智慧公安背景下的全警实战大练兵——以上海公安学院为例

<正>全警实战大练兵活动开展以来,上海市公安局党委集全市之力,举全警之智,深入贯彻落实公安部党委的重大战略部署。作为上海公安教育训练工作主阵地,上海公安学院(以下简称学院)根据市公安局政治部和练兵办的总体工作要求,高度聚焦智慧公安建设第二步战略和中华人民共和国成立70周年、第二届中     

公安院校在线教学的探索与实践——以上海公安学院为例

<正>2020年初,一场突如其来的新型冠状肺炎疫情,在改变原有的教学模式的同时,也为在线教学创造了难得的发展机遇期。为最大限度降低疫情对正常教学训练造成的影响,上海公安学院(以下简称学院)根据上海市公安局、市教委的工作部署,在前期实施"智慧教学"专项培训的基础上,加强与超星、中国大学MOOC、好大学在线、智慧树     

学生社团建设在公安院校中的应用研究——以上海公安高等专科学校为例

学生社团作为高职院校培养学生兴趣爱好、训练学员专项技能、提高学员综合能力的重要载体,在促进公安人才培养、引导公安高职教育良性发展等方面发挥着重要的作用。社团建设是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。如何在国家大力推进素质教育的背景下整合公安高职院校的现有硬件设施及软件资源,完善学生社团的管理机制,引导学生社团持续、健康的发展,成为了研究的重点内容。     

公安院校信息安全专业实习模式改革研究——以湖北警官学院为例

专业实习在公安院校信息安全教学环节中占有重要地位。以湖北警官学院为例,在分析信息安全专业实习的现状与不足的基础上,提出实习模式的改进方式和考核方法,对于克服原有专业实习模式弊端,提高专业实习效果,进而提升信息安全专业人才培养质量具有重要意义。     

公安院校本科导师制研究——以湖北警官学院为例

导师制最早形成于14世纪的英国牛津大学,进而在19世纪产生了现代意义上的本科导师制。公安院校因其独特的人才培养模式、警务化管理体制及合理的师生比而具有开展本科导师制的天然优势。2014年湖北警官学院首次实行本科导师制。导师制在工作职责、工作形式、工作考核上都具有自身特色,但导师任用不够灵活、工作职责不够明确、指导权力较弱等问题影响了导师制的发展前景。当前只有打破系部藩篱、明确工作职责、强化导师权力,才能健康有序地发展本科导师制。     

公安院校教育教学资源库构建路径——以江苏警官学院为例

<正>加快教育现代化、建设教育强国是党中央、国务院作出的重大战略部署。教育现代化就是要构建起信息化条件下的现代化教育教学体系。(1)教育教学资源是发展与完善新型教育教学体系的基石(2),强化教育教学资源管理服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件,是新时代推进教育现代化的必然要求。近年来,江苏警官学院(以下简称学院)主动适应大数据时代信息化发展新趋势,审时度势,超前布局,积极求变,在全国公安院校中率先建立了既符合高等院校综合改革发展要求,又具有公安高等院校特色的大数据教育教学资源库(以下简称资源库),加强对各类教育教学资源汇聚整合和共享服务,探索积累了一套可借鉴可复制的成功经验,为学院内涵式特色化高质量发展提供了重要支撑。     

上海公安高等专科学校学生实习一瞥

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对公安院校学生肥胖状况的评价研究——以浙江警察学院学生为例

以487名公安院校学生为研究对象，采用文献资料法、测量法、数据统计法测量统计其身高、体重与身体成分，将测试得出的各指标与《国家学生体质健康标准》的身高标准体重等级评分法进行相关性分析，发现《国家学生体质健康标准》中身高标准体重指标并不适应对公安院校学生的身体形态进行评价；采用亚太卫生组织公布评价成年人肥胖程度的BMI标准对样本进行评价，结果与体脂含量评价相符，建议对公安院校学生的身体形态评价采用BMI指数法。     

