从我国古代吏治看新时代选人用人

<正>编者:古代的政治观和我们今天的政治观有哪些不同?今天我们应如何把好政治观?总书记常说,我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族丰富的历史画卷。领导干部要多读一点历史,从历史中汲取更多精神营养。那么对于广大领导干部来说,应该怎样读中国的历史?对于青少年来说,他们又应该怎样读中国的历史?     

第斯多惠教学法及其对我国教师教育的启示

第斯多惠一生都奉献给了德国国民学校以及师范教育,为德国奠定了重视师范教育的基础,因而尊称他为"德国教师的教师",《德国教师培养指南》(正文部分简称《指南》)凝集了他教育思想的核心,集中论述了他的教学原则,师范教育思想和教学法.第斯多惠的教学法是站在学生立场上、激发学生主动性并发展学生智力.其教学法对我国教师教育在确立终...     

从心理学视角看我国的反腐败教育

中国共产党一贯重视反腐败问题,通过运动反腐和权力反腐败取得了一定的成效,本文从心理学角度指出了反腐教育的重要性。     

教育教师

教师是人类灵魂的工程师,是最高尚最光荣的职业。教师是教育资源的第一资源,有好的教师才有好的教育。广大教师要有大爱之心,关心学生、倾心育人,     

从汉字看古代兵器的演进

汉字是世界上历史最悠久并沿用至今的表意体系文字。古老的汉字以其强盛的生命力,承担着记载、传承历史文化重要载体的功能。汉字的表意性,尤其是汉字的形体特征和独特的构造法,为我们从中探寻历史文化的生动印记提供了可能。军事现象作为人类社会现象的重要组成部分,也不可避免地在汉字中留下了明显的痕迹。     

教育部研究推进教师教育课程改革

近年来我国经济社会发展和基础教育领域的一系列改革，呼唤着教师教育要全面提高教育质量．大力推进课程改革、教育部日前召开教师教育课程改革研讨会．召集国内著名专家和学者研究探讨教师教育课程改革总体思路和实施方案，教育部副部长袁贵仁出席会议并讲话。     

从中共一大代表的师范教育背景浅谈当代教师教育策略

中共一大13名代表人生迥异,其中6名代表具有师范教育背景,始终初心如磐或能迷途知返,为党和国家作出积极贡献。师范教育立德树人的内在逻辑,重在立身、立业、立德、立行。振兴教师教育,首先要培根铸魂、找准方向、明确目标、落实抓手、发出强音,从中共党史中汲取营养,践行时代新思想,培养“四有”师范生,扎根中国大地办师范,立志强国担使命,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

从大学生就业难看我国教育体制改革的迫切性

当前在国际金融危机冲击下,我国凸现出大学生就业难问题.为了帮助大学生就业,各级政府部门想尽了各种办法,但是收效却不明显.面对如此严重的局面,人们不禁会问,我国的大学生占人口的比例并不大,为什么会就业如此之难?大学生就业难是短期出现的困难呢,还是长期存在的问题?笔者在本文中从社会发展的需求与大学生培养两个方面,深入分析了大学生就业难的原因.认为我国大学在"扩招"的过程中,教育体制改革长期滞后是形成大学生就业难的根本原因.为此,加快教育体制改革的步伐,是解决大学生就业难的根本途径.     

从经济全球化视角看我国国家观教育

当前经济全球化已成客观趋势,经济全球化进程的推进要求加强国家观教育.加强国家观教育,有利于为国家政权提供合法性论证,有利于促进公民实现政治社会化,有利于培养社会合格公民及其提升公民爱国主义情操.     

