谈在新时期如何坚持马克思主义历史科学党性与科学性的一致

马克思主义历史科学的科学性,主要表现在它把辩证唯物主义基本原理应用于研究人类社会生活和人类历史,从而准确地、深刻地揭示出人类历史发展的本来面目及其客观规律;马克思主义历史科学的党性,主要体现在它为无产阶级夺取政权和巩固政权服务。党性和科学性是马克思主义历史科学本身具有的不可分割的两种属性,它们之间是一致的,并且两者相互依存,互为补充。但是,我们在历史科学研究中往往容易出现忽“左”忽     

党性教育的困境与突破

当前党性教育情况总的是好的,取得了很大成效。同时必须清醒地看到,党性教育状况不容过于乐观,针对性和实效性有待进一步提高。影响当前党性教育科学化水平提高的因素主要包括:党性教育深入的艰难性,党性教育与社会现实的不一致性,党性教育功能的有限性,参加党校党性教育时间的短暂性等。提高党性教育科学化水平是一项长期、复杂的系统工程,重点是要提高教育理念、内容、方法和制度的科学性。     

挖掘革命传统资源打造党性教育品牌

探讨挖掘革命传统资源、打造党性教育品牌问题,对于提高干部培训质量,提高党性教育的实效,具有重要意义.本文结合中国延安干部学院挖掘、转化和运用革命传统资源,打造党性教育品牌的主要做法,谈谈对这个问题的思考和认识.     

什么是党性

加强党性教育,提升党性修养,基础性工作在于搞清楚什么是党性。借助于马克思主义经典作家以及党的领导人的文献,可以从三个维度来把握党性的内涵:哲学理论的党性,意在强调哲学或理论的现实性、服务于和依赖于特定群体力量的意识形态性;政党组织的党性,含有与个性对应的共性、鲜明的阶级性、严格的纪律性、理论与实践上的先进性等意;党员个体的党性,含有世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、事业观的正确性,以及政治立场的坚定性、思想理论的科学性、理想信念的崇高性、工作态度的客观性、为政用权的廉洁性、道德情操的高尚性、自身修养的全面性等意。党性教育的本意应该是通过切实的途径持续提升党员的个体修养,使整个政党组织的党性或先进性在实践中彰显。     

中共党史学必须坚持党性与科学性的统一

长期以来,中共党史研究领域有一些误区,值得我们尊重历史事实正本清源.关于真党史与假党史的疑问、党史工作的党性原则、"论从史出"和"以论带史"、服从决议与服从真理的一致性等等均说明,党史研究要与时俱进,应坚持党性与科学性的统一.     

关于党性及党性教育和党性修养的几个基本理论问题

提高党员领导干部党性教育和党性修养的科学性和实效性,必须深化对党性的认识,探讨党性教育和党性修养的内在规律。党性可以从政党组织层面和成员个体层面来理解。从组织层面看,政党的党性是政党的内在本质规定性,是一个政党区别于其它政党的理由和根据。政党的内在本质规定性由政党的价值追求和奋斗目标所决定。从个体层面看,党员的党性是政党的内在本质规定性内化为党员个体素质并在党员个体价值追求和行为取向上的体现,衡量党员个体党性强弱的标准和尺度是看其价值追求和行为取向符合政党组织价值追求和奋斗目标的程度。把政党的本质规定性内化为党员个人素质并在其思想和行为上体现出来的过程就是党性修养。党性教育和党性修养与党员个体对政党的发展历程、价值追求和奋斗目标的认同程度成正相关。     

延安时期党性教育“四个统一”的历史经验

延安时期中国共产党高度重视党性教育,取得在今天看来依然有着重要学习和借鉴价值的"四个统一"经验:在理想信念教育上,学习马克思主义与中国革命实际相结合产生的最新理论成果,始终保持革命本色,使党性与阶级性相统一;在革命前途教育上,遵循人类社会的发展规律尤其是中国社会的特殊规律,坚持"走历史必由之路",使得党性与科学性相统一;在党的根本宗旨教育上,依据人民群众是历史创造者的唯物史观,以民为师,以"人民解放"为己任,使党性与人民性相统一;在改造世界教育上,坚持实践是认识的来源和推动认识发展的动力,不仅"昂首望天",而且"眼睛向下",使党性与实践性相统一。     

人文教育的融入与党性教育的创新

党性是阶级性最高而集中的表现,马克思主义政党党性集中体现着党的先进性。加强党性教育,不断提高党性教育的有效性,对于构建社会主义和谐社会具有很大的推动作用。实现党性教育与人文教育的有机结合,是新形势下党性教育的一种改革和创新,是提高新时期党性教育实效性的重要途径。     

