后勤人应树立"十个意识"

学习意识。学习是增加知识 ,提高个人综合素质的必由之路。学习是优化机关后勤队伍的需要 ,每个干部职工都要自觉接受终身教育 ,活到老、学到老 ,才能使后勤队伍的整体素质不断提高。在学习上没有捷径可走 ,业精于勤 ,苦学、深钻、勤读。 2 1世纪是知识经济时代 ,这就需要我们不断地学习来积累自己的知识 ,这既是工作的需要 ,也是干部成长的需要。学习的方法 ,主要是理论与实际相结合 ,自学与集中培训相结合 ,请进来与走出去相结合。通过学习我们才能解放思想 ,更新观念 ,与时俱进。大局意识。后勤干部必须树立大局意识 ,这是使命决定的 ,也…     

试论公安继续教育培训体系的构建

随着科学技术飞速发展并广泛地应用于社会的各个领域，一个人先前学习的知识已不能满足其一生的需要，只有不断地进行学习和知识更新，才能确保自身素质和能力适应社会发展的需要。这是现代教育中确立终身教育思想和建立终身教育制度的客观依据，也是大力发展公安教育事业，加强公安队伍建设，提高民警素质，增强适应能力的必然要求。近年来，各级公安机关稳步实施“科教强警，人才兴警”发展战略，始终把提高民警素质作为队伍建设的首要环节，在有计划、有步骤地组织在职民警进行学历教育的同时，积极开展了新警初任、警衔晋升、知识更新以…     

建设“学习型”妇联组织的几点思考

伴随着知识经济的到来，知识更新的周期将越来越短，学习的含义将大大改变。学习不再是阶段性的任务，而是与工作同行、伴随一生的事情，尤其从我们近年来的工作经验与理性思考来看，妇联组织要应对时代的挑战，不仅要成为一个“群众型”、“活动型”和“社会型”的组织，更要与时俱进，开拓创新，把妇联建设成为一个“学习型”组织，以全面提高妇女不断学习知识的能力，不断运用知识的能力。     

与时俱进与“充电”

人的生理构成大体上是一样的，但人在社会上、在历史上的作用却大相径庭。其根本原因在于不同人的学识、能力以及素质不同，当然还有机遇。这就像一块电池，充电的多寡决定了能量的大小。无论社会发展到哪个阶段．无论自己的知识能力达到了一个什么样的状态水平，人们总在提醒自己，要通过不断地学习，充实自己，提高自己，完善自己，适应时代需要，与时俱进。时代变迁是无止境的，人的自我学习、自我充实、自我完善也是无止境的。这种自我学习、自我充实、自我完善的过程。也就是自我“充电”的过程。     

知识管理──管理科学的新兴领域

在知识经济时代，衡量企业是否具有远大前途的标准已发生很大变化。工业化时代，以企业的规模和固定资产的迅速更新来决定企业未来的时期已过去了，取而代之的标准是一个企业的知识存量和企业的创新能力。美国的微软公司有形资产和原材料的储存量都很少，其资产总值却在2000亿美元以上。而通用汽车公司，长期执世界汽车制造业之牛耳，拥有庞大的厂房等基础设施，雇佣数以万计的工人，其资产总值仅有微软的五分之一。由于知识在现代企业中的决定性作用，越来越多的成功企业开始重视知识的积累与更新。于是，一个管理学的新兴领域——知识管理…     

浅论企业文化及以人为本的管理

知识经济正在越来越多的为理论界所探讨,虽然对知识经济的定义和形成存在着诸多争议,但是也存在着所达成的共识,即知识在社会经济的发展中贡献度越来越大。知识的存在有着不同的形态,是通过人的劳动凝结于产品之中。就其作用而言,只有凝结于产品之中的知识对人类社会和经济发展的贡献最大,人力资源成为了知识实现其经济价值的中介和依托。随着知识经济的极大发展,企业的经营管理在发生着深刻的变化,企业中“人”的地位不断提高,企业开始要求员工更广泛、更积极地投入企业运作,并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高,来达到企业繁荣和发…     

“奔驰”开进北大校园

环顾四周,我们会发现已走入了一个学习时代:工作—充电—再工作—再充电……无数人的生活开始遵循这样一种模式:知识更新、知识经济、知本家,离我们越来越近。在大学校园里,除了从高中考来的继续延续着学生阶段的大学生之外,更有无数行色匆匆的求知者身影。北大的风景著名的北大,著名的光华管理学院。每逢周六周日 MBA 班上课,光华楼     