从《史记·循吏列传》看我国古代的廉政文化

中国古代廉政文化具有深刻的思想内涵,积极探寻古代廉政文化中的思想源泉具有一定的现实意义。文章从《史记》中蕴含的廉政思想出发,分析了《史记》设立《循吏列传》的意义,进而阐释了我国古代廉政文化的现实价值。     

从调查数字看我国妇女所受教育情况

女文盲逐年减少,在１９４９年新中国成立时,我国妇女的文盲率为９０％１９９５年我国女文盲率已下降为２４．５％．到目前,我国累计扫盲近２亿人,其中６５％是妇女,女童入学率大幅度提高．新中国成立前,女童入学率只有２０％．到１９９７年底,适龄女童入学率达到９８．３％．１９９７年１５岁以上女性人均受教育水平为６．４１年,１９９０年提高近一年,快于同期男性增长幅度．　　高等教育中的性别差异迅速缩小,１９４９年,普遍高校中有女学生２．３２万人,占在校生总数的１９．８％到１９９７年底,全国有女研究生５３５１７人…     

教师教育课程改革初探

本文分析了目前基础教育新任教师存在的主要问题,并试图结合地方师范大学课程设置现状,为地方师范大学教师教育课程改革提出一些合理的具体措施。     

浅议提高我国硕士研究生教育质量的举措

自1981年我国建立学位与研究生教育制度以来,我国的研究生教育已经走过了三十多年的风风雨雨。近年来,我国研究生教育暴露出许多问题,研究生教育质量呈下降趋势。本文认为,提高我国硕士研究生教育质量,应当构建内部自评为基础,外部评估与社会中介协调运作的质量保障体系,从而切实保证硕士研究生教育质量的稳步提高。     

从教师素质的视角看思想道德修养与法律基础课教学实效性的提高

思想道德修养与法律基础课教师的素质是增强其教学实效性的核心。任课教师坚定的政治立场、广博的知识背景、过硬的能力素质、高尚的职业操守、丰富的艺术素养和卓越的人格魅力等,能促使学生亲其师、信其道、笃其行,从根本上保证教育目的的实现。     

从古代历史看中国县制改革方向

中国现行的地方行政区划有省、市（地级）、县、镇乡四级,以及与此相应的中央直辖市、民族自治区、特别行政区、生产建设兵团,民族自治州、盟、市辖区,县级市、民族自治县、旗、县级区以及县以下政区。在所有的政区中,县是历史最长、形成最早、相对最稳定的一级。中国有些县的名称和治所从先秦至今从未改变,有的县的辖境也长期稳定。而其他层级的政区,有的形成较晚,持续时间不长,有的很不稳定——不仅名称和治所多变,辖境变化无常,连存在的时间也悬殊。显然,这都与县级政区的功能有关。     

我国中小学教师评价制度的变迁及其对教师专业发展的影响

教师评价是影响和导向教师行为的重要力量,它的目的是促进教师专业发展。回顾我国中小学教师评价制度的演进历程,大致可分为三个阶段。通过对每一阶段评价制度的特点、存在的问题及其对教师专业发展影响的分析,结合时代发展的趋势,提出发展性教师评价制度必然是我国中小学教师评价制度的未来发展取向。     

美国初高中历史教师教育的模式与管理体制

教师是教育事业发展的关键因素，因此，教师教育的发展关系到整个国家教育的兴衰。而面对起步较晚的我国的历史教师教育现状，向美国等发达国家学习历史教师教育的模式与管理体制的先进经验，对我国历史教师教育具有绝对的指导意义。     

打造高效课堂提高教育质量

荥阳市教体局以课堂教学改革为突破口,加强教师培训,深入开展教研,全面推行“30＋5＋5”（即学生交流展示时间30分钟,教师释疑、拓展时间5分钟,当堂检测或学生自我总结反思5分钟）的课堂教学模式,努力打造高效课堂,     

教师培训令人纠结

马长军在9月11日的《中国青年报》上发表文章说,日前,财政部、教育部印发了《关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》,理论上,“国培计划”对乡村教育质量的提升应该大有助益,但是,作为被培训的乡村教师,对此又有什么想法呢？     

对我国农村及经济欠发达地区教师教育的思考

我国农村及经济欠发达地区中小学师资的数量与质量均令人堪忧，“分不进、留不住”是一个不争的事实。因此，大胆改革探索教师教育模式，建立高效畅通的服务于农村及经济欠发达地区基础教育的师资培养培训绿色通道，是教育系统各级党组织和行政管理机构及学校必须高度重视的问题，为此，本刊特发表湖北教育学院党委书记、院长严文清等同志的研究成果，以期能给读者有所启示。[编者按]