大众休闲发展的价值意蕴

大众休闲作为一种现代生活方式,有利于实现经济的顺利运行,有利于增加就业岗位,有利于优化经济结构,从而有利于经济的发展;大众休闲还可以使人们平等地享有文化、积极地创造文化,从而有利于文化的发展;大众休闲更重要的意义在于其人本意义,大众休闲有利于人的身心健康、满足人的娱乐需要和实现人的全面发展。     

全面建成小康社会的人本价值及其实现

全面建成小康社会是十八大以来提出的重要目标,其中逐步凸显的人本价值是社会进步和发展的重要体现。人本价值的凸显是马克思主义人学中国化的理论要求,也是对中华优秀传统文化的内在继承,这是基于我国现实实践发展的根本需要。全面建成小康社会必须立足人的现实需要,以实现人民利益为重要尺度,进而真正实现人的自由全面发展。人本价值要更为注重人文关怀,基于现实实践的基础,充分发挥人民的主体地位来实现。     

习近平新时代中国特色社会主义思想中的“人本价值”逻辑体系研究

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含丰富"人学"思想,体现了发展的根本是"人",是对社会主义本质的再认识。"人本价值"的实现是人发展的根本,社会发展的动力所在,是衡量社会先进的标志。从"人"的角度,对其思想进行"人本价值"分析,可以得出习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义"人的自由全面发展"思想是一脉相承的,是马克思主义中国化的最新成果。     

论马克思主义人学视域中人的尊严的内涵

在某种意义上,马克思主义是关于人的尊严及其实现的科学。作为中国化马克思主义的最新理论成果,科学发展观的实质和核心是以人为本。以人为本,就是以人的尊严为本。在马克思主义人学的视域中,人的尊严包含着丰富内涵：尊重人的权利,保障人的自由,满足人的需要,促进人的发展。人的权利集中体现了人的价值和尊严;自由个性是自由的实质性内涵;满足人的基本的物质需要和精神需要是人的发展的基础;人的全面发展是马克思主义的最高命题和最高原则。     

论休闲经济与社会主义和谐社会的构建

发展休闲经济、倡导休闲有利于我国社会主义和谐社会的构建。 首先，休闲及其经济活动能更大地实现人的全面发展。休闲与物质主义、效率主义等截然相反。休闲的精髓是宁静、平和与永恒，休闲是自由地安排时间，从事个人的喜好，自娱自乐，深入体验安宁、从容、超脱或忘却生存的压力，使身心充实和愉悦。休闲与工作是人类个体发展两个方面。在休闲经济实现前提下或在休闲经济影响下，能更好地把工作与休闲融合起来。     

“五位一体”总布局与中国共产党价值取向体系构建

中国共产党全心全意为人民服务的价值取向是一个完整的体系,马克思人的全面发展理论是其体系构建的哲学依据。党的十八大提出了"五位一体"的总布局,作为满足人民利益需求的完整体系,涵盖了人自由全面发展的各个方面,进一步丰富和发展了中国共产党价值取向的构成要素,推动了中国共产党价值取向体系的科学构建。     

学校管理“人本原理”论

人本原理是针对现代化进程中的异化现象与科层论的弊端而提出的管理学理论主张.其根本追求在于,通过管理来弘扬人的价值、开发人的潜能和发展人的个性,从而促进人的和谐发展、全面发展.它在学校管理实践中主要在以下方面展开重视参与认同管理;倡导自主自控管理;关注人际情感沟通管理;推行人才智能开发管理;实施学校文化管理.同时,它还十分注意克服与避免在"人本管理"口号下可能出现的偏差,即把人本管理笼统地看作是对人的管理;把人本管理降格为满足人低层次需要的激励管理;把人本管理异化为"事本"管理.     

论正确理解人的全面发展是马克思主义的最高诉求

马克思主义的理论主旨是在实现人类解放、社会进步的基础上促进人的全面发展。人的自由而全面的发展是马克思主义的出发点和最高诉求,是马克思和恩格斯创立的新学说的目的和使命,也是他们在批判旧世界发现新世界这一过程中内在的逻辑归宿和价值追求。实现人的自由而全面的发展既是一个不断丰富和深化的理论问题,又是一个具体而复杂的实践过程,为此我们需要正确理解人的自由而全面发展的内涵,遵循一些基本的原则,为这一理想的实现提供坚实可靠的理论依据和实践基础。     

科学解读以人为本

以人为本,就是指经济社会的发展必须以人为根本,以人为核心,以人为基础,以人的全面发展为社会发展的终极价值目标。人本是通过人的需要来体现的。满足人民群众的物质需要、权利需要、精神需要,就需要厚植民生基础,维护基本人权,重视人文关怀。     

论人的全面发展是马克思主义的最高诉求

马克思主义的理论主旨是在实现人类解放、社会进步的基础上促进人的全面发展。人的自由而全面的发展是马克思主义的出发点和最高诉求,是马克思和恩格斯创立的新学说的目的和使命,也是他们在批判旧世界发现新世界这一过程中内在的逻辑归宿和价值追求。实现人的自由而全面的发展既是一个不断丰富和深化的理论问题,又是一个具体而复杂的实践过程。为此我们需要正确理解人的自由而全面发展的内涵,遵循一些基本的原则,为这一理想的实现提供坚实可靠的理论依据和实践基础。     