新世纪呼唤创新型人才

当今世界，一个以知识为基础的经济时代正在形成。它带动着一场新的产业革命，决定未来的经济走向，知识经济时代日益向人们逼进。知识经济的重要特征即是知识创新。知识创新将由人们的一般追求发展成为残酷的集团竞争与国际竞争。虽然知识是唯一在使用中不被消耗的资源，但要形成竞争力，就必须不断创新，而不是不断复制。知识创新呼唤时代的创新人才。如果知识创新是知识经济的根本特征，那么创新人才就是支撑一个民族的脊梁。科学发展新趋势呼唤创新型人才未来的竞争主要表现为商品的竞争，而它的竞争力取决于商品中的文化科技含量，这一…     

浅论知识经济时代的社会特征与人才培养

本文认为,人才与知识是知识经济时代的生产特征;智能化是知识经济时代的劳动特征;高新知识与科学技术运用是知识经济时代的生产方式特征;开放性与全球化,是知识经济时代的交换与消费特征;不断探索、持续发展是知识经济时代的社会运转特征。在这种时代,社会需要大批具有超前思维、放射思维、综合思维与变通思维和高新知识与技术的人才。由此,必须加大投入,为迎接知识经济时代到来作好人才培养。教育部门要改革教材与教育体制,为培养知识经济时代的高新科学技术人才作好准备;教师要加速更新知识与能力,以适应知识经济时代的教育要求;企事业单位要转变只用人,不培养人的旧观念,把求才、用才与培养人才作为本单位的发展战略,不断提高与更新单位职工的科学、技术与社会适应能力;家庭不仅要用新知识、新思想去培育下一代,而且要特别重视成年人的再教育,加快知识技能更新,以适应知识社会对人力资源与人才提出的新要求。 作者指出,知识经济时代把静止的人才角色,变化为一种流动的人才角色。人才队伍从一滩绿水,变成了后浪推前浪的滚滚洪流。不持续学习、探索既不能成才,成了才也会很快被发展着的高新知识、技术淘汰。     

知识经济·知识分子·知识分子工作

世世纪之交,人类社会开始走向新时代———知识经济时代。知识经济的到来,反映人类在创造财富中对知识依托和利用程度的提高,是人类进步,社会发展的重要标志。知识经济与知识分子问题的关系十分密切,而知识、知识分子及知识分子政策则是决定一个国家、民族的兴衰成败诸多因素中的一个重要因素。鉴于知识经济对知识分子的进步和发展提出了更新、更高的要求,因此,强化对知识和人才的认识,切实加强和改进知识分子工作是我们迎接知识经济的来临所必须要做到的。一、知识经济更需要尊重知识、尊重人才“以知识为基础”,是知识经济的基本特征。知…     

知识经济时代民族高等教育发展探索

知识经济是一种知识密集型、智慧型的新型经济。在知识经济中，科学技术，尤其是以信息产业为代表的高科技，越来越成为经济增长中的首要因素。随着知识经济时代的来临，知识提供的生产率将日益成为决定一个国家、一个民族、一个地区经济竞争地位的关键因素。教育作为知识经济的重要支柱，担负着生产和传播科技知识，培育知识人才，提高国民素质的重任。教育模式不同，教育所培养出来的学生的素质就不同，对社会的适应能力，在社会中的开拓、发展能力也不同。但教育模式的选择不能脱离其历史文化背景、人们的共同价值取向、社会的伦理道德观…     

县乡思想政治工作要注重“三贴近”

党的十六大报告指出,要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是中央根据新形势新任务作出的重要论断,也是全面建设小康社会的重要内容和客观需要。因此,应在党内特别是党员干部中兴起学习之风。二十一世纪是知识经济时代,知识更新的周期越来越短,世界知识总量每隔几年就翻一番,快节奏的社会生活对人们的综合素质提出了更高的要求。农业工业化、工业技术化、社会信息化,使得各行各业的发展更加依赖于知识和技术水平的不断提高。特别是在西部地区,一方面由于经济基础薄弱,教育发展滞后,党员干部的文化知识水平相对较低,另…     

