《微观经济学》混合式教学设计的研究

《微观经济学》这门课程的专业术语和知识点涉及较多,所以单纯依靠教学模式和数学分析很难将学科内容全面系统地展现出来,该学科需要寻求更为立体,更加系统化的教学模式。混合式教学设计兼顾线上和线下教学,具备先进的网络技术教学优点,可以为《微观经济学》这门课程提供更加有针对性的教学设计。因此本研究将从《微观经济学》课程入手,为其应用混合式教学方案,探讨混合式教学以及《微观经济学》课程的基本特点,发现混合式教学策略的应用问题并解决问题,提出教学设计方案,为学科教学效率的提升进行积极有效的保障。     

微观经济学双语澡程教学方法探讨

自2001年教育部提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”以来．国内高校在本科教育中广泛开展双语教学。微观经济学的起源和发展均在西方．且经典教材多为英美学者所编著．非常适宜采用中英文双语教学。从“985”、“211”等重点高校．到地方院校乃至高职院校．微观经济学成了目前双语教学实施范围最广的课程之一．相关的教学研究文献也是层出不穷。     

论理性的三维结构--对马克斯·韦伯理性"二维结构"的补充

从马克斯·韦伯的"合理性"范畴,引发出对人类理性的工具理性和价值理性解读的二维结构,近代以来工具理性的过分张扬,使价值理性黯然失色.人们一直在寻找整合工具理性和价值理性的路径,结果陷入了无尽的探索之中,原因在于没有跳出对人类理性理解的二维框架.本文认为,要完成这一历史任务,必须重新审视人类理性的内在结构.人类理性的完整形态应是工具理性、价值理性和行为理性相统一的三维立体结构.行为理性功能的有效发挥,为整合工具理性和价值理性提供了有效的途径.而人类理性的三维结构才能使其在"实然"、"应然"与"何然"的统一中把握人与客观世界的关系.     

博弈论视角下的村民贿选分析

政治民主化过程中,农村贿选已经成为一个制约中国政治民主化化的绊脚石。我以博弈论的视角来分析村民直选的理性人假设,选举中的一次博弈和多次博弈中产生的囚犯困境,以及制度制约下的村民选举,提出需要完善制度,来消除农村选举中的贿选诟病。     

论理性的三维结核——对马克斯·韦伯理性“二维结构”的补充

从马克斯·韦伯的"合理性"范畴,引发出对人类理性的工具理性和价值理性解读的二维结构,近代以来工具理性的过分张扬,使价值理性黯然失色.人们一直在寻找整合工具理性和价值理性的路径,结果陷入了无尽的探索之中,原因在于没有跳出对人类理性理解的二维框架.本文认为,要完成这一历史任务,必须重新审视人类理性的内在结构.人类理性的完整形态应是工具理性、价值理性和行为理性相统一的三维立体结构.行为理性功能的有效发挥,为整合工具理性和价值理性提供了有效的途径.而人类理性的三维结构才能使其在"实然"、"应然"与"何然"的统一中把握人与客观世界的关系.     

辽宁上市公司治理结构的实证分析

辽宁上市公司近几年的业绩明显下滑,通过资本市场直接融资、再融资的能力也在不断减弱。造成这种现状有其深刻的历史、文化、地理和人们的观念背景等原因,但可以说辽宁上市公司治理结构存在缺陷却是其根本的原因。因此,分析辽宁上市公司治理结构特点,研究完善其治理结构就显得尤其重要。     

关于对云南经济结构进行战略性调整的理性思考

改革开放以来,云南省委、省政府对经济结构的调整极为重视。经过２０余年的努力,取得了显著的成效,有力地促进了云南社会经济的发展。与此同时,云南工业布局和经济结构调整上仍存在着亟待研究并加以解决的一些问题,许多经验也值得总结和借鉴,本文据此提出了对策性的意见。     

石家庄市工业结构优化升级对策分析

进行工业结构调整、加快产业结构优化升级,是石家庄市党的九代会的要求,也是转变经济发展方式,促进经济全面协调可持续发展的需要。当前石家庄市的工业结构优化升级的重点应放在科学定位区域产业布局、加速传统产业改造升级、积极培育和扶持高新技术产业、提升企业规模实力和技术水平、增强企业自主创新能力等方面。     

造成东北地区城乡经济二元结构的原因分析

我国东北地区城乡二元经济结构的主要问题是由我国特殊的经济制度和政策造成的,而实施东北地区城乡经济协调发展战略也应当从现行经济制度和政策的改进着手。因此,我们对于东北地区城乡经济二元结构的原因分析主要着眼于对改革开放前后实施的经济制度和政策及其后果的考察,从东北地区城市化与工业化水平差,工农产品价格剪刀差,财政税收对农业的收支差,农村金融存贷差,土地征用与出让价格差,城乡居民就业差,城乡居民国民待遇差方面进行分析。     

论社会结构转型与思想政治教育研究的理性扩张

随着社会发展的急剧变迁,各种社会问题不断涌现。思想政治教育在言说理想信念的过程中,逐渐遭遇各种现实问题与障碍,使我们不得不转变思维方式与研究范式,审视社会结构转型中出现的种种难题,以实现思想政治教育在社会领域中的突围。这就需要揭示社会结构转型与思想政治教育相互建构的动态模式,确立思想政治教育创新的理论框架。其主要方法是综合运用社会学、哲学、政治学和思想政治教育学等,在跨学科交叉共振带上对思想政治教育理论创新的实质进行学理阐释,并在社会变迁、结构创新与功能升级中寻求思想政治教育向纵深推进的新的理论生长点。     