论全面发展、自由发展和科学发展——从马克思哲学视域考察

马克思对人的发展问题的科学预见包含着人的全面发展、自由发展和科学发展的基本观点。＂全面发展＂、＂自由发展＂和＂科学发展＂分别指人的发展的全面性、自由性和科学性。全面发展、自由发展和科学发展之间的关系,既体现为人的发展在目标内容与实践规范上的关系,又体现为人的发展在价值增值与能量供给上的关系。     

马克思主义信仰的人本意蕴论略

在信仰危机的现实困境下,深刻认识马克思主义信仰的人本意蕴,领会其在真理追求、价值实现、个人发展方面的丰富内涵意义重大。马克思主义以促进人的自由全面发展为最高命题,揭示了其以人为本的终极关怀;马克思主义信仰危机下人的物化倾向及社会伦理乱象,映射出人的精神需求的实际勃发及信仰的自觉。根植于人本前提培育马克思主义信仰,须遵循人的心理发展的客观规律,促进信仰主体需要体认、伦理内化、心理整合机制的有机统一。     

试论中国特色社会主义价值取向的两个向度——基于社会公正与以人为本视角的考量

社会公正与以人为本是中国特色社会主义两个不同向度的价值取向。以人为本内在要求实现社会公正,只有公正的社会才能为满足人的基本需要、实现人的自由而全面发展提供保障。社会公正的根本价值取向在于以人为本,尊重人的历史主体地位,调节人们之间的利益关系,促进人与社会不断发展进步。二者相互规定、相互制约,共同统一于中国特色社会主义伟大实践。     

重新审视刑罚的价值

基本范畴是刑罚价值的立足点,而基本范畴本身又涉及刑罚的本质、功能和目的,并且它们之间又存在着错综复杂的关系.刑罚价值包含刑罚本质、刑罚功能和刑罚目的——满足社会及其成员的刑罚需要,这种刑罚需要恰恰是通过刑罚功能所展现的刑罚本质.刑法所保障的价值是自由和秩序,故刑罚的价值亦是自由和秩序.     

供给侧结构性改革背景下非物质商品价值及其实现的理论探讨——纪念马克思《资本论》第1卷问世150周年

不断深化的供给侧结构性改革,使主要满足人们发展和休闲需要的非物质商品,成为商品供给的重要组成部分。150年前马克思的《资本论》,主要是在分析解剖物质商品的基础上建立了科学的劳动价值论。但他并没有把物质商品作为交换价值的唯一承担者,其整个研究还涉及非物质商品。非物质商品尤其是信息类非物质商品有其特殊的客观实在性;其生产与再生产过程中的物质消耗和劳动凝结,及其使用价值和交换价值的实现,也具有不同于物质商品的特点;其交换价值的实现不依赖于产权的完全让渡,具有多重性、扩展性的特征,交换价值总量并不恒等于其价值总量。其无限增长的交换价值与有限价值之间的矛盾,一是因为其交换价值可以不是价值的表现,二是因为其交换价值可以是垄断价格。总体上说,交换价值偏离价值并没有使价值决定价格的界限消失,马克思劳动价值论在非物质商品上并没有失去效力。     

思想政治教育的个体价值及实现途径

中国自古以来受儒家传统文化的影响,"社会本位"思想占据重要地位,着重从维护社会统治阶级利益和地位出发,重视社会价值和集体价值研究而忽略个体价值研究。人是思想政治教育主客体的组成部分,是整个社会系统和思想政治教育体系向前发展的推动主力,以"人的自由而全面发展理论"为根本指导,重视个体价值的实现,培养具有高水平综合素质、自由而全面发展的个体,为国家不断向前发展贡献力量至关重要。     

人的自由全面发展理论与社会主文价值的新拓展

实现每个人自由而全面的发展既是马克思主义的基本思想,也是社会主义的根本价值追求和判断马克思主义中国化进程的一个基本尺度。在社会主义革命、建设和改革过程中,我国走出了一条具有中国特色的人的解放和发展之路,实现了社会主义价值的新拓展。     

马克思主义人学视域下“四个全面”战略布局解读

"四个全面"战略布局构成了以习近平同志为核心的党中央治国理政战略思想的核心内容,闪耀着马克思主义与中国实际相结合的思想光辉,饱含着马克思主义人学的价值理念。"四个全面"战略布局的根本出发点和落脚点,就是实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益。全面建成小康社会是实现人的自由而全面发展的物质保障和前提条件。人民的现实需要和利益诉求是全面深化改革的动力源泉。维护人民的根本利益和合法权利是全面推进依法治国的出发点和落脚点。人民群众的衷心拥护和支持是检验全面从严治党成效的试金石。     

儿童福利立法价值论

儿童福利立法是保障儿童福利的必由之路。确定儿童福利立法价值是儿童福利立法的基石,是实现儿童作为个体人的尊严之需要,是促进儿童发展的需求,是对儿童权利的保护。儿童福利立法价值以全体儿童健康全面发展为取向,符合社会发展,有助于提高立法的前瞻性和科学性,顺应国际发展潮流,与儿童权利基本原则一致。保障儿童人性尊严,满足儿童的基本生存需求,保证儿童的平等自由,政府、家庭责任均衡,促进儿童发展是儿童福利立法价值的基本内容。     

文化权益是人民群众的基本权益

推动社会主义文化大发展大繁荣在于满足两个需要,一是人民群众的精神文化需要,二是党和国家发展战略的需要;文化权益是人民群众的基本权益之一,是支撑和满足"人的自由全面发展"的基本指标。"保障人民基本文化权益"是一项需要党、政府、人民群众共同参与的复杂的系统工程,必须构建公共文化服务体系;加强社会主义核心价值体系建设;切实维护人民群众的经济政治、文化权益。