新媒体时代大学生理想信念教育的现状及创新策略

随着微博、微信、短视频、易班等为代表的新媒体的发展,推动社会进入新媒体时代的同时,大学生的思维模式和生活方式也发生了巨大变化,新媒体在塑造大学生理想信念方面的作用越来越凸显。因此,在实证调查的基础上分析新媒体时代大学生理想信念教育的发展状况,研究并探讨新媒体环境下大学生进行理想信念教育的创新策略。     

新媒体环境下民族地区大学生理想信念教育探究

树立正确的理想信念对大学生成长具有重要的意义,在新媒体时代,民族地区大学生理想信念教育既面临新挑战,又迎来了新契机。当前,面对新媒体环境下良莠不齐的信息对民族地区大学生理想信念培育产生的不良影响,应通过完善理想信念教育体系、拓宽理想信念教育渠道、提高教师在新媒体环境下的素质水平等方式,提高民族地区大学生理想培育工作水平。     

新媒体环境下大学生“中国梦”的构建

新媒体的快速发展,用其特别的传播手段和多姿多彩内容对当下大学生的理想信念教育产生了相当程度的影响。我们必须重视新媒体对当前大学生"中国梦"构建带来的机遇与挑战,探索新媒体环境下大学生理想信念教育的新模式、新方法,有效地搭起大学生"中国梦"构建新框架。     

如何看待新媒体提供的党史信息

<正>微博、微信等新媒体的出现是科学技术快速发展的象征。在新媒体时代,党史信息的传播更加高效便捷,但是也出现了一些值得关注的问题,应该引起党史工作者的高度重视。一、不容忽视的党史信息传播互联网技术改变着人们的生活方式和思维方式。随着微博、微信、博客、拍客等共享信息平台、社交网络的兴起,形成了"人人都有麦克风,人人都有话语权"的新媒体时代。手机等电子产品以快捷、高效的方式传播信息并实现信息的即时共享。     

新媒体时代政府治理的“不适”与“调适”

以微博、微信为代表的新媒体时代,使得政府治理环境发生了很大转变.由此带来政治参与主体的大众化、政治组织形态的虚拟化、公众民意表达的碎片化、主流舆论传播信息弱化等诸多“不适”.面对这一窘境,通过塑造新媒体环境下政府治理崭新形象、提升新媒体环境下政府舆情监控能力、加强新媒体环境下政府法律法规建设、构建科学立体的网络舆情应急新体系等方式积极应对新媒体时代,不断提升政治治理的水平,实现政府治理的现代化.     

新媒体背景下高校思政教育创新路径探索

新媒体时代的到来,使得信息传播的方式、内容和传播主体都发生了巨大变化,高校的思政教育也需要顺应时代的发展趋势,创新思政教育的形式和内容。对当前新媒体背景下高校思政教育的现状及问题进行分析,并探讨新媒体背景下高校思政教育的实践策略:一是提高教师专业技能,推进教学改革;二是加强平台建设,打造多元化教育空间;三是加强跨界合作,实现资源共享。通过这些策略以期对高校思政教育的改进与提升起到积极的促进作用。     

新媒体助力党员教育

<正>当前,随着社会信息化的普及和新媒体时代的来临,信息传播的主体、内容、渠道、方式都发生了深刻变化,特别是以互联网和手机为代表的新媒体已深入千家万户,与人们的生活密切相关。在新媒体环境下,党员教育也必须做到与时俱进,研究运用新媒体,不断创新内容、方式、方法等。一是大力推进全市远程教育网络体系建设。2005年4月,鄂尔多斯市在全区率先开展了党员干部现代远程教育试点工作,截至2007年上半年,组     

我国网络意识形态安全面临的问题与挑战

其一,网络新媒体使意识形态的传播和发生方式发生了革命性变化。从传播时间上看,微媒体、自媒体时代的到来使得大量的社会信息资源能以最快的方式得以社会化传播;从传播空间上看,网络新媒体缩短了空间地域限制所造成的信息传播障碍,大大降低了信息交流和获取成本;从传播方式上看,网络新媒体通过建立双向沟通机制,实现了信息传播者和接受者之间有机的互动和交流;从传播形式上看,网络新媒体更加立体化、形象生动,增强了信息传播的感染力和吸引力。这都使在传统意     

新媒体环境下党员教育工作的机遇、挑战与对策

新媒体技术的特点在于通过"拓扑"结构的传播模式,增强信息传播的实时性、交互性,实现区别化的传播内容和实时化的传播速度。这些特点为拓宽党员教育工作的渠道、丰富党员教育工作的内容、促进教育主客体之间的沟通交流、提升党员教育工作的效率提供了机遇,所产生的负面社会效应也影响了党员的价值观,对党员教育主客体的能力提出了更高的要求。在新媒体环境下,党员教育主体要增强新媒体党员教育意识,制定新媒体党员教育规划,通过加强新媒体党员教育组织动员、强化新媒体党员教育监督指导、完善新媒体党员教育反馈机制等途径,提升新媒体在党员教育中的实践效用,使党员教育工作再上新台阶。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育途径探析

