八种行为浪费生命

人生面临的最大挑战之一,就是能活得自在自得一一不论身处何方,我们都能感到自如。但现实是,我们过于频繁地被外物分散了心思：食物、醇酒、购物、电视、八卦新闻、社交网站、电玩、手机、ipod等,这些东西都会让人分心,不能好好品味当下的生活。     

群众肯定了才值得骄傲

某镇组织全体镇村干部和村民代表召开庆祝大会,说是今年镇政府的几项工作得到了市领导的肯定。然而,正当干部在为此喜庆,感到骄傲之时,群众却嗤之以鼻,不屑一顾。     

霍懋征:教师的楷模 民进的骄傲

<正>在《别了,永远的霍懋征》一文中我曾经写道:真正的教育家是不会死去的。她的思想、她的精神,早已经融入她的学生们的血液之中,融入中国教育的长河里,也融入中国民主促进会的传统中。是的,霍老师不仅是中国教育的国宝,也是中国民主促进会的骄傲。     

曹明权：在韩华人的骄傲

曹明权：韩国执政党新国家党中央委员会海外同胞委员会副委员长、韩国全国韩籍华人总联合会会长、韩国新华国际传媒集团董事长、韩国新华报社社长本期封面人物曹明权,刚刚步入而立之年,出生在中国吉林省延边朝鲜族自治州,中国朝鲜族,2002年1月随同父母移民韩国,定居韩国首都首尔,2013年1月加入韩国国籍。成为韩籍华人的曹明权,在首尔创办了如今在韩国影响较大的华文报——韩国新华报,是新华报的发行人兼社长。     

浅析幼儿生命意蕴的消解与回归——以柏格森生命哲学思想为视角

生命是人的载体和根本,关注生命是人的发展的必然要求。在柏格森生命哲学思想下,幼儿是完整的生命存在,是具有无限可能性、绵延性和创造性的个体。针对幼儿教育过程中漠视生命的现象,教育者需发展幼儿的创造性并把握其生命活动的瞬间,为幼儿提供充分的直觉发展空间并与其建立和谐的对话关系,让渐渐消解的幼儿生命意蕴重新回归。     

浅析生命科技、生命伦理的人文价值

随着生命科技的深入研究与广泛运用,生命科技与生命伦理的冲突逐渐成为社会关注的热点。从生命科技与生命伦理的内涵分析可以看出生命科技与生命伦理有着共同的人文价值本质,我们应以此为切入点,强调生命科技与生命伦理携手,促进生产力与生命力共同进步。     

当代大学生生命质量的调查研究——以湖南工业大学为例

大学生生命教育已成为现代高等教育的重要内容。提高大学生的生命质量是大学生生命教育的核心。采用世界卫生组织生命质量简表(W H O Q O L-B R E F)中文版对湖南工业大学的大学生进行调查研究,发现不同年级、不同性别、不同专业的大学生在生命质量简表的各因子上存在差异,研究者应提升大学生生命质量的薄弱环节。     

生命教育全民化研究

目前,我国的生命教育处于发展初期,主要在一些学校开展,但实际上,生命教育作为元教育,是任何时代任何地区的任何人都需要的教育。特别是中国目前处于转型期,各种危害生命以及腐化堕落的现象令人触目惊心,更需要开展全民生命教育的推广活动。为此,进行了全民生命教育问卷调查,对全民化生命教育必要性进行了验证,同时也对大众的生命教育需求进行了调查,期望能对生命教育实践有一定的借鉴意义。     

哲学的生命体验

哲学的产生与人类的生命体验相关,而生命体验的核心是灵魂与肉体、生与死、命运与偶然等呈现的人生二重性。哲学家思考身与心、人与人、人与神、人与宇宙天地万物的关系,寻求人生的终极意义和终极价值。     

青少年生命意识的缺失与加强学校生命教育的途径

生命意识缺失是一种特殊的心理危机，也是一种不可忽视的异常心理现象。近年来青少年生命意识缺失的现象日益凸显，给青少年自身、他人和社会带来了严重后果。造成生命意识缺失原因既有社会原因、学校原因、家庭原因，也有文化原因和个人原因。本文就学校应如何加强生命教育，提出了具体教育途径。     

