提高认识 广泛开展案例教学

<正>几年来,我先后给行政管理专业全日制本科生、专科升本科生及国家公务员讲授行政学、行政决策等行政管理类课程。在教学中,我尝试着改变传统的教学方法,进行了案例教学的探索和实验。兹将个人的一些认识、做法、体会与大家做个交流。 一、运用案例教学的认识和指导思想 行政管理类课程,一般具有应用性、实践性较强的特点。按照传统的教学方法,教师完成教学任务基本上采用的是理论讲授的灌输方式。这种方法无疑具有一定的优势,如体系完整、理论透彻等,我们应该给予足够的肯定。但是,行政管理专业要培养的是应用型人才,对行政管理类课程来     

行政案例教学改革研究

能力与素质的培养是目前干部教育培训的重要内容,而行政案例教学法是培养高素质管理人才的重要途径.行政案例教学需要对内容与方法进行全新把握,需要对教学过程精心设计与策划,需要建立适宜的组织过程与程序,需要运用科学合理的教学方法,需要形成相应的考核与评价体系.     

论案例教学在哲学课中的运用

案例教学作为一种启发式、讨论式的教学方式,在哲学课教学中的合理运用,能够激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的辩证思维方法,提高学生分析和解决问题的能力。正确选编哲学案例、准确严密地剖析案例、并恰当的对案例进行总结,是做好案例教学的有效方法。     

案例教学在国际法学教学中的运用

案例教学是目前我国国际法学教学中普遍提倡的教学方法。案例教学中的教在于运用具体案例对国际法的基本概念和原理进行分析和说明,为学生理解国际法理论提供感性认识背景,便于学生对有关内容的掌握;案例教学中的学在于通过案例学习理解和掌握国际法有关原理的内容,形成理性认识。案例教学不同于判例教学,它只是一种辅助方法。为使案例教学收到更好的效果,教学中应在案例的选择和准备、课堂案例讲授、课堂及课后学生分析、最后总结,以及书面作业等方面做好工作。     

监狱工作案例库在刑事执行专业课程教学中的应用研究

监狱工作案例库是司法部司法行政案例库的子库,库中案例具有真实、权威、典型、数量大、定期更新等特点,这样优质的案例库用于刑事执行专业课程教学,能够弥补监狱工作案例采集难、教师和学生到监狱实践难、专业课程教学与监狱工作脱节等诸多缺憾.但由于监狱工作案例库中案例与教学案例在使用目的、要求等方面存在差异,因此,不能完全直接照搬监狱工作案例库中的案例用于教学,要按照教学案例的要求对监狱工作案例进行加工设计.监狱工作案例在课程教学中的具体应用主要有课堂讲授、练习评价、情境模拟、实习借鉴四种模式.     

里格斯的行政生态理论述评

里格斯是 2 0世纪美国著名的行政学家。他从比较的角度 ,运用生态学的理论与方法 ,研究发展中国家的行政问题 ,创立了新的行政理论体系 ,使行政生态学成为一门系统的学科 ,并在行政学理论领域产生重要影响 ,成为行政生态学、比较行政学和发展行政学的创始人。本文对里格斯的行政生态理论及其对我国的行政学研究的借鉴意义进行评述     

探析哲学教学案例的选择及评价标准

哲学课程是一门非常抽象的学科,教学过程中必然需要大量教学案例,案例的质量直接影响着哲学课程的教学效果,优秀的教学案例应该具有科学性、典型性、感染性等特点,能够辅导学生理解抽象的哲学理论,学生在课堂上的表现、学生成绩、实践中运用哲学知识的程度等成为检验哲学案例的综合标准。     

“讲授案例综合法”的实践和体会

<正>行政学院公共课《行政学》的教学质量举足轻重,影响很大.历任任课教师都一直在探索并试验最有效的教学方法,并取得了很多成果.我个人尽管教授《行政学》课时间不长,但也就这门课程的教学方法问题做了一些初步探索.经过一段时间的实践,我个人认为,“讲授案例综合法”是提高公共课《行政学》教学质量的最有效的教学方法.一、“讲授案例综合法”的提出及其要点     

法科生行政法案例教学模式之研究

我国当下法科生行政法案例教学的厉行,既是落实卓越法律人才培养计划和基本建成法治政府国家战略的现实需要,也是提升行政法学科核心竞争力的紧迫需求。案例研究方法的兴起、案例素材的成倍增长以及法科生就业形势的倒逼,使得行政法案例教学的开展具备了相应的前提条件。行政法案例教学模式应当实现从单一化向综合性的转变,通过独立课程的设置,将行政事例与行政案例一并吸纳进来作为分析素材,并辅之多元化的分析方法和教学手段,从而提升行政法案例教学的实际效果。     

近年来国内学术界对行政体制改革总体思路的研究

行政体制改革总体思路一直是国内行政学界关注的话题之一。自20世纪80年代行政学恢复以来,学术界先后运用行政生态、系统论、行政发展等概念和分析工具,结合我国行政管理体制改革实践,对该问题进行了广泛深入的研究。特别是进入新世纪后,我国各项改     

