“我爱儿童,儿童也爱我”——纪念陈鹤琴先生一百周年诞辰

陈鹤琴先生,浙江上虞人,生于1892年3月5日,今年是他一百周年诞辰。我和陈老相识在20年代,其后也多次在一起共事,他长我4岁,是我的兄长,亦是我的知心好友,关系一直很密切。陈老幼时读过私塾,1911年春考入上海圣约翰大学,同年秋转入清华学堂高等科。1914年公费留美,先在霍布金斯大学得文学学位,后在哥伦比亚大学师范学院获教育硕     

对“特殊群体”的教育必须有“特殊技艺”

职中的学生是一个“特殊群体”,对他们的教育,比普通中学的学生更加困难。因而一些职中的教师喜欢说一些“恨铁不成钢的话,做一些“恨铁不钢”的事。其实教育就如打,你不但要学会给铁块加热必须有纯熟的技艺,才能打出理想的“产品”来。否则,在块上胡捶乱砸,原来是一块铁也可能给毁了。那么我们掌握哪些“炼钢”技艺呢?一、难得糊涂“难得糊涂”是郑板桥的著格言。毛泽东也告诫侄子“大要清楚一些,小事要糊涂一”。当然这里所说的“糊涂”决是叫人浑浑噩噩,真的糊里涂。糊涂何以难得,看来有些解。但是真正做到糊涂,确实容易,要有一定的智慧…     

这个“家” 给“留守儿童”特殊的爱

在加大农村劳动力转移、城镇化建设的过程中,还将有更多的农村人口流入城市,他们的孩子受教育的权利如何得到保障,值得深思。     

破解“钱学森难题”——树立新的教育观

<正>钱老随着早来的冬雪,飘然而去。除宝贵精神遗产外,还留下一道李约瑟似的难题:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?是啊,为什么?这比十万个为什么中任何一个都重要。改革开放已30多年,是该作出回答了。想起     

善待“错误”——一种别样的教育观

在课堂教学中,学生时常读错、写错、说错、算错、做错。由于长期以来以知识传授为目标的刻板式教学的影响,人们难于把“错误”看作是可以接受的信息,甚至惟恐避之不及。其实,只要我们学习和运用新课程理念,就不难看出“错误”背后的风景,认识“错误”本身的价值。一、善待学生出的“错误”“错误”是学生在认知过程中的偏差或失误。学生在学习过程中出现这样或那样的错误是客观的,只要有认识,就会有错误。新课程一个显著的特点就是要改变学生被动地接受知识的学习方式,让学生亲身经历知识的形成和发展过程,让学生在学习的过程中去探索、去发…     

特殊的“母爱”——乌海市海勃湾区褚宝红抚育贫困家庭儿童阮宇纪事

春去冬至,寒来暑往。褚宝红抚育教育贫困家庭儿童阮宇已经八年了。八年来,她为阮宇付出了比普通母亲更多的艰辛与爱心。工会、妇联、民政、残联的同志说,八年来,褚宝红对阮宇投入的真情数也数不清。小阮宇的家庭是不幸的,生活似乎看不到希望;但是他又是幸运的,因为他遇到了“姑姑”(这是阮宇对褚宝红的称呼),是这位“姑姑”让他体验到家庭和社会的温馨与幸福。人间自有真情在,请看身边人物“特殊的‘母爱’”。     

把“全“”活“”新”贯穿教育整顿始终

<正>"坚持政治建警全面从严治警"教育整顿试点工作开展以来,在公安部驻包头指导组的有力指导下,包头市公安局紧扣教育整顿主题主线,坚持把学习贯穿始终,在理论学习上做"全"文章、在学习形式上用"活"思路、在检验学习成果上见"新"成效,全力推动学习往深里走、往心里走、往实里走,确保教育整顿取得阶段性成效。     

党员教育需立足一个“活”字

在社会主义市场经济的新形势下,企业普遍采用利益驱动的做法以调动干部、职工的劳动积极性,这给党建工作带来了新的难题。如何提高党员教育工作的有效性,如何做到党建工作与经济工作紧密协调?已成为各级党组织普遍关注和探索的热点。我们苏州振华毛纺总厂是一个外向型中型企业,拥有固定资产9000万元,职工1300人,年产值超1亿,外贸收购额8400万元,自行出口创汇500万美元。在党的建设方面,我们党委在指导思想上立足一     

让“活工资”活起来

让“活工资”活起来工资问题──是令人关注而又敏感的话题。因此，当改革开放使企业成为一个独立的“分子”．在工资分配上打破大一统的均衡状态而随效益的增损享有自主权时，在国人的心理上曾造成不小的冲击波。随着改革开放走过十余年的历程，多劳多得，按劳取酬，拉开...     

