等改善学校社会工作所面临的困境,旨在促进学校社会工作更好地发展。     

双重关系视角下的社会工作伦理困境研究——以J市Z社会工作服务中心为例

在我国,由于社会内部因素复杂多样,学者们对双重关系的研究往往更侧重于对其社会利弊的判断,缺乏对社会工作服务中伦理困境成因及应对策略的分析。因此,文章从双重关系的表现、伦理困境的成因出发,运用半结构式访谈法对J市Z社会工作服务中心的社工进行了深度访谈,探讨社工机构内部伦理困境的特性并提出相应对策,根据分析得出应发挥教学和社会工作者的能动性,建立以专业关系为主导的服务关系,避免双重关系所产生的负面影响。     

走进侗族村寨 感受“三区计划”——贵州洋洞村、湖南洞雷村见闻

正侗族历史悠久,在长期的历史发展中形成了内涵丰富、类型多样的侗族文化,演绎出独特的侗乡风情。随着社会的转型发展,侗族村庄年轻人外出打工较多,如何为留守儿童、留守老人、留守妇女提供关爱服务,如何保护与传承侗族传统文化?2012年《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划社会工作专业人才专项计划实施方案》(简称"三区计划")以来,不少侗族村庄开展了社会工作服务项目。2018年8月,我们一行5人前往     

山东兰陵：探索社会组织参与儿童救助“1+N”新模式

正山东省临沂市兰陵县素有"山东南菜园"的称号,145.91万人口中有30多万人常年在外从事蔬菜生意,致使近2000名孩子成为留守儿童。兰陵县创新儿童救助工作模式,以政府主导、社会组织参与的方式,推行"关爱1+N成长计划"项目,1代表一名受助孩子,N代表为孩子提供的"爱心助学""关爱小屋""关爱妈妈"等多项公益服务,为留守儿童与困境儿童送去生活上的救助和心灵上的关爱。     

我国学校社会工作开展中面临的困境初探——以深圳市学校社工试点为例

以深圳市学校社会工作试点为切入点,剖析深圳市学校社会工作开展中存在着管理多重化、机构间的合作与交流的断裂、体制外模式设计的困惑、机构内部管理不完善、非专业管理者与学校社工的风格理念差异以及学校社会工作者自身的不足等方面的实施困境,并通过建立可操作化的评估体制、资源连接性配套制度、搭建不同机构的交流平台、学校社工的体制内外互补模式、机构分享日制度等改善学校社会工作所面临的困境,旨在促进学校社会工作更好地发展.