系统论与辩证法

系统论与唯物辩证法有着不解之缘。系统方法是系统地研究和处理有关对象的整体联系的一般科学方法论。整体性、综合性、相互联系等原则,是系统方法的最重要的原则,它要求从系统整体出发,从整体与部分(要素、层次)、部分与部分的相互联系和相互作用中综合地把握对象。唯物辩证法认为,世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体,它是关于过程、关于这些事物的发生和发展以及关于把这些自然过程结合为一个有机     

个体--群体--整体--唯物辩证法范畴立体化之十

过去所说的整体与部分的关系并不全面 ,应该扩充为个体、群体、整体或者说整体、系统、个体的关系。个体是基本 ,系统为中介 ,整体才是统一体。把系统插入进来 ,意义重大。个体———群体—整体或者说整体———系统———个体应上升为唯物辩证法的基本范畴。     

《唯物辩证法范畴体系》评介

由中共河南省委党校柳昌清同志经过十几年研究而完成的《唯物辩证法范畴体系》,是哲学基础理论研究的力作。该书对唯物辩证法的理论贡献是多方面的。 在范畴和规律的补充方面,本书综合了当代科学、哲学、文化等方面的研究成果,概括了社会主义建设和改革开放的经验,提出了许多新的规律和范畴,从而使唯物辩证法的基本范畴和规律由原来的20几对增加到57对。在结构的完善方面,本书将唯物辩证法分为唯物辩证法本体、认识辩证法、社会辩证法三大部分,其中的每一大部分又分别由原理篇、     

指导精神文明建设要坚持系统论的观点和方法

唯物辩证法认为,系统就是由事物内部互相联系着的各个要素、部分组成的有机整体。整体性、结构性、层次性是系统的本质属性。系统作为哲学范畴的深远意义就在于:把系统方法作为普遍方法,可以运用于一切研究领域,在社会主义现代化建设中,正确处理整体和局部的关     

学习唯物辩证法坚持联系的全面的发展的观点

唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学。唯物辩证法认为,物质世界是有机联系的统一整体,是按其固有的规律无限发展着的。思维的辩证法,只不过是物质世界的辩证运动的反映。唯物辩证法的基本规律是:对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。唯物辩证法是人们观察事物、分析问题的根本方法。离开唯物辩证法,就不能正确认识世界和改造世界。     

马克思主义哲学与构建社会主义和谐社会

马克思主义哲学是唯物辩证法和唯物史观的统一。唯物辩证法揭示了社会系统内部各种要素之间的普遍联系、对立统一和相互转化的规律,是构建社会主义和谐社会的哲学基础。唯物史观揭示了和谐社会的本质、发展动力和一般规律,是构建社会主义和谐社会的哲学基石。     

“三个代表”重要思想的唯物辩证法内涵

在新的历史条件下,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,顺应历史潮流,紧扣时代脉搏,提出了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是全党集体智慧的结晶,是我们党必须长期坚持的指导思想。从哲学角度去认识“三个代表”重要思想,就要弄清其深邃的唯物辩证法内涵。一、“三个代表”重要思想蕴涵着事物相互联系和发展变化的唯物辩证法观点马克思主义哲学指出,客观世界一切事物是普遍联系、相互促进和不断发展变化的。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的根本观点,它主张…     

理性认识反腐败斗争

反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。反腐败斗争的成效到底如何，是人们普遍关注的，并且因人们观察分析问题的角度不同而得出不同的结论。因此有必要用马克思主义的辩证唯物主义观点，对反腐败斗争进行理性分析和认识，肯定成效而不盲目乐观，看到问题而不悲观失望，面对困难而不松懈斗志，坚定信心，把反腐败斗争更加扎实、深入、有效地向前推进。第一，坚持联系的观点，反腐败斗争必须与社会政治经济发展同步推进。马克思主义唯物辩证法告诉我们，物质世界是普遍联系的，任何事物都不可能孤立存在，而只能是某一个统一整体的…     

邓小平执政党建设思想的鲜明特色及启示

正党建科学化的基本要求是按照客观规律加强、改进党的建设。认识客观规律的关键是掌握唯物辩证法。唯物辩证法的精髓是从实际出发,用普遍联系的、发展的和全面的观点看事物,从而为认识规律提供了理论武器。邓小平经历了从党创建到新时期的长期过程。丰富的实践和深厚的理论修养使他对唯物辩证法有着深刻洞见和领悟。上世纪50年代,他提出的"要按照辩证法办事"的观点受到毛泽东的肯定。在新的历史时期,邓小平以唯物辩证法为指     

联系论--一种历史与现实的探究

唯物辩证法的普遍联系原理在黑格尔那里就有其理论渊源,马克思主义经典作家的论述为其奠定了坚实的基础。今天,在时代精神的启示和科技发展的推动下,我们应从时间与空间、运动与静止的双维互补的关系上对它进行新的探索,为建立一个更加完备合理的唯物辩证法的体系而努力。     

