一部系统、深入研究江泽民全面发展思想的扛鼎之作——评《社会协调发展与人的全面发展——江泽民全面发展思想研究》

春华秋实。值此党的十六大胜利召开之际，由刘相、魏焕信主编，被中宣部、新闻出版总署确定为迎接党的十六大国家首批百种重点图书《社会协调发展与人的全面发展———江泽民全面发展思想研究》，近日由山东人民出版社隆重出版了。该书系在山东省“十五”社会科学规划重点研究项目———“江泽民发展思想研究”的基础上，经过深化、扩展而成的，是山东省邓小平理论研究中心组织省内一大批长期从事邓小平理论、江泽民论述研究工作的专家、学者深入研究江泽民全面发展思想的最新成果，是一部与时俱进、理论创新的精品力作，也是山东人民献给党…     

社会和谐与人的全面发展

马克思主义认为,人的全面发展,就是指人类及其所有社会成员全面而自由的发展他们的力量和全部才能。和谐社会,就是全体人民各尽其能,各得其所,而又和谐相处的社会,就是社会良性运行和协调发展的社会。因此说,构建和谐社会与实现人的全面发展是内在统一的。实现人的全面发展是构建和谐社会的价值前提和人文基础。构建和谐社会是实现人的全面发展的客观前提和现实基础。我们的目标就是,在构建和谐社会中走向人的全面发展。     

人的全面发展与社会全面进步

人的全面发展是中国共产党终生关注的事业,是党领导的社会主义现代化建设的重要内容。只有人的全面发展,才有社会的全面进步,而人的全面发展也只有在全面进步的社会中才能实现。当今推进人的全面发展的条件已经具备,但是,制约人的全面发展的因素仍然存在。因此,利用有利条件,克服制约因素,采取应对措施,促进人民素质提高,推进人的全面发展,是党在新世纪推动社会主义社会全面进步,并向着更高阶段发展的第一要务。     

人的全面发展与社会管理

社会管理是政府与公民在对各类社会公共事务的管理中为社会提供有效的公共服务,从而促进人的全面发展。人的发展问题在传统的社会管理理念中被维护政治稳定、促进经济增长和保持社会有序的目标所遮蔽,其结果是公共事务的社会化管理错位为国家化与行政化管理,这在实践上往往成为制约社会管理的根本问题。因而,解放思想,从人的全面发展的范式审视我国社会管理问题,是加强和创新社会管理的前提条件。     

社会资本与人的全面发展

人的全面发展是社会发展的最高目标。以信任、互惠规范和关系网络等形式存在的社会资本对人的全面发展具有重要意义。它能够通过结成丰富的社会联系来减少由于人自身和外部资源的匮乏所带来的限制，从而促进个人能力的提高和目标的实现；能够丰富人的精神世界，完善个体人格；能够为个人的发展提供和谐稳定的外部环境。在通过个人相互联系的增强、国家政策的支持等措施提升社会资本、促进人的全面发展的同时，也应警惕社会资本可能造成的负面效应。     

人的全面发展的实质是协调发展

人的全面发展是指人多方面的协调发展 ,是人的物质生活与精神文化生活的协调发展 ,是人自身各种素质的协调发展 ,是人与社会的协调发展 ,是人与自然的协调发展     

《共产党宣言》与人的全面发展

江泽民的“七一”讲话中全面系统地阐述了人的全面发展的重要思想。人的全面发展思想直接来源于马克思主义的经典文献——《共产党宣言》，又是对《共产党宣言>的继承和发展，充分说明了马克思主义具有永恒而旺盛的生命力。     

社会发展与人的全面发展问题探讨

本文从当前社会发展的实际出发,主要从社会发展呼唤人的全面发展,社会发展呼唤人的辨证思维,践行"三个代表"构建和谐社会三个方面,对社会发展与人的全面发展问题进行探讨.     

社会发展与人的全面发展问题探讨

本文从当前社会发展的实际出发,主要从社会发展呼唤人的全面发展熏社会发展呼唤人的辨证思维熏践行“三个代表”构建和谐社会三个方面,对社会发展与人的全面发展问题进行探讨。     

简论社会开放与人的全面发展途径

本文以社会开放为理论视角 ,全面考察了开放的社会结构对个人的全面发展的影响 ,指出发展开放性社会生产方式 ,完善开放性经济关系 ,建立开放性政治关系 ,推进开放性交往关系是实现人的全面发展的现实途径。     

关于社会全面协调发展的逻辑思考

关于社会全面协调发展的逻辑思考贾高建内容提要：作者认为，在建设有中国特色社会主义的实践中，应坚持社会全面协调发展的战略原则。实现社会全面协调发展必须以社会各领域间的客观联系为依据，必须遵循这种客观联系的内在逻辑；生产力是整个社会结构体系的最终决定因素...     

