贯彻“尊重知识、尊重人才”方针要注重研究新情况解决新问题

新形势下贯彻邓小平同志“尊重知识、尊重人才”的思想。实施科教兴国战略。必须着重解决好四个问题:在“敬才”与“尽才”上,突出解决好“尽才”的问题;在“重点扶持”与“整体提高”上。要着眼于“整体提高”;在人事制度上,要强化激励·合理流动,激发活力;在管理教育上,要严格要求,在“帮助”上做文章。     

“8”与两个“0”

<正> 据说胡长清酷爱“8”字,视“8”为发,自豪于他一生在五个“关键转折”时期与“8”有缘,即:“生于1948年”;“住过1号楼3号门308号室”;“在1995年8月到江西”;“在1998年当上副省长”;还有“他最爱的情妇生于     

“双十杯”竞赛:农村两个文明协调发展的有效载体

近年来,我们溧水县在坚持以经济建设为中心的前提下,认真学习和贯彻落实小平同志两手抓、两手都要硬的思想,在两个文明协调发展上狠下功夫。全县上下在经济战线广泛开展各种争先夺杯活动。这种活动,是按当年确定的物质文明建设相关的指标,共设十种奖杯,即综合成绩“小康杯”;乡镇工业“创业杯”;农业生产“丰收杯”;多种经营“致富杯”;水利建设“大禹杯”;建筑业“鲁班杯”;外向型经济“开放杯”;第三产业     

以创新精神实现缉私工作的四个转变

海关缉私工作要在海关工作新方针指导下,开拓创新,实现四个转变,即在执法理念上,由“单纯打击”向“严格执法,热情服务”转变;在管理模式上,由“行政机关化”向“执勤作战型”转变;在警务方式上,由“被动应付型”向“主动先发型”转变;在队伍建设上,由“输血型”向“造血型”转变。     

打黑除恶的实践与思考

当前影响打黑除恶的问题:在认识上,存在“无黑可打,无恶可除”的思想;在行动上,存在“不敢打”的问题;在方法上,存在“假打”的问题。推动打黑除恶纵深发展的出路:依靠群众,解决“无黑可打,无恶可除”的问题;依靠党委、政府,解决“不敢打”的问题;依靠责任制度,解决“假打”的问题;依靠长效机制,解决“打不胜打”的问题。     

“高度教学”:“双减”时代教学改革的创新路径

“核心素养”与“双减”的共轭需要“高度教学”的积极参与。“高度教学”是以高端观念为引领、多元思维为辅助、塔型知识为内容、多层阶梯为进径,教师启发学生自上而下整体把握与自下而上探索生成相结合的一种教学活动。“高度教学”在学生关键能力培养上可以通过“由博返约”“拾级而上”而快速迈向“精辟通透”;在必备品格培育上可以通过“哲学熏陶”与“正负结合”而快速迈向“天人合一”;在教学效果提升上可以通过“卫星传输”与“星系关联”而快速迈向“优质高效”。为此,需要教师在教学设计上“以终为始,显隐搭配”;需要学生在教学过程中“具身参与,美美与共”;需要教学团队在教学研究中“系统统整,学科融合”。     

何以视谎为真

撰文指出 李洪志以极其险恶的政治目的到处兜售、推销他的“法轮大法”,其中散布了许多歪理邪说。 “歪”在哪里,“邪”在何方?可用三句话概括:一是谎话连篇;二是荒诞不经;三是荒谬绝伦。 在言论与行为上是谎话连篇,比如他所宣扬的真善忍,他和他的忠实骨干分子,就从没有信守过。在常识上是荒诞不经:比如散布地球有多少次爆炸,他能推迟爆炸时间;他李洪志具有移物、隐身等神功;甚至竟把“光年”与时间概念、“核裂变”与“核聚变”混为一谈。在理论上是荒谬绝伦。李洪志的“救世说”、“宇宙观”、“人生观”、“生命起源说”等等,都是     

连战提出十项大陆政策

据台湾报纸报道,连战2月17日在国民党“大陆指导小组”会上提出十项大陆政策。国民党评价为“稳健”,“前瞻”、“可行”;宋楚瑜阵营评为“抄袭之作”,“了无新意”;民进党指为“极端矛盾”;许信良认为是“空谈口号”。 连战在讲话中说,“本人今天在此郑重宜示,当选总统之后,只要大陆领导人江泽民先生能以具体行动展现和平诚意,     

史鉴今月

1月1日 元旦 在我国历史上,夏代“元旦”为正月初一;殷代“元旦”为12月初一;周代“元旦”为11月初一;始皇时以10月初一为“元旦”;汉武帝时又定正月初一为“元旦”至历代。辛亥革命虽改用世界公历,但“元旦”依旧,1月1日称“新年”不作     

新闻工作者更要有敬业精神

前几天,某电视台主持人在播一条公安干警抓歹徒的消息时,两次用了“三位歹徒”的词组。在以前的媒体中也出现过“两位、一位歹徒”的情况。这样尊称歹徒,未免太客气了。还是称“三名”或“三个”为宜。隔了两天,某电视台的播放一个专题片时,本应读成“××市公安局经济犯罪举报中心”,却读成了“××市公安局经济犯罪中心的干警们,不辞劳苦”等等。还有的电视、报纸上出现的“××市检察院贪污贿赂局”(应为“反贪污贿赂局”)、“某某县中级法院”(只有地市级法院才能称为“中级”,县法院按规定只能称之为“县人民法院”),“××法院对××…     

