整合教育：我国公共管理教育的新范式

整合教育在以人为本的前提下,推崇知识教育、道德教育、情感教育和审美教育的有机结合,倡导专业教育与博雅教育的有机统一。实施整合教育是目前我国公共管理教育现实的必然要求,也是我国公共管理实践的必然要求。除了基础课程外,公共管理整合教育还应包括公民教育、伦理教育、公众教育、公平教育、行动教育、领导教育等核心内容。     

知识经济时代成人教育的新理念

知识经济引发了人们对教育理念的重大转变,终身教育、终身学习、人本教育、社区教育、开放教育、教育国际化、休闲教育等全新教育理念不断涌现,传统的教育理念受到强烈的冲击。     

社会性别视角下的女童均等教育

男女童均等教育一直是国内外学者关注的重大问题.虽然建国后女童教育取得了巨大成绩,但从社会性别的视角来看,在教育目的、教育机会、教育内容、教育策略和教育结果等方面男女童教育仍然没有均等,真正实现男女童均等教育要从增加教育投入、转变落后观念、提高教师素质等方面入手.     

关于建立高校惩防体系教育养成机制的思考

在高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设中,教育是基础。我国高校历来重视对党员干部的党风廉政教育工作,也积累了丰富的经验。但是,随着形势的不断发展变化,党风廉政宣传教育在教育目标、教育内容、教育形式、教育制度和教育效果等方面也暴露出一些不足。需要进一步丰富教育内容、创新教育方式、健全教育制度,积极探索出养成教育机制的新对策和新途径。     

增强思想政治教育科学性的途径辨析

增强思想政治教育科学性，必须正确处理集中教育与经常性教育、教育目标先进性与教育受众多样性、教育内容继承性与创新性、教育形式与效果、言教与身教、思想政治教育与其他工作的关系，解决好畸轻畸重的问题。     

思想政治教育六大前沿问题研究综述

思想政治教育的前沿问题是制约、引领、带动思想政治教育科学发展的重大问题。本文梳理了思想政治教育科学化、思想政治教育要素、思想政治教育方法体系、思想政治教育人文关怀、思想政治教育比较研究、交叉学科思想政治教育研究等六大前沿问题的研究动态，以期能从宏观整体的角度展现思想政治教育学科前沿，促进思想政治教育研究走向深入。     

教育实践工作者应该如何看待自己的教育知识

教育实践工作者的教育知识与教育观念、活动、对象等有密切的关系,其不仅制约着教育实践,而且影响着教育的多方面多层次.教育实践工作者的教育知识具有个体性、实践性、情境性、综合性、智慧性等诸多属性.但当前教育实践工作者的教育知识仍迷失在"科学化'的道路上.远离了人的生命本性,成为机械化、程序化的加工和复制人的生产活动.教育知识本性的回归呼唤教育知识应该是教育实践者的教育知识,而非远离教育场景的理论工作者的知识.教育实践工作者教育知识的生产应是在实践、反思中生成的.     

思想政治教育基本要素大众化探析——以全国道德模范评选表彰活动为例

思想政治教育大众化是提高思想政治教育实效性的有效途径。思想政治教育大众化离不开思想政治教育基本要素的大众化。以全国道德模范评选表彰活动为例，从教育者、教育对象、教育内容、教育方法四个方面，对思想政治教育基本要素的大众化进行了分析、探讨。     

杜威教育哲学的当代意义——纪念杜威诞生150周年及来华90周年

"教育不是为生活做准备的,教育就是生活本身."这是杜威教育哲学的核心思想,杜威从教育目标、教育的社会向度和道德教育三个方面阐述."在做中学"的思想体现教育与生活的深刻联系,为开放式教育、平民化教育、个性化教育和创造性教育开辟了道路.     