中国经济学“集体经济人”假设初论

中国传统文化中的群体意识孕育了中华民族集体主义的思想传统。与西方相比,由于中国在历史文化和政治体制等方面有着鲜明的特征,因而必须否定西方的“理性经济人”假设,建立符合中国历史文化和经济发展实际的人的经济假设理论。“集体经济人”假设立足新集体主义,寓意集体和个人互为前提和依托,充分体现了集体利益与个人利益的辩证统一,实现了对传统集体主义的超越,可以作为中国本土经济学的立学之基。“集体经济人”假设凝练了中国人的文化特征、凸显了发展的目的性、具有鲜明的时代性、富于理论开放性,应在马克思主义的指导下,植根中国传统文化土壤并结合中国特色社会主义具体实际进行理论构建。     

后金融危机下准确把握调结构的理性维度

由美国华尔街金融海啸所引发的全球性的经济衰退，在本质上是对全球经济失衡的调整．是对需求方过度消费能力、供给方过剩生产能力的总调整。金融危机使中国经济结构的缺陷暴露无遗．需要我们以更宽阔和更理性的视野正视和调整这些问题：调结构的方位性，调结构的战略重心，调结构的最佳时机，调结构的制高点。     

西部大开发以来宁夏产业结构演进分析

西部大开发以来,在国家资金和政策的有力支持下,宁夏经济稳定增长,产业结构进一步升级并趋于合理。探讨宁夏产业结构的演进及发展趋势,进而找出推进宁夏产业结构优化升级的对策,对于振兴宁夏、实现经济的跨越式发展具有重大意义。     

当前我国城镇居民家庭消费结构分析

改革开放以来,我国城乡居民家庭消费结构实现了质的飞跃,但仍然面临许多问题。只有通过综合运用行政、经济等多种手段去努力寻求突破,才能加快我国城镇居民家庭消费结构的优化和升级。     

常人方法学理论探析

社会学理论总是试图清晰地描述并解释社会行动及由此产生的复杂的生活世界 ,在熟知的基础上达到真知。传统的结构功能主义范式在这方面建立了较为完整的分析框架 ;而 5 0年代产生于美国的常人方法学理论则对结构功能主义理论进行了全方位的批判 ,并在“权宜性行动”、“索引性”、“反身性”等概念基础上建立了独特的社会学理论和分析方法。常人方法学为我们提供了全新的研究路径 ,但是它并没有完成给自己赋予的使命。     

宁夏农村经济结构变动与农村工业化分析

没有农村经济的现代化,就不可能有整个国家的现代化。而农村经济的发展关键在于工业化,工业化不单纯是经济增长的过程,也是经济结构调整和转型的过程。     

村民自治重心下移的结构与困境

不同于既有的条件形式说、历史制度说,结构同样是影响乡村治理的重要变量。从结构性视角出发,以湖北省秭归县为研究对象发现,影响村民自治重心下移的结构性要素可归纳为单元结构、利益结构、权力结构和规则结构等四类。其中,单元结构是自治重心需要下移的基础,利益结构是自治重心能够下移的核心,权力结构是重心下移后自治有效运转的关键,规则结构则是重心下移后自治正常运转的保障。但重心下移后的村民自治依然面临着新的结构性困境与挑战,如动力机制缺失、人才接续不足与再度被行政化。基于此,各地应在乡村振兴背景下进一步创新体制机制,有针对性地破解上述难题。     

新中国成立以来宁夏产业结构的演变及其调整

新中国成立以来,宁夏经济迅猛发展,经济结构发生了巨大的变化,产业结构日趋改善,但仍存在一些问题：第一产业总体发展水平较低,内部结构不尽合理,第二产业尤其是重工业比重过大,对能耗资源的依赖过高,第三产业总体发展不平衡。产业结构的不合理,对宁夏经济的发展产生了一定的影响。研究新中国成立以来宁夏的产业结构调整,有利于促进经济结构的优化以及经济的持续稳定发展。     

浅谈对国有企业经营者行为约束机制的构造

企业经营者是企业从事经营活动的心脏和灵魂,其行为不仅影向着企业经营管理的好坏,而且还决定着企业经营活动的成败.现实中,由于对企业经营者行为约束软化,致使企业经营管理效率低下、企业效益下滑的事例比比皆是.造成对企业经营者约束软化的原因主要有国有资产所有者人格化代表不到位;政企不分,经营者重在经营"主管部门";公司治理结构不规范;权责利关系不明确,激励约束机制不健全等四个方面.为此,必须对经营者行为约束机制从内部和外部两方面进行重新构造.     

"经济人"假设的历史演变及再探讨

"经济人"假设是经济学理论众多假设中最重要的假设之一。经济学假设和经济学理论一样,也有一个提出——经过检验——进一步完善——再发展的过程。同样"经济人"这个基础性假设也经历了这一过程。不同经济学家对此假设具有不同的看法和定义,我们在此基础上提出的新看法是:应该从历史的角度用演变的视角分析"经济人"这个假设。