略论军事专题摄影模式构成

随着现代传媒的发展,军事专题摄影在主题上,应灵活、系统地应用逻辑思维和形象思维;在题材应用上,应以“战斗力”视角和“受众意识”拓宽题材;在选择“瞬间”应用上,应拍摄出有现场气氛,能体现“军味”,有人情味的典型“瞬间”;在传播应用上,应充分发挥专题摄影的独特优势,注重多元化传播,打造传播应用的“航空母舰”。     

以“宽”济“严”是宽严相济的时代内容

<正>“宽”在先,“严”在后,反映了我们党对过去二十多年的“严打”政策的反思,突出了用“宽”来济“严”的时代背景。围绕构建社会主义和谐社会这一主题,党中央在许多领域进行了工作思路的调整,表现在刑事司法领域,就是提出了“宽严相济”的刑事政策。“宽严相济”,不是传统的“惩办与宽大相结合”的简单重复,因为后者是“惩办”在先,”宽大”在后,体现了刑事立法和刑事司法在惩办基础上再宽大的逻辑;而前者是“宽”在先,“严”在后,反映了我们党对过去二十多年的“严打”政策的反思,突出了用“宽”来济“严”的时代背景。     

意思之外的“意思”

<正> 时下,有个在报刊上少见,而在现实生活中随处可闻的新词——“意思”。这“意思”并非本义上的意思,虽辞书尚无其解,但它确有其明确的指代和广泛的用场。逢年过节,相互往来,大凡都要“意思”一下;调动升迁、婚丧嫁娶,少不了“意思”一番;求人办事,更要好好“意思”了。     

和平发展的联想

中共十七大政治报告中提出“牢牢把握两岸关系和平发展的主题”,许多学者指出：这个观点是“贯穿于对台工作论述的主线”;是“处理两岸关系的战略构想”;“未来对台工作将以和平发展为纲”;“以两岸关系和平发展为指导思想”;“和平是基调”;“和平发展的新思维贯穿在两岸关系的论述之中”。这个论述也引起国际社会的普遍关注。     

水如血贵——厨下羹汤愁煮妇栏中饲料苦耕夫

贵州素有“天无三日晴”之说,降水充沛。查阅与贵州相关的资料,多有以下记载：“气候温暖湿润,属亚热带湿润季风气候”;“气温变化小,冬暖夏凉,气候宜人”;“降水较多,雨季明显,阴天多,日照少”;“常年相对湿度在70％以上”;“受大气环流及地形等影响,贵州气候呈多样性”;“一山分四季,十里不同天”     

数字化时代高校德育之反思

数字化时代,随着互联网的急速扩张,传统德育受到前所未有的冲击。在高校德育工作中,必须坚持科学精神与人文精神相结合,虚拟性与实在性相结合,全球意识与民族意识相结合,继承传统与改进创新相结合,积极探索现代德育的路径和方法。在德育队伍建设方面,要树立“科学网络观”,实现“人力密集型”向“技术密集型”转变;在德育环境营造方面,要树立“大德育观”,实现“封闭型”向“开放型”转变;在德育目标达成方面,要树立“人本观”,实现“标准型”向“个性型”转变;在德育模式转化方面,要树立“双主体观”,实现“单向灌输型”向“双向互动型”转变。     

党员领导干部要做干事成事的表率

曾庆红同志“要把那些想干事、会干事、干成事而又能共事、不出事的人选进基层党组织中来”的要求,以干事成事为核心,互相联系,互相促进。其中,“想干事”是精神状态的重要体现;“会干事”是能力水平的综合反映;“干成事”是任职履责的结果要求;“能共事”是品德修养的内在要求;“不出事”是纪律约束的基本规范。广大领导干部要把心思集中到“想干事”上;把本领体现到“会干事”上,把目标锁定在“干成事”上,把涵养表现在“能共事”上,把党性落实到“不出事”上,努力做干事成事的表率。     

台湾光复初期的激荡与追求

2000年是台湾人民“2·28”起义53周年。“2·28”起义遭到国民党当局的残酷镇压,一直到“2·28”45周年纪念会时,国民党当局才承认“当时的政府犯了很大的错误”。“2·28”已有历史定论,是台湾人民要求民主自治、爱国爱乡的正义行动。可是今天“台独分子”还在说什么“2·28”是台湾人要求台湾独立,又有人说“2·28”是“台湾人与中国人的冲突”、“起义的口号是扑杀支那人（中国人）”。本文拟正面阐述台湾光复初期的文化思潮,以使大家了解“2·28”的时代背景及其意义。1945年8月15日,日本帝国主义投降。台湾终于摆脱日本殖民统治…     

多交几个“畏友”

自古以来,人们便把朋友分为几种:“缓急可共,生死可托”的称“密友”;“利则相攘,患则相倾”的称“贼友”;而“道义相砥,过失相规”的称“畏友”。人生在世,“贼友”固不可交,“密友”实为难得,愚以为最重要的还是多交几个在道德礼义方面相互勉励,在过错失误方面相互劝警的“畏友”。     

创新“两课”教育 深化“两课”改革

“两课”是高校思想政治教育工作的核心。高校“两课”教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;可以帮助大学生掌握认识世界和改造世界的思想武器;可以粉碎西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋。“两课”教育创新是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求;是教育自身发展的必然要求。在“两课”教育中进行创新,就要在“两课”的教育观念、教育内容和教育方法等方面大胆探索,充分实现“两课”教育的根本目的。