高职教育中开展通识教育述论

通识教育、专业教育和实践教育是高职教育三个不可或缺的重要方面。在高职院校加强通识教育是教育的本质诉求．是高职院校科学发展的必然要求．也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。通识教育与专业教育之间存在相辅相成、相互促进的良性互动关系。在高职院校中开展通识教育，要尝试走专业、通识、实践三项教学并重的模式．致力于将通识教育融贯于专业教育、实践教育之中。     

在比较与借鉴意义上加强青年国家忠诚教育

在国家观念教育层次上开展更富有现代公民教育特点的国家忠诚教育,是各国普遍重视的内容。其中,美国、俄罗斯等国家的公民忠诚教育在教育对象、教育载体、教育保障、教育科研等方面的探索,可以为我国开展公民教育提供有益借鉴。我国的青年国家忠诚教育,可以在人群范围、法律依据和制度监控、挖掘和开发中华民族传统文化中＂忠诚＂教育的精华思想、坚持不懈地长期开展公民仪式教育等方面尝试创新和深化。     

高校思想政治教育中的无意识教育

无意识教育具有教育目的的内隐性、教育内容的娱乐性、教育过程的隐蔽性、教育时机的灵活性四个优点,但也有教育结果的差异性、教育效果的易逝性等缺陷,因此运用无意识教育的时候要坚持有意性原则、方向性原则和系统性原则。无意识教育的主要方法有人格教育法、校园文化教育法和社会实践法。     

关于高职院校安全教育的思考

本文对高职院校安全教育进行了思考和研究,从教育对象、教育目标、教育内容、教育模式等四个方面界定了高职院校安全教育的内涵。通过对高职院校安全教育现状的分析,从健全领导体制、加强制度建设、建设师资队伍、优化教育内容、创新教育模式等五个方面提出了改进安全教育的策略。     

入世呼唤爱国主义教育创新

加入WTO为我国爱国主义教育提出了新的挑战。面对新形势,爱国主义教育必须与时俱进,在教育观念、教育内容、教育方法、教育机制上注重创新,爱国主义教育必须处理好三种关系。     

河口采油厂党校

胜利油田河口采油厂党校成立于1990年年5月,现有教职工9人,担负着全厂2300名党员干部的教育培训任务。自成立以来,按照采油厂党委和油田党较的工作蕊署,在党员干部中进行了基本国情和基本路线教育、社会主义市场经济理论教育、国企改革和现代企业制度教育、邓小平理论教育、“三个代表”重要思想教育、科学发展观教育、现代企业经营管理理论教育、党风廉政建设教育、企业改革发展稳定形势任务教育、党员先进性教育、青年后备干部培养等。为采油厂贯彻落实党的路线方针政策、培养具有合格履岗能力和创新能力的干部队伍饿出了贡献。该党校连续…     

加快建设教育强国的语境分析与战略推进

新形势下,加快建设教育强国,要明确当前教育发展的战略语境,找准教育发展的现实起点,回应教育发展的主要矛盾,在战略上主动、在效果上现实地服务全面建设社会主义现代化国家的目标指向。要从多端多维加快建设教育强国,建设教育事业强国、教育服务强国、教育投入强国、教育治理强国、教育学术强国、教育生态强国。要明确加快建设教育强国的推进逻辑,坚持建设教育强国“双优先”的战略定位,同步提高教育投入水平与办学效率,高度重视教育的溢出效应与办学主体的激励相容,科学布局各级教育发展主导任务的价值位序,充分释放人人成才教育与英才教育的发展红利。     

宗教教育对我国思想政治教育的启示

厘定宗教教育的概念,分析宗教教育的特点,并试从教育内容、教育理念、教育载体、教育方法方面借鉴宗教教育的成功经验,以期为提升我国思想政治教育的实效性做出有益探索。     

再论理工科大学科学教育与人文教育融合的现实依据

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求,必须根据特定的教育对象、教育目的和教育任务确定。对于理工科大学来说,在科技、经济、文化迅猛发展的时期,树立科学教育与人文教育融合的教育理念具有很强的现实性。文章从多个方面,阐述了实现理工科大学人文教育与科学教育融合的现实依据,进一步阐明了科学教育与人文教育融合的必然性和重要性。     

论我国现代法律教育的完善

法律教育是整个法制建设中的一个重要、基础环节。我国的法律教育具有参与主体的广泛性、非权力性、多层次性等三个特点。法律教育系统应包括普法教育、法学教育、法律职业教育三个子系统,它们各自的要求是不同的。我们在完善法律教育时必须注意不同法律教育的特点,确立不同的教育目标、教育模式及教育内容。     

中德公民思想政治教育方法比较及启示

德国的公民思想政治教育重视从青少年时期进行政治养成教育,注重伦理道德教育、宗教教育、心理咨询和大众传媒教育,彰显一定的教育优势。我国应该借鉴德国的教育方法,将隐性教育与显性教育有机结合,加强道德实践活动,通过心理健康教育、大众传媒渗透、合理发挥宗教的优势等,增强思想政治教育的实效性。