基于职业化教育的公安教育途径研究

基于职业化教育的公安教育是围绕公安教育及公安工作的特点、社会工作职业化发展的趋势等相关问题提出的。应从培育警察职业价值观、树立正确职业道德观、全面开展警察技能教育、普及警察职业保障教育等方面丰富基于职业化教育的公安教育内容。从全面发展公安学历教育、推进公安网络教育、深化校局合作等方面开展基于职业化教育的公安教育。     

侦查学一流专业建设若干思考——以上海公安学院侦查学专业建设为例

<正>2018年9月,教育部发布了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,强调了专业是人才培养的基本单元,是建设高水平本科教育,培养一流人才的“四梁八柱”,应用型本科高校要结合办学特色努力建设一流专业。专业建设是提高高校人才培养质量、实现科技强国的关键,一流本科专业建设更是重中之重。     

公安院校学生实习阶段心理健康维护研究

公安院校学生在实习阶段,因为进入了一个新的成长环境,加上公安工作环境本身的特殊性,他们可能产生各种心理困扰,威胁他们的心理健康。针对这些问题建立相应的心理健康维护机制、开展灵活多样的有针对性的心理健康维护工作,对学生良好职业心理素质的形成和健康的人格成长是十分重要的。     

公安院校导师制研究——以江西警察学院为例

<正>一、引言教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)指出,高等学院要根据经济社会发展需要,深化教育改革,提高教育质量,着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,努力提高大学     

公安院校招录培养体制改革成效分析——以云南警官学院为例

<正>政法院校招录培养体制改革试点工作,是中央政法委的战略部署,围绕加强政法工作和政法干部队伍建设的大局,以造就政治业务素质高,实战能力强的应用型、复合型政法人才为目标,     

新时代加强公安院校马克思主义学院建设的思考——以浙江警察学院为例

<正>马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地,也是培养担当民族复兴大任时代新人的坚强堡垒。党的十八大以来,党中央高度重视马克思主义学院的建设和发展,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,中央出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》等多个指导性文件,     

公安院校警务化管理中的学生个人素质培养路径——以南京森林警察学院为例

警务化管理是公安院校的特殊性质所决定的。它以公安院校人才培养方案为目标,是为全面提高学生素质而进行的科学有效的管理。公安院校的学生素质包括政治素质、学习素质、专业素质、身心素质等方面。警务化管理与学生素质的培养紧密相联,并成为提高学生素质培养的重要路径。     

公安院校思想政治理论课教学改革初探——以中国人民公安大学马克思主义学院为例

<正>高校承担着培养社会主义事业合格接班人、实现中华民族伟大复兴的历史重任,高校思政工作具有极端的重要性和战略意义,影响一代青年的思想观念、价值取向、精神风貌,直接关系办学方向,关系为谁培养人的大问题。公安院校承担着培养共和国忠诚卫士的光荣职责,公安院校思想政治工作事关党对公安工作的绝对领导,事关公安院校办学方向,事关公安队伍整     

全人教育视野下学生党支部作用的发挥——以北京联合大学商务学院学生党支部为例

学生党支部承担着发展学生党员、开展大学生思想政治教育工作的重要职责,而全人教育是既要求重视社会价值、又重视人的价值的理想教育观念。北京联合大学商务学院学生党支部以全人教育理念为指导,加强和改进学生党支部建设,培养全面发展的大学生党员。     

公安教育训练教学模式研究——以公安领导干部教育训练教学模式为视角

教学模式是完成教学任务的手段和通往教学目的的途径,教学模式直接影响着教学的质量、水平和效果。对于公安领导干部的教育培训而言,实行研究式教学为主的教学模式更为切合实际,同时也更为有效。确保实行研究式教学模式取得实效,应通过科学的教育方法,重点抓好选准主题、用好策略、强化保障三个环节,多方配合,精心组织,推动公安教育培训工作向职业化、个性化发展。