问题式案例教学法中的问题

案例教学已成为公共行政管理专业教育的重要方法。以认识问题、界定问题、解决问题为轴心的行政案例教学在实践中面临角色转换、案例选编、案例课堂讨论与分析、案例分析报告撰写等问题。要有效解决这些问题,必须从案例教育者、案例学习者和行政案例三方面入手探寻对策。     

浅谈行政学与其分支学科交叉内容的教学处理方法

<正> 近几年来,行政学迅速成为一门得到广泛重视的学科。行政学的深入研究导致若干分支学科。如行政组织学,人事管理学、领导学、财务行政学、行政决策学等。由于这些学科相对独立,它们为了建立自己的学科体系不断地“争夺地盘”,使行政学与其分支学科出现了较多的交叉内容。另外,行政学与原有相关学科也存在着不同程度的交叉内容。如何在教学中科学地处理好这些交叉内容的矛盾,本文就此作些探讨。目前,许多高校都开设了行政管理专业,在课程的设置上,既开了行政管理学,又开了以上我们所说的行政学的若干分支学科和相关学科。这样,在教学中,处理     

从传统行政学到公共管理学范式转换的检视——国内行政学教科书的一项经验研究

范式的形成是行政学成熟的标志,范式的转换是行政学演进的坐标。行政学在百余年的发展中经历了怎样的范式转换,是行政学人研究的一个基本问题。我国学者从不同的角度对行政学范式转换抑或演进进行了研究,但是理论演绎的多,经验研究的少。通过210本行政学教科书内容的研究,对传统行政学和公共管理学进行比较,以及对行政学的范式转换抑或演进进行经验检验,发现从传统行政学到公共管理学,虽然在内容安排上有差异,但只是在相同的"管理主义"价值观取向下进行的不同的制度安排和技术设计,行政学范式没有发生转换。     

工商管理案例教学探索

在工商管理教学中实行案例教学有利于培养创新人才 ,有利于培养高素质的管理人才。文章探讨了实证性案例和分析性案例的不同运用 ,认为要提高教学质量必须对案例教学进行深化和改革。     

案例教学法初探

<正>一、案例教学法简介案例教学法是一种在教学上得到广泛应用教学效果较好的教学方法,它以具体实例为工具,通过对各种案例进行综合分析,来提高学生综合运用理论知识和方法的能力,并加深学生对理论知识的理解;它将理论与实践有机地结合在一起,能够引起学生的兴趣,启发学生的思考,并帮助学生掌握理论的精髓,培养学生多方面的能力,把单向式的“填鸭式”教学变为双向式互动教学.     

案例教学法在旅游市场营销学教学中的应用

案例教学法是大学教学中的一种常用教学方法。在旅游市场营销学的教学中采用案例教学法是提高教学质量的重要手段之一。正确地选编旅游市场营销案例,合理地设计和组织实施旅游市场营销案例教学方案,并在教学实践中对旅游市场营销案例教学不断加以改进和完善,是运用好案例教学法的关键所在。     

我国行政学研究应处理好十个关系

行政学的关系问题是行政学研究中的基础理论问题，只有妥善处理好行政学研究与政治、创新与继承、理论研究与实践运用、基础研究与应用研究、研究本学科与借鉴外学科、政策研究与学术研究、学术研究技术评论、专业研究与群众性研究、个人研究与集体研究、组织学术研究与掌握学术动态的关系，才能进一步繁荣行政学研究活动，提高行政学研究水平，使其更好地为行政管理服务。     

案例教学法在法学教育中的运用

案例教学法在法学教育中的运用越来越受到人们的重视,对其研究也在不断深化。本文是从培养学生的动手能力和创新能力的角度,对案例教学的本质、案例教学方法的比较以及案例教学对教师的基本要求等几方面进行探讨,旨在进一步提高案例教学的规范化水平和案例教学的质量效益。     

案例教学法在法律英语教学中的应用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,它将改变传统的法律英语教学模式,开创性地从句子和词汇的学习上升为从篇章的整体意义和篇章分析角度进行教学,立足于语言使用和交际,使学生能够通过对语言内容的正确理解和准确表达来掌握语言形式和内容,并通过实际案例使学生的语言综合运用能力稳步提高。     

一本有特色的《现代行政学》——《现代行政学》评介

行政学在我国虽然起步较晚,但有关行政学的著作如春天里烂漫的山花,争妍斗丽,多彩多姿。《现代行政学》正是在百花丛中脱颖而开的鲜花！《现代行政学》是广东行政学院行政学系主任唐代望副教授任主编、安徽行政管理干部学院副院长袁伟义副教授任副主编,对外贸易教育出版社于1989年10月出版的。参加编写的有全国九所管理干部学院的教师和领导同志。他们都是有长期的教学、科研经验和丰富的实践体会。他们在写作过程中,认真的参阅了国内外有关行政学最新的科研成果,广泛地听取各