生成和消亡是唯物辩证法的基本范畴

唯物辩证法的基本范畴,是人们长期以来思考、探索的一个重要领域。在对唯物辩证法基本范畴的研究方面,尽管取得了不少成果,但从我们的哲学教科书反映的情况来看,似乎还是几十年一贯制,并未增添一对新的基本范畴,似乎整个世界的辩证发展规律和相互联结的基本范畴早已被人们揭示无遗,我们以后的工作只是对这些规律和范畴作些阐释、说明,多加几条注脚。实际上,这样的辩证法已走向了反面,由活生生走向僵化。因此,为了维护唯物辩证法的基本精神,以便更好地认识世界,有必要对唯物辩证法的基本范畴进一步深入地研究。     

运用辩证思维谋划贵州水利改革发展

<正>当前,中国经济进入新常态,各种矛盾和问题相互交织,贵州作为全面建成小康社会任务最为艰巨的省份,改革发展任务较重,在这样的背景下,习近平总书记强调运用辩证思维谋划经济社会发展具有重要的现实指导意义。坚持问题倒逼唯物辩证法是马克思主义哲学的核心方法,唯物辩证法认为,世界是普遍联系、永恒发展的,内在的矛盾运动是事物发展的根本动力,必须坚持用全面、联系和发展的眼光     

思想政治教育学范畴及相关概念辨析

思想政治教育学范畴,是从总体上反映和概括思想政治教育本质属性和普遍联系的基本概念。思想政治教育学范畴与思想政治教育学术语、思想政治教育学概念、思想政治教育规律之间既有区别又有联系。廓清和辨析它们之间的关系,是思想政治教育学范畴基本理论研究的前提性诉求。     

系统观与农村资源的开发利用——婺源县开展农业整体战的调查与思考

唯物辩证法既肯定物质世界的普遍联系,又承认物质世界中具体事物有其相互的独立性。每一个相对独立的事物都作为系统而存在。系统性是事物的根本属性。系统性的基本特征具有整体性、结构性和层次性。运用唯物辩证法的系统观对贯彻党的基本路线、做好工作尤其是开发利用农村自然资源,发展农村经济有重要的意义。     

论马克思主义科学发展观的历史演进

科学发展观就是唯物辩证法。唯物辩证法是最完整深刻而无片面性弊病的科学发展观。但是,哲学作为时代精神的精华,有其时代性。每个时代的哲学都有其自己的特点。社会主义革命的辩证法是以矛盾斗争观点为根本特征的科学发展观。社会主义建设的辩证法是以普遍联系的观点为根本特征的科学发展观。     

唯物辩证法视域下的五大发展理念

本文基于马克思主义哲学的基本立场对"五大发展理念"进行分析与研究。其中,解决"中国式经济难题"是"发展"的"关键之处";达成"全体人民共同幸福"是"发展"的"历史目的"。同时,我们也要以马克思主义哲学"唯物辩证法"中的"普遍联系"与"永恒发展"观点来探究"五大发展理念"的真实内涵。这体现于五大发展理念是相互联系的有机发展体,"发展"的最高指向不仅代表社会的整体发展,同时也指向全体人民的幸福。这样,整体的发展与个体的发展便和谐地寓于一个普遍联系的辩证统一发展体之中。于是,对"五大发展理念"的落实便是对人的社会本质特征的最终确证,它的终极目的也直接指向了习总书记的最高诉求——实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

论条件

条件,是一个具有广泛意义的唯物辩证法范畴。条件论的观点,渗透在马克思主义哲学的科学体系之中,并成为其中不可或缺的组成部分。怎样对待条件,也是实际工作中回避不了的问题。因此,正确理解和把握条件,不仅有一定理论意义,也有一定的实践意义。本文就条件的重要性,条件的多样性,条件的可变性谈几点认识。条件的重要性辩证唯物主义认为,世界上一切事物的存在和发展都不是孤立的,而是处于普遍联系之中。事物內部诸要素之间,以及事物与事物之间都是相互影响、相互作用、互为条     

小测验

1、科学发展观坚持协调发展和统筹兼顾，体现了唯物辩证法关于（ ）的基本原理。 A．生产力和生产关系矛盾运动规律B．事物之间普遍联系、辩证统一C．否定之否定规律     

简论思想政治教育学基本范畴的科学内涵

一马克思主义哲学认为,范畴是概括和反映客观事物的普遍的本质联系的思维形式,是各种理论体系中的基本概念,是人类认识世界的思维“工具”。列宁说:“自然界在人的认识中的反映形式,这种形式就是概念、规律、范畴等等。”1各门具体科学都有自己特有的范畴。哲学中的范畴,如物质和意识、时间和空间、现象和本质、具体和抽象等,则是对客观世界最普遍的本质联系的反映,它适用于一切科学领域。范畴是人们在社会实践的基础上产生和完善起来的对客观事物的本质联系的概括,是认识不断发展、深化的成果,又是指导人的认识和实践的工具。列宁说:“在人…     

新时代领导干部要学好辩证法

正唯物辩证法揭示了世界上的一切事物都是联系的、运动的、变化的有机整体,其发展变化是有规律的。习近平总书记强调,要学习掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩证思维的能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。