浅析和谐师生关系与大学英语课堂教学策略

英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在教学过程中,师生分享着彼此的思考,经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。在英语教学中师生间的关系直接影响着教学效果。近几年,在大学英语教学策略上,众多学者进行了改革和尝试,而大学英语教学改革对大学英语教学也起了极大的推动作用。研究现代教育技术在大学英语教学中的应用及给大学英语教学带来的变化和挑战。本文通过分析目前具体的教学实践,对大学英语教学的现状进行研究和思考。通过对大学英语教学进行全面综合的调整,并加上多媒体和网络等现代教育技术在大学英语教学的应用才能使大学英语教学有所改进和提高。     

中英大学师生关系比较

师生关系是否和谐一致,直接关系到高校学生培养质量和学校未来的发展。英国大学普遍实行“导师制”,由导师负责指导学生的学业和品德。中英大学师生关系在师生交流目的、交流内容、交流方式及交流时空等方面存在显著差异。英国大学的师生关系有许多值得我们借鉴之处。借鉴英国的经验,应从观念更新、制度建设、教师素质提高、学生态度改变等几方面入手,着力建设良好的大学师生关系。     

对大学师生关系困境的探讨

师生关系是大学校园中最重要的人际关系，良好、和谐的师生关系是有效进行教育教学活动的必要条件和重要保证，对于学生健康成长有着深远的影响。然而在高等教育大众化的背景下，师生关系日益扭曲异化。本文试从分析这一变化的原因入手，提出建设性的解决路径。     

从大学发展看大学理念与大学校长的共生关系

在大学逐步发展为社会中心结构的时代背景下,用一种发展的视角来探讨大学理念与大学校长在大学发展过程中的共生关系,无疑对更进一步推动大学的发展,以及充分发挥其对社会的改造和推进作用,都有重大的理论价值和指导意义。     

教育反哺:论大学和谐师生关系

在当今网络盛行时代，大学教师和大学生两个主体之间的交流不再是单向的知识传递——即从教师到学生，而是共同追求知识的过程，甚至存在教育反哺现象——即由学生到教师。本文以教育反哺为视角分析当代大学师生关系。     

从《野性的呼唤》和《狼图腾》看生存法则

在《野性的呼唤》和《狼图腾》中,生存原则作为一个重要的主题频繁穿插于故事情节之间.杰克·伦敦和姜戎从不同的叙事视角揭示了这个生存原则,杰克·伦敦是从巴克的角度,虽然是动物的角度但是不可避免地要掺杂进人的思想,而姜戎则是从人类的角度来观察写作,没有猜测或者掺入任何动物的感情.     

素质教育与高校师生关系新模式研究

在高校素质教育的实施过程中,良好的师生关系能促进教师个人魅力的辐射和渗透,激发学生的创新灵感,形成交往互动,使学生全面成长成才。教师必须用无私的爱感化学生,以自身人格魅力感染学生,加强师生交流,从而构建新型的师生关系,达到素质教育的目的。     

扬长避短构建健康师生关系——从高校学生对教师称谓语入手

称谓语作为现代汉语的重要组成部分,具有特殊的使用规律和发展轨迹,是一个敏感、开放的语汇系统,时代的变迁和价值观念的更新都会引起称谓语语义及其功能的变化。高校学生对教师称谓语的变化,在一定程度上或直接或间接地反映了他们的价值观念和思想发展。从高校学生对教师的称谓语入手,剖析现代高校师生关系的特征,提出其建设方向,对构建良好、健康的师生关系具有十分重要的现实意义。     

从大学培养人才的历史脉络看中国大学的育人使命

大学的活力就在于培育新人是大学发展的永恒主题。人才培养的发展历史脉络展示了促进人的全面发展和适应社会发展的需要是西方大学人才培养的主旨,中国大学人才培养是以培养具有社会担当意识的新人为旨归。遵循高等教育规律,培养社会主义社会具有责任感的公民和进步事业的积极参与者是时代赋予当今中国大学人才培养的神圣使命。中国大学应不断地提升学生的三项素质、培养学生的四大能力,并实现素质与能力的五个结合。     

从"批判反思型教师"到建立良好的新型师生关系

教育对世界的发展、社会的进步和人类自身素质的提高起着至关重要的作用 ,建立良好的新型师生关系已成为教育工作者亟待解决的问题。而在教学过程中教师的消极行为及在授课过程中不负责任的言论会导致师生关系的僵化。如何引导学生正确地反思不仅仅对于改善现存的师生关系有很大的促进作用 ,而且为他们成为适应社会的人才会起到极其重要的作用。建立新型的、平等的、互惠式的良好的新型师生关系是使预期的教学成果得以实现的重要途径     

从科技革命对社会转型的影响看大学使命

科技革命通过促进社会生产力的发展,对产业结构、生产方式、生活方式进行变革,从而对社会的转型产生重大影响.大学作为重要的知识生产机构,与信息业、科技业一起构成了知识经济时代的基础产业--知识产业,成为知识经济的基础和推动经济社会发展的不竭动力.作为以培养人才为产品的大学,新时期的使命显得尤为艰巨.     

