爱的遐想

爱的遐想黄德局皓月当空，情歌四起。＂爱你没商量＂的悠悠歌声，夺窗入室，使我插翅的思绪飞越了爱的空间．．．．．．我不是诗人，但我有诗人憧憬爱情的情怀。爱情是无言之美，人的心灵中有许多东西，均非寻常语言所能传达，一经言语道破，如同嚼蜡，索然无味。一位哲人...     

费尔巴哈论爱

费尔巴哈的"爱的宗教"与传统的宗教有本质区别,是费尔巴哈作为一个无神论唯物主义哲学家热爱自然、热爱人类、热爱生活的崇高精神境界.他试图建立"新宗教"取代旧宗教,实质上是要建立新的唯物主义哲学世界观.他反对神学宗教,但不放弃追求理性信仰.他提出的"爱的宗教"表达了他对"人类之爱"的终极理想追求,不仅是当时思想界的一次大解放,也对我们今天建设社会主义和谐社会有重要的借鉴意义.     

弗洛姆对人类生存问题的解答--弗洛姆《爱的艺术》述评

关于爱的理论是弗洛姆人道主义伦理学的核心内容.弗洛姆认为,爱是对人类生存问题的回答;爱是具有创造性和成熟性格的人的一种能力;爱的本质是"给予";爱包括博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等形式,但所有爱的形式都包含关心、责任心、尊重和了解等基本要素.当代西方的社会结构和西方文化导致了西方社会爱的异化和爱情衰亡.弗洛姆关于爱的理论体现了他对弗洛伊德和马克思的"综合",有其合理因素和进步意义.     

爱情的殉葬品——简析安娜形象

安娜是俄国著名作家托尔斯泰笔下的渴望真正爱情,大胆追求自由的典型女性形象,为了爱情她舍弃了家庭,放弃了孩子,甚至赔上了性命,安娜是那个时代极具个性解放思想并敢于向旧制度挑战,走向新生的女性代表,她追求与抗争的过程显示了妇女个性解放的划时代意义。     

瞭望哨

手头一本四十八页的杂志,姑隐其名。略略一翻,大小标题中有关男女爱恋者竞不下九处,如:“恋人须知”、“使爱升华”、“爱的结晶”、“不幸的爱情”、“爱,首先意味着献给”、“歌德失恋之     

爱情、婚姻与幸福

《傲慢与偏见》中简·奥斯丁以轻松的笔调、幽默的嘲讽讲述了伊丽莎白与达西、简与彬格莱、夏绿蒂与柯林斯、莉迪亚与韦翰等年轻人的婚恋故事,通过"茶杯里的故事",从当时的婚姻爱情观念、女性主体意识及主人公个性魅力等方面阐述了爱情、婚姻与幸福的关系。     

希望人们理解我的爱

四年前,一位从护校刚刚毕业的姑娘,顶着社会、家庭的压力,毅然把爱情献给了一位被医学界认为是绝症的一等伤残军人。四年中,她推着只能坐轮椅的残疾丈夫,走遍了全国所能打听到的治瘫痪的名医名诊,吃尽了人间的苦处。四年后,姑娘的爱终于感动了“上帝”,在她的精心照顾和护理下,这位残疾军人竟奇迹般的站立起来。     

梁羽生与林萃如的闪婚

四年隐晦的初恋 遇见林萃如前,梁羽生有过一段短暂青涩的爱情.当时梁羽生18岁,喜欢的女孩小他两岁,是他的表妹,沉静高傲的大家闺秀,不会做家务、不会主动跟人说话.他不修边幅,站在她身边显得落拓又张皇,他爱她爱得甚是卑微.知道表妹喜欢<红楼梦>,梁羽生通宵达旦地看,然后拣了她最喜欢的章节,站在她面前,朗朗背给她听.     

“LOVE”的教育诠释与体现

爱是个只能意会不好言说的词汇,而教育的爱要让学生理解接受从而产生爱的互动。爱不是抽象的述说,需要具体行为的表达。本文试图从对英文单词"LOVE"这四个字母的具体组成,解读与诠释教师爱的丰富内涵,以便减少爱的盲目与浅显。"LOVE"是由listen—倾听、obligate—感恩、valued—尊重、excuse—宽恕这四个单词的第一个字母组成的,如果我们所有的教师都能在教育这个百花园中播撒"宽恕"的种子,接受"倾听"的雨露滋润,沐浴"感恩"的阳光、吮吸"尊重"的芳馨,真正的教育之"爱(love)"就一定会开出艳丽的花朵。     

浅析艾丽丝·门罗在《逃离》中女性主义的释放

艾丽丝·门罗是加拿大著名作家,作品早已蜚声世界文坛,获奖无数。《逃离》是门罗在中国最知名的作品集,由八个短篇小说组成,从不同角度讲述了一群女人为自己的感情而烦恼,被爱情所困惑,为激情而一时冲动。她们同样渴望爱情,寻觅真爱,但同时又不知所措,面对自我否定的命运选择了"逃离"。从女性主义的角度分析了《逃离》中女性自我意识的觉醒与释放。     

浅析罗素关于爱的教育思想

英国著名教育家罗素通过自己的实际生活和教育经历,将他的教育观荟萃在《教育与美好生活》一书中,其中谈到了爱的教育思想,爱的知识是正确行为的两种主要因素。在爱的教育中他将亲子之爱与性爱做了区分,以及提出了爱的教育思想与弗洛伊德学派的"俄狄浦斯情结"中的爱的异议。同时他倡导爱的教育要尊重儿童,不压抑儿童的个性发展,在家庭中要树立父母的榜样作用。     

面对“仇富”

从人性的一般特点看,产生仇富的深层原因是个人对财富所具有的强烈占有欲,仇富是仇富人,爱富是爱财富,不是爱富人.仇富的本质是爱富.这里仇是手段,爱是目的,对别人拥有财富是仇,对自己拥有财富是爱,一个国家里的一些人有仇富倾向不值得大惊小怪,但是如果个别国家也怀有这种心理,那就不是一个简单问题了.     