论社会的和谐进步与人的全面发展

科学技术的飞速发展,无论是人类社会还是人类自身的发展都取得了巨大的成就,但是,社会进步的方式和人的发展的模式还很不完善,具有巨大缺陷。党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的新命题,这一命题的提出也相应地要求社会采取各种对策以实现人的全面发展,从而真正达到“社会主义和谐社会”的目标。     

全面小康社会建设与推动人的全面发展和社会的全面进步

在全面建设小康社会的历史进程中,牢固树立和落实科学发展观,全面推进经济、政治、文化、社会建设,在经济发展的基础上,推动人的全面发展和社会的全面进步,这是中国特色社会主义整体布局的内在本质,也是云南这个多民族的边疆省份在新的历史起点建设更高水平小康社会的必然要求。     

创建学习型社会 促进人的全面发展

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,其中要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是十六大确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容,也是十六大报告提出的一个新思想、新观点。一学习,是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体,还是一个民族、一个社会,只有不断学习,才能生存,才能发展,才能前进。学习是一个永恒的话题,古今中外有许多关于学习的论述和重要思想。建设学习型社会思想的提出,则使学习这一人类的基本行为被赋予了新的时代意义。“学习型社会”是20…     

社会主义社会人的全面发展研究综述

努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求 ,在党的十六大报告中 ,我们党又对努力实现人的全面发展作了深刻阐述。围绕人的全面发展 ,近年来 ,理论界展开了广泛的热烈讨论 ,现将讨论中涉及的问题和观点综述如下 :一、人的全面发展理论提出的客观依据人的全面发展理论的提出是有客观依据的。有学者认为 ,马克思的学说 ,就其实质内容和社会功能而言 ,就是关于人类解放的学说 ,也就是关于实现人的全面发展的学说。这需要从三个方面来理解 :第一 ,这个学说表达了人类解放的旨趣 ,即对人的全面发展的价值理想的承诺。在…     

保证社会公平正义 促进人的全面发展

公平正义是人类社会的共同追求，也是衡量社会文明与进步的重要尺度。党的十七大报告明确提出维护和实现社会公平正义是发展巾冈特色社会主义的重大任务。这是对马克思主义价值观的一个新概括，彰显了以民为本的崇高立意，把人的全面发展推进到新阶段。党员干部要充分认识坚持公平正义的重大现实意义，准确把握公平正义的深刻内涵。把党的关于实现社会公平正义、促进人的全面发展的要求落到实处。     

从《德意志意识形态》解读人的全面发展

马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中运用历史唯物主义的观点和方法深入地探析了人的全面发展问题,其中对“现实的人”和人的全面发展理论的论述,成了马克思唯物史观的基础,在马克思主义的思想发展史上具有无可替代的重要意义。     

从《德意志意识形态》看人的全面发展

《德意志意识形态》标志着马克思“现实人”思想成熟，现实的人是人类历史第一个前提，也是马克思人学理论出发点。     

也论社会主义本质与人的全面发展——丛大川先生《社会主义本质与人的全面发展》献疑

在关于社会主义本质的讨论中,当对“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”基本达成共识时,丛大川先生却又另立新论,在《社会主义本质与人的全面发展》（载《哲学动态》1995年第7期）一文中,他说:“社会主义还有一个更根本、更核心的本质,即‘每个人自由全面的发展’。”对此,笔者实不敢苟同,因为,这一论断在理论和实践上与现实的社会主义并不相符。 在理论上,人的全面发展并不是社会主义的本质,而是共产主义的本质,这在丛先生从七部马恩原著引用的原话中说得十分清楚。比如,在《巴黎手稿》中,马克思说:“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃,因而是通过人并且为了人而对人的本质     

人的存在方式与人的全面发展——评《市场经济与人的存在方式》

在和平与发展成为主题的当代世界,如何研究和认识人的存在方式,是国内外学术界普遍关心的时代课题之一。纵观整个人类社会发展的历史,我们可以看到,“人的存在方式”是极为古老的命题,又是极富分歧的命题,也是当代中国所面临的极为现实的命题。山东师范大学政法学院教授万光侠博士主持承担的国家社会科学基金项目最终研究成果《市场经济与人的存在方式》已由中国人民公安大学出版社出版。初读之后,有耳目一新之感。该书紧紧抓住一个继往开来的哲学主题:当代人类生存矛盾问题,展开研究,努力体现时代精神,反映时代特色,是一部论述深刻的成功力…