从大学生生命意识缺失现象论高校生命意识教育

近年来大学生伤害他人和自我伤害、甚至是自杀事件屡见不鲜,这些表现出的均是大学生对于生命意识缺失的一种现象,因此在这样的情况下加强对高校大学生的生命意识教育已经成为一种迫切的社会需求。从生命意识教育的内容、意义等方面入手,针对现阶段大学生生命意识教育存在的问题探讨如何进行和完善高校生命意识教育。     

以生命教育为视角 转变高校学生工作模式

当前高校学生工作模式面临许多困境,以生命教育为视角,突破这些困境不失为一种有效的尝试。生命教育与高校学生工作有着一致的教育目的、协调的教育基础和协同的教育价值,因此,可以借鉴生命教育理念,推进高校学生工作模式转变,具体包括:重视个体生命,工作观念人文化;提倡多元思维,工作方法多样化;突出主体地位,工作过程自主化;推崇平等对话,师生关系双向化。     

珍视生命本体 提高生活境界——老庄生命哲学视域下的生命教育探析

中国传统人生哲学之内核是生命哲学,尤其是老庄生命哲学中的道法自然、道通为一的思想,对当前生命教育有重要的启发意义。在生命与生活的关系中,老庄生命哲学比较注重生命的本体,而现代人却更注重当下生活感受,而忽视了生命本源。对于这一现象,在生命教育的过程中应该从注重个体生命的本真性,注重人生境界的超越性,注重个人与他人、社会和自然的和谐性三方面进一步完善,从而实现生命的超越与升华。     

善待生命

人来世上是偶然的,而走向死亡是必然的。谁都知道生命是最宝贵的,但很：步有人懂得善待生命。除了生与死能引起几声欢呼、几阵痛哭外,健康生活在世上的人很：步会想起生命、认为拥有生命是一种幸福。     

生命的出口

如果你把一只秃鹫放在一个长一米宽两米的大盒子里，盒的顶上没有盖子，这只欧洲猛禽，尽管它有着很强的飞翔能力，但是它绝对不会去振动一下翅膀，这个盒子也肯定会成为它终身的监狱。这是因为秃鹫通常在飞翔之前在陆地上进行四五米的助跑。而在这个盒子里，没有足够的空间，按照秃鹫的习惯，它不会去尝试一下飞翔。而它便只有待在这个小小的没有封顶的监狱里了。     

加密生命

若按70岁计算，人生也不过两万五千多天，可是我还是要“计算”： 去年春节，有一位朋友问我一个问题，并要求我不假思索地答出。他说：“人的一生有没有5万天？” 我说肯定有吧。我想，5万元钱一天就可挣回，一天也可花掉。人的一生岂能没有5万天？可朋友说：“否。”     

生命有弹性

我1988年进入电视圈,第一份工作是在台湾华视,最初的职责是一天到晚守在电话旁等新闻线索。四年时间,凭着执著的冲劲和热情,我从一名青涩记者成长为华视强档新闻的主播。     

当代大学生生命观调查研究

近年来,大学生自杀、他杀、校园暴力事件呈上升趋势。部分大学生轻视生命的现象,从一定程度上折射出当前我国高校生命教育的缺失。我校组织的实践小组,对武汉部分高校大学生生命观状况进行调查,问卷结果显示大部分大学生有健康的生命观,少数大学生对生命的认识存在偏差。为深入认识和把握当代大学生生命观状况,有针对性地进行生命观教育,大学生自身、家庭和学校应当三位一体,重塑生命观教育的价值,使大学生树立科学的生命观。     

加强当代大学生生命观教育

生命观是人对生命的存在意义和价值的根本看法,是一个人世界观和人生观的重要组成部分。当代大学生是否具有正确的生命观,不仅会影响到他们自身的生命质量,也会决定他们人生价值的实现,更会关系到社会主义和谐社会能否健康发展。但近年来我国高校大学生伤害生命和漠视生命的事件逐渐增多,给个人、家庭和社会带来了不可估量的损失。加强大学生生命观教育,不仅成为一个需要研究的重要理论问题,也是一个高等学校面临的迫切的实际问题。由一个大学生自杀案件分析其个人、家庭、学校、社会原因,通过个人、家庭、学校、社会的共同努力实现大学生积极健康的成才之路,将来回报社会。