浅说“儿童读经”的教育责任

儿童读经本身不是问题。中国幼儿学外语都不是问题,读点儿中国文化经典竟然成了问题？但是,如果不想想儿童为什么要读经,不问问儿童读什么经合适,不知道儿童如何读经有益,不懂得如何教儿童读经,成人不读经只让儿童读经,这就是问题了。儿童读经不可能是儿童自主选择,只能是成人选择,而且还是成人组织、实施教学、操纵评价的。说到底,这是个教育事件,教育者（不限学校教师）应当对此负责任。近年来,儿童读经引发了许多论争,本文不揣冒昧,仅就儿童读经中的几个问题,说说教育的责任。     

关注“留守儿童”教育问题

我国有近1．5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年超过500万的速度增长。他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万,其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,而要解决这个问题,需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。     

“活雷达”

“活雷达”雄海湖北省随州市保安服务总公司三中队队长杨爱国，由于他搜集的各种破案线索多、范围广，反应灵敏，出击迅速，于是有人给他送了一个雅号──＂活雷达＂。８年来，他运用耳和目这个＂经纬网＂捕捉情况和信息，现场抓获违法犯罪分子３００多名，协助公安机关破...     

“党课+”模式让廉政案防教育“活”起来

正这次总行下基层讲党课,理论与实践相结合,听得懂、用得上,对改进业务管理、规避案防风险很有帮助。最近,随着广西北部湾银行以案示警保安全合规守正促发展暨送法下基层宣讲教育活动在分支机构陆续开课,广西北部湾银行党委党课开讲啦拉开了序幕,形式新颖、内容充实的党课活动得到了基层干部员工的一致好评。解决问题、推动工作是讲党课的出发点和落脚点。为了加强全行廉政案防合规教育,进一步提升三会一课质量,     

“以罚代管”的扭曲教育观

正据10月8日《江西日报》报道,江西靖安中学某班出台一项规定:违反班规要罚钱,罚款条目多达近20条,看了让人眼花缭乱。"迟到10分钟罚5元,未交作业罚5元,没带校牌罚5元,教室玩牌罚20元,带手机进入学校罚50元……"如此名目繁多的罚款条规,有悖教书育人的教育宗旨,就是"以罚代管"的偷懒之举。靖安中学"以罚代管"并非孤例,一些地方的中小学也有类似的罚款班规,有的老师甚至还让学生办"包月":只要交纳一定数额的罚款,老师就可以对该生当月的迟到行为视而不见。这哪里是在"管理",这分明是在"捞钱"。学校乃教书育人的圣洁之地,学生违反纪律,老师应循循善诱、说服教育,无权以任何理由或任何形式对学生予以罚款。探究"以罚代管"的教育思维,不乏两方面的因素考量:一是出于"无奈"选择。当下许多学生为独生子女,众星捧月般的家庭养育环境,让孩子从小养成了"以我为中心"的任性性格,越来越"不听话"的孩子,增加了学校和老师的管理难度,"说不得""管不了"成为一些老师的教     

特殊的“家书”

“亲爱的曹妈妈，我在学校里一切都好，请你们不要挂念。学校给我办了助学金，我还能领到奖学金，以后不要再给我寄钱了。没有你们无私的帮助，就没有我的今天，我真想叫你们一声妈妈!”     

“特殊”选民

时于51岁的柳诲顺来说,选民登记,昨天是他印象中的第四次。但这一次,感受却不一样,当他从福田寺镇人大主席柳诲智手中接过选民证后,感慨万千。去年末刑满释放回家后的柳诲顺,面对村民们鄙夷的目兴,常有一种莫名的颓丧。时值新一届乡镇换届选举,柳诲顺这位“特殊”履历的“特殊”村     

论陶行知早期“教育救国”思想

陶行知是中国近代著名教育家，他毕生为探索符合中国国情的教育理论，寻觅中国教育的曙光，在教育园地辛勤耕耘，孜孜不倦地实验，形成了中国近代独树一帜的教育理论，极大程度地丰富了中国近代教育理论宝库。陶行知在教育实践及教育理论方面所取得的成就，与他早期“教育救国”思想是密不可分的。其“教育救国”思想对他的思想言行起着较大的支配作用。陶行知早期“教育救国”思想的形成早期陶行知是一位“教育救国”论者。他早期“教育救国”思想的形成，经过了一段较为复杂的过程，是他在“十字路口”作出艰难抉择逐步接近教育，逐渐形成…     

湖北警官学院——把学生的思想政治教育工作做“活”

按照“育人为本,铸造忠诚警魂”的总体要求,我院在学生思想政治教育工作中突出一个“活”字,有效地实现了思想政治工作的针对性和成效性。(一)多渠道调研,在掌握学生思想动态上求活一是院领导或学生部门定期召开学生座谈会、任课老师座谈会、管理干部座谈会,及时了解学生关心的     

特殊儿童如何避免伤害?——《特殊儿童安全技能发展指南》导读

“美国和加拿大的研究表明,障碍儿童遭遇性侵害的风险比普通儿童高出3 ～7倍……在一项西雅图的研究中发现,仅仅在这一个城市里每年就有约500名障碍儿童遭到性侵害.只有20％的案件被报告了……这样的现状震惊了整个社会.”这是从《特殊儿童安全技能发展指南》一书中摘录的一组数据.