论高校师生关系与和谐校园的构建

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,师生关系是学校所有关系中最基本、最主要的人际关系,其是否融洽直接影响着和谐校园的构建。当前我国高校师生关系出现了一些问题,影响了和谐校园的构建。必须从学校、教师、学生三方面同时着手,共同努力构建和谐的师生关系。     

从需求理论看大学网络德育的重要性和有效性

文章以需求理论为理论依据,以网络对大学生的影响为现实依据分析了网络德育的重要性,并从网络德育教育对象思想形成、发展和变化的规律,特别是从教育对象主体需求来研究网络德育溶内容和方法,以增强大学网络德育的有效性。     

大学制度与大学精神

大学的运行机制是一套有形和无形的规则和意识,能够牵引大学趋向目标、整合与协调不同的人与任务。不同的大学及其发展的不同阶段,其运行机制会有较大的差异。但有形的大学制度与无形的大学精神是大学运行机制的基本要素。大学精神是大学活动的特质性要求,大学制度是大学活动的现代性要求,二者相伴相生、相互倚靠。好的大学制度一定是有精神的大学制度,而卓尔不群、历久弥坚的大学精神也一定是有制度的大学精神。     

大学理念与大学图书馆

大学图书馆在大学教育中占据很重要的地位,只有形成新的大学理念才能使大学成为一流的大学,图书馆在新时期也应向新型图书馆转变。图书馆建设是一个持续不断的创新过程,在培养学生开展自主性、探索式学习,适应社会生活和从事实际工作的综合能力方面,图书馆也起着重要的作用。大学图书馆应当从人的需要出发,通过塑造出一种创新性的图书馆理念而使大学生们获得聪慧的头脑和健全的心灵。     

大学精神与大学责任

大学精神是大学在长期的发展积淀中逐渐形成的符合其内在逻辑和规律的相对稳定的一种价值观念、心理状态和整体风貌。大学精神包括大学的共性精神和个性精神。共性的大学精神是自由精神、博雅精神和创新精神的集成。大学责任是大学有用性的表现,包括教育和学术的核心责任、无限服务的拓展责任和不可推卸的文化责任。由于中国大学是非主体性的,移植过程中没有遵循大学的共性精神,没接地气和实现本土化生长,从而没有真正形成具有中国特色的大学精神。培育中国大学精神,履行好大学责任,需要解好李约瑟难题、钱学森之问、黄炎培历史周期律三个问题,增强中国特色大学发展自信。     

论我国现代大学制度建设——从大学章程的视角

现代大学制度是推动大学科学发展的制度保障,是构建社会主义和谐校园的重要基础。大学章程是大学办学与管理的基本依据,是校内各项具体规章制度的总纲领,是现代大学制度建设的重要组成部分。本文尝试论述制定和完善大学章程与构建现代大学制度的关系以及如何以大学章程建设为抓手推进我国现代大学制度建设。     

大学声誉培育与高水平大学建设

大学声誉往往表现为一种主观评价,却现实地反映出大学的社会地位及影响,并在很大程度上左右着大学的未来发展.大学声誉评价在近年来已得到了重视并在评价方法上有了相当程度的发展.为研究大学声誉对大学的作用形式和培育方式,本文选取了最能体现大学声誉的高考得分、就业指数和杰出校友等指标以及最能体现大学质量的国家重点学科、全国学科排名、论文得分以及最能体现大学资源吸引程度的教育经费总收入等数据进行相关性分析,以期找到影响大学声誉的最关键因素.结果显示出大学声誉与大学质量之间存在显著的关联性影响,大学声誉培育对我国高水平大学的建设有着重要的意义,大学、政府和社会大众对大学声誉的培育和健康形成有着共同但有区别的责任.     

大学自主与大学分治

所谓“大学自主”即大学自己治理办学事务之意,所谓“大学分治”即大学内部分层分类治理之意.制约和影响大学自主与大学分治的障碍和困难主要是受传统制度思维和现代经济思维影响下的过度行政化和过度功利化所致.推进大学自主与大学分治,必须坚持正确的理念引领和价值导向,从整个体制治理着手,优化内部结构治理,改变过于“集中”的治理模式,从制度设计上谨防“政霸”、“财霸”、“学霸”的破坏性影响和寻求法律支撑.文章认为,学校内部体制治理的合理化是学校办学自主的根本,而改变治理结构及其模式,实行分层分类治理是保障大学自主实现的保证.     

浅谈大学体育与大学精神的建构

本文通过对大学精神和大学体育教育的研究,得出大学精神与大学体育密切相关,并且相辅相成的结论。提出了一系列如何将大学体育教育明确地上升到精神层次的方法,为今后的大学体育教育指明了新的方向。