论党性的内涵规定性

宏观理性透视党性问题,就应该切实把握以下内涵规定性。即党性是党的阶级性的最高而集中的表现、党性的深层根源在于人性、党性并不完全排斥利益性、党性的判定标准具有鲜明的时代性、党性是党风的内在依据、党性与党的革命性内在关联、党性是建构在党员个性基础上的普遍性。     

陈云对新时期党性党风党纪问题的思考

在改革开放和社会主义现代化新时期,陈云对党性党风党纪问题作出过一系列重要思考.陈云关于新时期党性党风党纪问题的重要思考,不仅丰富和发展了我们党关于党风廉政建设和反腐败斗争的基本理论,而且对党的十七届四中全会<决定>提出的在全党深入开展党性党风党纪教育,不断推进党风廉政建设和反腐败斗争,全面加强和改进新形势下党的建设,具有十分重要的现实指导意义.     

社区矫正本土化的内涵论析

社区矫正本土化是一个法律移植的过程,因此,有必要通过理论辨析弄清社区矫正概念的本土化、社区矫正本土化的概念和特征、社区矫正本土化的相关争议以及社区矫正本土化与其他相关范畴等基本内容,为推进社区矫正本土化进程奠定理论基础.     

科学地界定社会主义政治文明的内涵

社会主义政治文明内涵十分丰富 ,本文从三个方面进行了阐述 :1.完善社会主义民主制度 ,保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 ;2 .健全社会主义法制 ,建设社会主义法治国家 ;3.保证人民依法享有广泛的权利和自由 ,尊重和保障人权。     

警体实战教学内容体系的改革

公安院校现行的警体实战教学内容与公安一线的实际需要存在一定的差距。要以培养创新人才为目标 ,全面推进素质教育 ,注重战术综合运用能力的培养 ,建立科学的评估体系 ,构建警察实战技能内容体系 ,并为实现教学内容体系提供必要的保障。     

谈公安院校学生档案内容的改革

随着公安教育体制和学校内部管理体制的改革,公安院校学生档案的内容已不适应公安教育工作的需要。本文旨在通过对学生档案内容改革的阐述,强调公安院校作为培养现代警官的基地,应该适应新时期向教育要素质、要警力的要求,培养２１世纪公安工作的合格人才。     

现代性伦理学的维度

现代性伦理学的维度旨在消解道德本体论和构建现代性伦理学。它包含两个方面的课题:其一,现代性伦理学的转型,在揭示道德转型的背景中,指陈功利论的不足和困境,提出道德转型的本质是传统德性论向现代性伦理学的转型,它表现为从本体论向主体论的转换。其二,现代性伦理学的建构,则从分析当代西方现代性伦理学的方案入手,提出现代性伦理学建构的若干设想。     

专业艺术体操专项教学内容优化研究——以上海体育学院体育教育为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对上海体育学院体教艺术体操专项的教学内容进行综合分析,提出具有针对性的体教艺术体操专项教学内容的优化措施和建议,为艺术体操专项教学提供理论依据和有益参考。     

水果中亚硝酸盐含量的测定及分析

采用盐酸萘乙二胺法对市场所售的苹果、香蕉、甜梨、橙子、桔子等15种水果中亚硝酸盐的含量进行分析测定。结果表明,15种水果中均含有亚硝酸盐,其中亚硝酸盐含量最低的是柚子,最高的是西瓜。由于国家尚未出台水果中亚硝酸盐残留量的标准,参考中华人民共和国国家标准GB/T18406.1-2001对蔬菜中亚硝酸盐含量做出的限量要求:NaNO2≤4.0(mg/kg),可知,15种水果中,西瓜、特小凤西瓜、甜梨、烟台梨亚硝酸盐超标,其它水果亚硝酸盐含量较低。15种水果中亚硝酸盐含量的特点是,南方水果中亚硝酸盐含量普遍低于北方水果,尤其是柑橘类水果亚硝酸盐含量都很低。     

法官胜任特征的内容结构研究

本文采用自行编制的法官胜任特征调查问卷,通过对全国五个省、直辖市610名法官进行问卷调查,对法官胜任特征内容结构维度进行了探讨。探索性因素分析（n=321）表明,我国法官胜任特征的内容结构由职业道德、工作作风、办案能力、和谐意识四个维度构成。四因素模型在验证性因素分析（n=289）中得到了较好的验证并在最后对法官胜任特征内容结构的含义进行了分析与讨论。     

西路军革命精神的丰富内涵

胜利的战争是丰碑，失败的战争则是基石。失败的战争往往蕴含着更丰富、更高贵的精神品质。从历史事实看，聪明的民族总是善于从中汲取更多的营养，将它转化为成功的智慧和力量。中国工农红军西路军的革命精神至少有八种丰富的内涵，是实现中华民族伟大复兴的宝贵精神资源。