新媒体技术的发展和应用,使得当代信息传播的方式发生了根本性的变化,它在为高校社会主义核心价值观教育提供机遇的同时,也在某种程度上改变着大学生们的思维模式、价值观念和生活方式。为此,高校应加强在新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育,以便改进思想政治教育的传播技巧,提高大学生的媒介素养,引导大学生积极主动的践行社会主义核心价值观。     

努力改善新媒体环境下的党员教育

正党的十八大将"坚定理想信念,坚守共产党人精神追求"作为党的建设的首要任务,并提出了教育引导党员干部的一系列新要求。随后,习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上强调,党的各级组织要自觉担负起执行和维护政治纪律的责任,加强对党员遵守政治纪律的教育。在应用新媒体已经成为越来越多的党员的生存方式,党员世界观、价值观受新媒体影响日益加深的客观情况下,改善新媒体环境下的党员教育必然成为新形势下党员教育     

略论新媒体环境下大学生廉洁教育的实现途径

在新形势下，新媒体时代信息传播的特性给大学生廉洁教育工作带来了挑战，迫切要求我们思想政治教育工作者掌握新媒体的特点，积极寻求新媒体环境下大学生廉洁教育的有效对策，主动占领网络廉洁教育的新阵地，创新廉洁教育方式和手段，促使学生将廉洁理念和规范贯彻到日常行动中，增强青年大学生廉洁自律的能力，自觉成为廉洁思想的宣传者和实践者，进一步提高廉洁教育的科学化水平。     

新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题研究

新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题已经成为现代思想政治教育发展创新不可回避的时代境遇,是建构新媒体环境下思想政治教育理论和实践的逻辑起点和"元题域"。它直接决定新媒体环境下思想政治教育内容与方法的选择,是影响新媒体环境下思想政治教育实效性的核心因子。因此,探讨新媒体环境下思想政治教育主客体关系,有助于丰富和发展新媒体环境下思想政治教育基本理论,提高新媒体环境下思想政治教育科学化水平;有助于深化对现代思想政治教育主客体关系规律的认识和把握,拓展现代思想政治教育向新媒体虚拟领域发展。     

新媒体环境下国有建筑企业的思想政治工作

当前,以微博、微信为代表的新媒体迅速发展和广泛普及,信息传播的方式、特点发生了深刻变革。新媒体环境的到来与发展,对国有建筑企业做好思想政治工作提出了新的挑战和新的要求。一、新媒体环境下企业思想政治工作面临的挑战1、信息传播的开放性带来思想认识的多元化随着移动终端的迅猛发展,新媒体传播的开放性和多元性进一步增强,各     

新媒体时代大学生党员的理想信念教育

高校应有效利用新媒体对大学生党员进行理想信念教育,打造大学生党员理想信念教育的强势新媒体,充分发挥线上线下大学生党员理想信念教育的合力作用,建立新媒体理想信念教育信息发布机制,完善大学生党员新媒体使用行为的监督机制,加强大学生党员媒介素养教育。     

新媒体在大学生思想政治工作中的作用

博客、QQ、MSN、飞信、E-mail、微博等新媒体的密集出现，尤其是当前微博的广泛运用，开辟了信息传播的新时代，标志着新媒体时代的到来。在信息爆炸的今天，人们的沟通方式日趋多元化，新媒体给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。     

新媒体环境下社会主义核心价值观传播路径分析

新媒体环境下社会主义核心价值观传播呈现新态势,传播方式实现多元化发展、传播速率实现几何倍增长。在新媒体时代,社会主义核心价值观传播具备了良好的客观环境,新媒体也成为了核心价值观的"助推器",如何借助新媒体的诸多优势,实现社会主义核心价值观更好的传播成为关键问题。针对新媒体环境下社会主义核心价值观传播路径的分析,探究新媒体环境下核心价值观最优传播路径。     

论网络自组织建设与社会主义核心价值观的传播路径分析

在网络新媒体时代,应开展对社会主义核心价值观的传播路径以及人们阅读心理、话语特色等方面研究,处理好社会主义核心价值观在网络自组织中的"话语传播"的有效性与共时性二者的关系;应正确认识和研究网络自组织的内在发展规律,探索其与社会主义核心价值观传播的最佳切入点。这样,社会主义核心价值观在网络自组织中的传播效果才能充分体现出来。     

新媒体时代加强高校学生党员“不忘初心、牢记使命”主题教育刍议

开展"不忘初心、牢记使命"主题教育不仅是高校加强基层党建的内在要求,也是高校加强学生党员意识形态教育的重要内容。新媒体时代信息传播的特征给高校学生党员"不忘初心、牢记使命"主题教育带来挑战。政府、社会、高校党组织和学生党员应通力协作,充分利用新媒体优势,推进"不忘初心、牢记使命"主题教育高效有序开展。     

新媒体环境下大学生思想政治教育创新略探

本文分析了新媒体环境的语境特征，主要包括其空间开放过程的数字化特征，信息共享的开放性特征，信息虚拟化过程所具的真实文化属性及独特互动过程的自由平等特征。在指出了新媒体环境下高校学生恩政教育所面临的新的挑战和新的机遇的基础上，探析了新媒体环境下高校学生思政教育的创新途径，这些途径体现在推进组织机制的立体完善化、运用新媒体优势发展思政教育、抓住挑战提升业务实践水平及提升学生媒介素养四个方面。