做企业就是做细节

如今．一家知名公司高层人事变动往往能成为一个新闻焦点，这是因为一个企业荣辱兴衰，很大程度上是取决于人。知识经济时代的到来，又使得知识的折旧率越来越高。这一切决定了任何人都无法与职业培训脱离干系。正如美国著名未来学家约翰·奈斯比特在《90年代的挑战——重新创造公司》一书中所言：在这个时期成功的公司需要解决两个问题：     

知识经济呼唤管理创新

伴随着新世纪的脚步声，知识经济正在向我们走来。知识经济时代，信息技术的广泛应用将带来一场前所未有的管理革命，这一革命的灵魂就是创新。创新是什么?在知识经济时代，企业的创新就是一种对新思想、变化、风险乃至失败都抱欢迎和容许的态度，甚至抱积极鼓励的态度的企业行为方式。这种创新既能最大限度地调动员工的积极性，又能使企业做到随机应变。管理创新是企业创新的保障，管理创新是多方面的，构建一个科学的管理体系，主要应包括：　　(一)人才资源管理创新。人在知识经济时代具有特殊的重要性，因为知识的开发、更新和应用需…     

培养创造思维能力应把握“五新”

实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，其核心内容是培养学生的创造思维能力，教学中如何培养学生的创造思维能力 ?我认为应把握“五新”。　　一、新的教学观念。科学技术飞速发展，知识经济初见端倪，信息技术教育的实施，迫切需要教师更新教育思想，转变教学观念。这就要求每位教育工作者：第一，要树立终身学习思想，对自己实施“充电”工程，不仅要学习不断发展的专业技术知识，更重要的是要把握现代教学发展的趋势和要求。第二，教师要从灵魂深处克服师道尊严的落后思想，把学生看成教学过程中平等的主体，建立平等、民主、和…     

改进考试办法的几点建议

衡量考试的科学性，一个重要的标准是看考选人员是否适应岗位工作要求。从近几年的考录实践看，录用人员学历层次高，知识新，总体上素质不错，但也存在技能要求较高的岗位录用人员难以适应工作需要的问题及新参加工作的人员存在着知识面窄、社会实践经验缺乏等问题。为了...     

知识经济是……

21世纪将是知识经济的时代。站在知识经济的前沿,从文化视角思考知识经济给企业管理带来的深刻而广泛的影响,探讨我国企业如何适应知识经济的要求,建设与之相适应的企业文化,是非常必要的。 知识经济对企业文化的影响将是深刻的,而且是划时代的。我认为,主要表现在以下方面。 一、知识经济是以知识和智力为基础的经济 知识经济把知识和信息当作最关键的生产要素,在经济活动中起决定作用,依靠知识和信息资源,就能形成强大的生产率。 知识经济的这一特征,使企业管理由以“融资”为中心转向以“融智”为中心,信息管理和知识管理上升到战略地位。知识、信息的关键作用强化了企业无形资产的地位和作用,产品的文化品位、企业形象及员工素质,对企业的成功越来越重要。企业能否创造出信誉、品牌、形象等无形资产,将决定企业的前途和命运。这就要求管理者必须把目光转向无形资产,转向智力资源的开发、保护、配置和使用,即转向知识管理和信息管理。     

人有知学 则有力矣

对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣。”这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。当今世界，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，这就需要我们加强学习，不断地进行知识更新，才能跟上时代发展的步伐。     

关于知识经济时代提高企业家素质的探讨

知识经济时代需要高素质的企业家,企业家的素质是多方面的:健康的心理素质,全面的知识素质,较强的能力素质,还要有勇于创新的精神和良好的政治素质。当前,我国企业家队伍存在着明显的素质不足:创新意识、战略薄弱;经营能力有待全面提高;职业行为、责任主体有待进一步规范;观念意识、领导思想有待更新;文化知识、专业技能有待提高。为此,企业家需要通过如下途径提高素质:培养企业家自我发展意识,从而提高企业家队伍素质;营造企业家成长的环境。     

关于再造学习型政府与社会科学发展的深度思考

学习型政府,是一切科学领导和科学发展的基础和前提。现代经济就是学习型经济,因此,领导者知识素质的高低,直接决定着发展中国家经济发展的质量。施行领导是一个知识的输出过程和知识的应用过程。只有在不断地学习先进知识的过程中,政府领导者才能不断地提升自己的价值理性和工具理性。后发优势是晚发型国家和地区的一种重要资源,但没有学习,就没有后发优势。建设学习型政府,就是一次政府组织的再造过程,也是对政府领导者素质的再造过程。