新形式下大学生恋爱观教育之我见

近年来,随着依法治校理念的逐步形成,大学生谈恋爱已不再是一种时尚,逐渐成为大学生的一项基本权利.学会正确的恋爱行为方式,即学会怎样施爱、怎样被爱、怎样区分友谊与爱情;又要学会怎样处理好恋爱与学习、恋爱与交往、恋爱与性和恋爱与人生的关系.这就需要一整套全新的连环机制共同来起催化作用.     

从门罗的小说看女性意识成长——以《恨、友谊、追求、爱情、婚姻》为例

2013年,加拿大女作家艾丽丝·门罗凭借她笔触细腻、寓意深刻、内涵深远的短篇小说,几乎不受争议地成为诺贝尔文学奖得主。作为第十三位获此荣誉的女性,门罗赋予"女性主义作家"更为复杂、丰富的含义。而她的作品则是真正意义上的"女性文学"。她用女性独有的语言来谈论、描述形形色色的女人的生活。《恨、友谊、追求、爱情、婚姻》(Hardship,Friendship,Courtship,Loveship,Marriage)是门罗的第十部短篇小说集,其中与小说集同名的短篇小说尤为引人注目。讲述的是女主人公乔安娜从一名被压抑、被忽视、毫无话语权的女管家成长为拥有幸福家庭的女主人的经历,揭示了女性特质的强大以及女性意识觉醒的不可抗性。     

感受教师职业生命的幸福与快乐

1970年的盛夏,年仅16岁的我匆匆地踏上了从事教育工作的征程。35年的教学生涯,我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过,但是,我始终没有放弃过努力,没有放弃过对事业的执著追求,没有淡化过对学生真挚的爱。这些年来,我做过班主任,教过语文、数学,现在是     

新视角新观点

荣誉感的四重道德意义寇东亮在2011年第3期《伦理学研究》撰文写道:荣誉是一个人因才能、业绩、贡献、德性而获得的来自社会的褒扬和赞誉,荣誉感则是指一个人对这种褒扬和赞誉的感受或自我肯定性的心理体验。荣誉感具有四重道德意义:其一,对道德自我具有持久意义。荣誉是一个人社会价值与自我价值的统一体现,对荣誉的爱会形成一种荣誉感,它是人的自我确证的重要环节之     

试论“秦风”与婚恋文化

一、“国风”——恋爱的浪漫时代恋爱婚姻是人类社会生活的重要组成部分。透过《诗经》“国风”中男欢女爱的自然质朴的爱情表达式，我们不仅能深刻体会到闪现其中的鲜活人情人性，而且还能准确地把握那个时代恋爱风俗的演绎变化及多元婚姻文化的发展脉络。据谢晋青《诗经之女性研究》一书统计：《诗经》中有关妇女问题的作品已达８５篇之多，其中恋爱诗最多，描写女性美、女性生活诗次之，再下来就是反映婚姻生活和失恋问题的作品。尽管中国文学中不乏大量描写男女之情、婚姻恋爱之作，但是和西方同时期作品相比，中国文化仍是一个压抑爱的…     

世纪老人的世纪之恋

106岁的张振华老人是本厚厚的书,书的所有章节都在诉说着同一个主题:祖国。她总是微笑着为自己的主题注解,那是一种“傻而又痴”的祖国情结。为了振兴祖国,她放弃了小有成就的事业和国外优厚的生活条件;为了与新生的中国一起成长,她割舍了深爱的丈夫和美丽的爱情;90年代,她再一次挥别远渡重洋的唯一的养子,还是为了祖国。     

以人为本,构建中职学生爱情教育的内容

在中职当中进行爱情教育既是维持中职学校正常教学秩序的需要,也是落实教育部相关政策的需要,更是中职学生人格发展的内在要求。爱情教育的内容应该包括恋爱心理资格的自我审查、婚恋观的教育、爱的能力的培养、恋爱沟通方式的指导、性心理健康等的培养。     

基于要素权力的企业家生成机制及其创新

鉴于不同生产要素之间的权力结构决定了其利益分配结果,本文首先研究得出各要素的利益诉求是由其权力势态所决定,权力则来源于各自所控制的资源属性,进而细致研究了资本要素和人力资本要素不同的利益诉求,得出了有效的生成机制,即建立一套与之权力结构相适应的制度来保证各自利益分配要求实现,达到要素配置的帕累托最优。之后本文针对拥有资本要素和人力资本要素双重所有者的企业家自身的利益诉求矛盾,研究了权力范式下企业家激励约束机制形成机理,进而研究企业家生成机制是由其自身两种所有者所构成的权力结构所决定的,并且这种权力结构,还会受到企业家放弃的部分资本要素和人力资本要素的所有者所拥有的权力态势的影响。